Задача Задача №3746151
А
А
Как правильно писать разные сочинения
Каркас любого сочинения — три части:
- Вступление (2–3 предложения): подведи к теме, сформулируй тезис — главную мысль, которую будешь доказывать.
- Основная часть: 2 аргумента, каждый по схеме «аргумент → пример (из текста/жизни/книги) → микровывод». Между частями — связки («во-первых», «кроме того», «таким образом»).
- Заключение (2–3 предложения): вывод = тезис, но другими словами, с ответом на вопрос темы.
Особенности по типам:
- описание — 1 предмет и его признаки (детали, эпитеты), без сюжета;
- повествование — завязка → развитие → кульминация → развязка;
- рассуждение — тезис → аргументы → вывод (это формат ЕГЭ/ОГЭ, здесь нужны примеры-иллюстрации с номерами предложений или цитатами).
Проверь перед сдачей: тема раскрыта, тезис и вывод совпадают по смыслу, нет пересказа вместо анализа, соблюдён объём и абзацное членение.
Обсуждение
7 сообщений А
что нужно часто делать что бы сдать хорошо устный русский и огэ по русскому
Устное собеседование (9 класс):
- Читать вслух 5–10 минут каждый день с записью на диктофон: темп ~120 слов/мин, паузы по знакам, правильные ударения. Потом прослушать и отметить ошибки.
- Пересказывать короткие тексты по плану и опорным словам — обязательно с включением цитаты.
- Говорить монолог 2 минуты на любую тему по плану (не меньше 10 фраз).
- Тренировать диалог: отвечать развёрнуто, 3–4 предложения, а не «да/нет».
ОГЭ:
- Писать сжатые изложения (1–2 в неделю) и отрабатывать три приёма сжатия: исключение, обобщение, упрощение.
- Решать варианты по темам из заданий 2–5 (орфография, пунктуация, грамматика) и вести тетрадь ошибок — переписывать только те задания, где ошибся.
- Писать сочинение 9.1/9.2/9.3 раз в неделю и проверять себя по критериям (тезис, 2 примера с номерами предложений, вывод).
- Читать 20–30 минут в день — это напрямую работает и на изложение, и на сочинение.
Главное: заниматься по 20–30 минут ежедневно и разбирать свои ошибки, а не зубрить правила наизусть.
А
что нужно делать что бы хорошо сдать биологию
Что делать, чтобы хорошо сдать биологию:
- Учить по блокам, а не подряд: клетка → ткани → органы и системы → организм → генетика → экология → эволюция. После каждого блока — 10–15 заданий по нему.
- Рисовать схемы от руки: строение клетки, системы органов, циклы (фотосинтез, митоз/мейоз), пищевые цепи. Схема запоминается лучше текста.
- Вести словарь терминов и проговаривать определения вслух своими словами.
- Разбирать рисунки и таблицы — на экзамене много заданий именно на них: подписывать части, находить отличия.
- Решать варианты целиком раз в неделю с таймером и обязательно разбирать ошибки (тетрадь ошибок).
- Тренировать задания с развёрнутым ответом: писать по схеме «причина → процесс → результат», а не общими фразами.
- Повторять по интервалам: через день, через неделю, через месяц — так материал не забывается.
- Смотреть видеоопыты и микропрепараты (короткие ролики по 5 минут) — помогает на заданиях про наблюдения и эксперименты.
Главное: 20–30 минут каждый день + обязательный разбор своих ошибок, а не простое перечитывание учебника.
А
что надо делать что бы хорошо сдать географию
Что делать, чтобы хорошо сдать географию:
- Работать с картой каждый день: находить объекты по атласу на скорость (на экзамене атлас разрешён, но искать нужно быстро). Знать номенклатуру: материки, океаны, моря, горы, реки, страны и столицы.
- Учить по блокам: физическая география (рельеф, климат, воды, природные зоны) → население → хозяйство → регионы → геоэкология. После блока — задания только по нему.
- Разбирать «рабочие» источники: топографическую карту (азимут, масштаб, высоты), климатограммы, таблицы и графики, половозрастные пирамиды.
- Тренировать расчёты: плотность населения, естественный прирост, миграционный прирост, ресурсообеспеченность, поясное время — по формулам, а не на глаз.
- Учить связи «причина → следствие»: почему в этом районе такой климат, рельеф, хозяйство. На развёрнутые задания отвечать по схеме «фактор → процесс → результат».
- Решать целый вариант раз в неделю с таймером и разбирать ошибки в тетради ошибок.
- Повторять по интервалам и перед каждым повторением вспоминать по карте, а не перечитывать текст.
Главное: 20–30 минут ежедневно, из них хотя бы 10 — с картой или атласом.
А
