Реши задание на изображении
Краткий ответ
На фото несколько заданий. Начну с тех, что видны полностью, затем — главные № 5 и № 6.
№ 2. Что такое фейк? Каковы простейшие приёмы защиты от фейковой информации? Фейк — это заведомо ложная или искажённая информация, которую выдают за правду. Простейшие приёмы защиты:
- проверить источник (кто опубликовал, есть ли ссылка на первоисточник);
- найти подтверждение в 2–3 независимых изданиях;
- проверить дату и фотографию (поиск по картинке);
- не доверять кричащим заголовкам и призывам «срочно переслать»;
- пользоваться сайтами по проверке фактов.
№ 3. Чем опасны информационные войны государства? Они позволяют манипулировать обществом: вызывают панику, недоверие к власти и СМИ, разжигают конфликты, влияют на выборы и поведение людей. В результате страдают общественная безопасность и стабильность.
№ 4. Что может сделать любой человек для защиты своей информационной безопасности?
- использовать сложные пароли и двухфакторную аутентификацию;
- не переходить по подозрительным ссылкам и не открывать вложения от незнакомых;
- не сообщать личные данные и пароли;
- проверять информацию перед распространением;
- обновлять программы и использовать антивирус;
- настраивать приватность в соцсетях.
№ 1 — начало обрезано, видно только «…ной безопасности?». Скорее всего, вопрос звучит как «Что такое информационная безопасность?». Ответ: это защищённость информации и её носителей от несанкционированного доступа, изменения, уничтожения или распространения.
№ 5. Памятка для ровесников по безопасному поведению в интернете
- Угрозы для несовершеннолетних: кибербуллинг, мошенничество и фишинг, кража аккаунтов и личных данных, вредоносные программы, опасный контент, вовлечение в опасные сообщества, интернет-зависимость.
- Статистика: по данным «Лаборатории Касперского» и других разработчиков антивирусов, с интернет-угрозами сталкивается значительная часть детей. Например, около 60% детей получали нежелательный контент, каждый пятый сталкивался с кибербуллингом. Точные цифры лучше взять с сайтов Kaspersky, Avast и др. — это и будет «анализ данных».
- Способы защиты: не публиковать личные данные, использовать сложные пароли, не переходить по сомнительным ссылкам, проверять источники, использовать антивирус и родительский контроль, настраивать приватность, не общаться с незнакомцами, сообщать взрослым о проблемах.
- Правила:
- Не сообщай адрес, телефон, школу и пароли незнакомым.
- Используй сложные пароли и двухфакторную аутентификацию.
- Не скачивай файлы и не переходи по ссылкам от неизвестных.
- Проверяй новости, прежде чем делиться ими.
- Не отвечай на агрессию, сохраняй скриншоты и рассказывай взрослым.
- Настрой приватность в соцсетях.
- Помни: в интернете не всё правда.
№ 6. Регулирование интернета для детей Цели регулирования: защитить детей от вредной информации, мошенников, кибербуллинга, вовлечения в опасные группы и зависимости; снизить риски для психики и безопасности.
Мнение (пример): Разумные ограничения нужны — возрастные лимиты, родительский контроль. Но полный запрет неэффективен: дети найдут обходные пути, а запрет лишает их возможности учиться цифровой грамотности. Лучше сочетать ограничения с обучением безопасному поведению.
Ключевые шаги (как рассуждать)
- Вопросы 2–4. Сначала дай определение (род + признаки), затем перечисли конкретные действия. Опирайся на личный опыт и здравый смысл.
- Задание 5. Строго иди по алгоритму. Пункт 2 — это работа с данными: найди статистику на сайтах антивирусных компаний и укажи источник. Пункт 4 — пиши правила в повелительном наклонении, коротко и адресно.
- Задание 6. Раздели ответ на две части: «цели регулирования» и «моё мнение». В мнении приведи 1–2 аргумента и сделай вывод.
Проверка
Для № 5 проверь: есть ли в памятке все 4 пункта алгоритма — угрозы, статистика, способы защиты и правила? Для № 6: названы ли цели и высказано ли своё мнение с обоснованием?
