№ 182. Один из возможных вариантов распространения:
- Прозвенел громкий звонок. — громкий (какой?) — определение.
- Ученики громко разговаривали. — громко (как?) — обстоятельство.
- В класс вошла молодая учительница. — в класс (куда?), молодая (какая?).
- В классе наступила долгожданная тишина. — в классе (где?), долгожданная (какая?).
- Начался интересный урок. — интересный (какой?) — определение.
- Дети внимательно слушали учительницу и записывали. — внимательно (как?), учительницу (кого?) — дополнение.
- В класс быстро вбежал Максим. — в класс (куда?), быстро (как?) — обстоятельства.
Разбор слова «тишина³»
Тишина — имя существительное (что?).
Начальная форма: тишина.
Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.
Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
В предложении является подлежащим.
Как выполнять похожие задания
- Найди грамматическую основу: подлежащее и сказуемое.
- Задай от главных или других слов вопросы: какой? где? куда? когда? как? кого? что?
- Добавь слова, которые отвечают на эти вопросы.
- Проверь: если убрать добавленные слова, должно получиться исходное предложение.
Например: «Ученики разговаривали» → «Ученики громко разговаривали». Основа сохранилась, а громко — второстепенный член.
№ 183, кратко
Отвечать нужно в научном (учебно-научном) стиле, потому что мы объясняем правило и используем термины.
- По цели высказывания предложения бывают повествовательные («Наступила тишина»), вопросительные («Ты выучил правило?»), побудительные («Открой тетрадь»).
- Восклицательные предложения произносятся с сильным чувством, восклицательной интонацией; в конце ставится !. Они могут быть разными по цели: «Какой сегодня день!», «Ты уже вернулся?!», «Не шуми!».
- По наличию второстепенных членов предложения бывают нераспространённые («Наступила тишина») и распространённые («В классе наступила тишина»).
- В конце предложения ставятся точка, вопросительный знак или восклицательный знак; также возможно многоточие.