Задача Задача №3745474
А
А
Реши задание на изображении
Краткий ответ
Распространённый (с второстепенными членами) вариант текста:
Прозвенел громкий звонок. Ученики весело разговаривали. Вошла строгая учительница. В классе наступила полная тишина. Начался интересный урок. Дети внимательно слушали и записывали в тетради. Вбежал опоздавший Максим.
| Было | Стало | Второстепенный член |
|---|---|---|
| Прозвенел звонок. | Прозвенел громкий звонок. | определение (какой?) |
| Ученики разговаривали. | Ученики весело разговаривали. | обстоятельство (как?) |
| Вошла учительница. | Вошла строгая учительница. | определение (какая?) |
| Наступила тишина. | В классе наступила полная тишина. | обстоятельство (где?), определение (какая?) |
| Начался урок. | Начался интересный урок. | определение (какой?) |
| Дети слушали и записывали. | Дети внимательно слушали и записывали в тетради. | обстоятельство (как? где?) |
| Вбежал Максим. | Вбежал опоздавший Максим. | определение (какой?) |
Как это делать самому
- Найди грамматическую основу — подлежащее и сказуемое. Она остаётся неизменной: звонок прозвенел, ученики разговаривали и т. д.
- Задай от основы вопросы — ответы и будут второстепенными членами:
- какой? чей? → определение (громкий, строгая, опоздавший);
- вопросы косвенных падежей — кого? чего? кому? чем? о чём? → дополнение (записывали что? новые слова);
- где? когда? как? почему? зачем? → обстоятельство (весело, в классе, внимательно).
- Добавь 1–2 слова, чтобы картина стала точнее, но основа не разрушилась.
- Перечитай — должен получиться связный текст, а не набор слов.
Проверка
В каждом предложении по-прежнему есть подлежащее и сказуемое: звонок прозвенел, ученики разговаривали, учительница вошла, тишина наступила, урок начался, дети слушали и записывали, Максим вбежал. Значит, распространение сделано верно, а не заменило главные члены.
Если цифра 3 у слова «тишина» — это морфологический разбор: Тишина — сущ. (что?), н. ф. — тишина; нариц., неодуш., ж. р., 1-е скл.; в им. п., ед. ч.; в предложении — подлежащее.
