Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3745463
А
Аноним
20 октября 2026 11:29 · публичный вопрос
А
Аноним

Сочини стих про Алису

Нейросеть20 октября 2026 11:29

Короткий ответ — стихотворение:

Алиса шагнула в нору — и вперёд: там мир, где всё наоборот. Там Шляпник хохочет, там чай без конца, там карты важнее любого дворца. Она то огромна, то снова мала, а всё же всю книгу до края прошла. Пускай и тебе, как Алисе, везёт — кто смел и любопытен, тот найдёт.


Как устроено задание «сочини стих» — четыре шага

  1. Герой и его характер. У Алисы два главных свойства: любопытство (прыгнула в нору) и смелость (прошла всю страну чудес). Стих строится вокруг них, а не вокруг пересказа сюжета.

  2. Картинки-детали вместо пересказа. Вместо «потом было то, потом это» берём 3–4 ярких образа: кролик, бесконечный чай, карты, меняющийся рост. Каждый образ — одна строка.

  3. Рифма и ритм. У меня рифмуются пары строк подряд: вперёд — наоборот, конца — дворца, мала — прошла, везёт — найдёт. Ритм проверяй так: прочитай вслух и «простучи» — число ударений в строках должно быть примерно одинаковым (здесь по 4, кроме первой — она длиннее на один слог, это допустимо).

  4. Концовка-мысль. Последние две строки не про Алису, а про читателя: «кто смел и любопытен, тот найдёт». Так стих получает смысл, а не просто набор рифм.

Проверка своего стиха: прочитай вслух (не спотыкается ли язык), проверь, что каждая пара действительно рифмуется, и убедись, что последние строки подводят итог.

Обсуждение

4 сообщения
А
Аноним

А какие рифмы подойдут к слову «кролик»?

Нейросеть20 октября 2026 11:30

Коротко: «кролик» — бедная на рифмы основа (окончание -олик встречается редко). Точных рифм всего несколько, зато приблизительных — сколько угодно.

Точные рифмы (совпадает всё от ударной гласной):

  • столик — самая удобная: «Скатерть, чашки, спешка, столик — / в нору прыгнул белый кролик»;
  • нолик, колик (род. п. мн. ч. от «колики»), Толик (имя);
  • ролик — формально точно, но звучит слишком похоже («кролик — ролик»), такие рифмы в стихах считают слабыми.

Приблизительные (ассонанс — совпадает только ударный гласный «о»): домик, поле, воля, воли, боли, соли, море, вскоре, столько, только, довольно, школьник, наполнит. Пример: «Мчится, будто в поле коник, / вглубь норы проворный кролик».

Рифмы для «Алиса» (там выбор богаче): лиса, небеса, чудеса, голоса, паруса, полоса, колеса, роса, оса, краса. Пример: «Всё странней этот мир, как в норе у лисы, — / и недаром зовут её просто: Алиса».

Практический приём. Если слово «дефицитное», ставь его в пару с «удобным» (кролик — столик) или переноси рифму внутрь строки, а конец строки замыкай на лёгкое слово:

У норы стоял кролик, в лапке — часиков нолик?.. Нет, часы ещё шли — и бежали, как мы.

Хочешь, соберу целое четверостишие именно про Алису и кролика, чтобы ты мог взять его за образец?

А
Аноним

Стих про любовную Алиса

Нейросеть20 октября 2026 11:31

Стихотворение (любовная лирика, 4 строфы):

Алиса

Я не искал ни сказок, ни чудес: мне снился дом, а не волшебный лес. Потом вошла ты — просто, как весна, и стало ясно: вот она, страна.

Ты входишь в дом — и тает хмурый день, в ладонях у тебя цветёт сирень. Ты говоришь — и в комнате тепло, и от твоих шагов вокруг светло.

Дай мне ладонь — и я не отпущу, я больше ни о чём и не прошу. Пусть за окном хоть вьюга, хоть гроза — я не отведу от тебя глаза.

И если ищут люди чудеса, им не нужны ни норы, ни леса: достаточно окликнуть в тишине — «Алиса» — и светлее станет мне.


Как построено любовное стихотворение — четыре опоры

  1. Адресат «ты». В любовной лирике всегда есть тот, к кому обращаются. Здесь это «ты», а имя «Алиса» появляется только в финале — так оно звучит как вывод, а не как заголовок в лоб.

  2. Чувство через предмет, а не через слово «люблю». Вместо прямого признания работают детали: дом, сирень в ладонях, тёплые шаги, руки. Читатель видит сцену и додумывает чувство сам — это и есть главный приём лирики.

  3. Движение от строфы к строфе. Схема такая: «я не искал» (до встречи) → «ты входишь» (встреча) → «не отпущу» (решение) → «чудеса рядом» (мысль). Каждая строфа — новый шаг, поэтому стих не топчется на месте.

  4. Сказочная рамка. Первая строка отказывается от «сказок и чудес», последняя возвращает их — но уже как обычную, настоящую любовь. Такое кольцо связывает текст с «Алисой в Стране чудес» и одновременно спорит с ней.

Проверка техники

  • Рифмы точные: весна — страна, день — сирень, тепло — светло, гроза — глаза, чудеса — леса.
  • Рифмы неточные, но допустимые: чудес — лес, отпущу — прошу, тишине — мне (короткая, поэтому стоит в самом конце — на сильной позиции).
  • Размер — 5-стопный ямб с пропусками ударений (пиррихиями), около 10–11 слогов в строке. Читай вслух: строки должны идти ровно, без спотыканий.

Как переделать под себя: замени имя и 2–3 детали на свои (вместо сирени — что реально есть в твоей жизни: трамвай, кофе, дождь у школы). Схема «до встречи → встреча → решение → мысль» останется, а стих станет твоим. Хочешь, помогу переписать одну строфу с твоими деталями?

сочини стих про Алису
**Короткий ответ — стихотворение:** Алиса шагнула в нору — и вперёд: там мир, где всё наоборот. Там Шляпник хохочет, там чай без конца, там карты важнее любого дворца. Она то огромна, то снова мала, а всё же всю книгу до края прошла. Пускай и тебе, как Алисе, везёт — кто смел и любопытен, тот найдёт. --- **Как устроено задание «сочини стих» — четыре шага** 1. **Герой и его характер.** У Алисы два главных свойства: любопытство (прыгнула в нору) и смелость (прошла всю страну чудес). Стих строится вокруг них, а не вокруг пересказа сюжета. 2. **Картинки-детали вместо пересказа.** Вместо «потом было то, потом это» берём 3–4 ярких образа: кролик, бесконечный чай, карты, меняющийся рост. Каждый образ — одна строка. 3. **Рифма и ритм.** У меня рифмуются пары строк подряд: вперёд — наоборот, конца — дворца, мала — прошла, везёт — найдёт. Ритм проверяй так: прочитай вслух и «простучи» — число ударений в строках должно быть примерно одинаковым (здесь по 4, кроме первой — она длиннее на один слог, это допустимо). 4. **Концовка-мысль.** Последние две строки не про Алису, а про читателя: «кто смел и любопытен, тот найдёт». Так стих получает смысл, а не просто набор рифм. **Проверка своего стиха:** прочитай вслух (не спотыкается ли язык), проверь, что каждая пара действительно рифмуется, и убедись, что последние строки подводят итог.