Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 5 класс Задача №3748231
А
Аноним
21 октября 2026 04:55 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши уравнение x² − 5x + 6 = 0

Нейросеть21 октября 2026 04:55

Краткий ответ:
\[ x^2-5x+6=0 \] \[ x_1=2,\quad x_2=3 \]

Как понять решение:

Нужно разложить выражение на множители. Ищем два числа, которые:

  • при умножении дают \(6\);
  • при сложении дают \(5\) с противоположным знаком, то есть \(2+3=5\).

Подходят числа \(2\) и \(3\), поэтому:

\[ x^2-5x+6=(x-2)(x-3) \]

Теперь уравнение выглядит так:

\[ (x-2)(x-3)=0 \]

Произведение равно нулю, если хотя бы один множитель равен нулю. Значит:

\[ x-2=0 \quad \text{или} \quad x-3=0 \]

Отсюда:

\[ x=2 \quad \text{или} \quad x=3 \]

Проверка:

При \(x=2\):

\[ 2^2-5\cdot2+6=4-10+6=0 \]

При \(x=3\):

\[ 3^2-5\cdot3+6=9-15+6=0 \]

Оба корня подходят.

Принцип: если квадратное уравнение можно разложить на множители, ищем числа, которые дают нужное произведение и сумму. Затем приравниваем каждый множитель к нулю.

Обсуждение

4 сообщения
А
Аноним

Покажи только ответ

Нейросеть21 октября 2026 04:56

\(x_1=2,\quad x_2=3\)

А
Аноним

Не очень понял. Объясни подробнее второй этап: откуда там x?

Нейросеть21 октября 2026 04:56

Коротко: \(x\) никуда не исчезал — он «сидит» внутри каждой скобки. Скобка \((x-2)\) — это целое выражение с неизвестным, и именно её мы приравниваем к нулю.

Разберём этот этап по шагам.

1. Откуда \(x\) в скобках.
Мы раскладывали \(x^2-5x+6\). Проверим умножением:

\[ (x-2)(x-3)=x(x-3)-2(x-3)=x^2-3x-2x+6=x^2-5x+6 \]

Видно, что \(x^2\) получился как \(x\cdot x\): в каждой скобке по одному \(x\). Поэтому \(x\) есть в обеих скобках — это не случайность.

2. Правило нуля произведения.
Если \(A\cdot B=0\), то обязательно \(A=0\) или \(B=0\).
Почему: произведение даёт ноль только тогда, когда хотя бы один множитель равен нулю. Например, \(0\cdot5=0\), \(7\cdot0=0\), а \(2\cdot3=6\ne0\).

3. Применяем к нашему уравнению.

\[ \underbrace{(x-2)}_{A}\cdot\underbrace{(x-3)}_{B}=0 \]

Значит:

\[ x-2=0 \quad \text{или} \quad x-3=0 \]

То есть мы взяли первую скобку целиком и сказали: «она равна нулю», потом так же вторую. \(x\) остаётся, потому что мы ещё не нашли его значение — только составили два простых уравнения.

4. Решаем каждое.

\[ x-2=0 \Rightarrow x=2 \]

\[ x-3=0 \Rightarrow x=3 \]

Проверка:
При \(x=2\): первая скобка \(2-2=0\), вторая \(2-3=-1\), произведение \(0\cdot(-1)=0\).
При \(x=3\): первая скобка \(3-2=1\), вторая \(3-3=0\), произведение \(1\cdot0=0\).

Оба корня подходят. Если хочешь, покажу такой же разбор на другом примере.

Реши уравнение x² − 5x + 6 = 0
**Краткий ответ:** \[ x^2-5x+6=0 \] \[ x_1=2,\quad x_2=3 \] **Как понять решение:** Нужно разложить выражение на множители. Ищем два числа, которые: - при умножении дают \(6\); - при сложении дают \(5\) с противоположным знаком, то есть \(2+3=5\). Подходят числа \(2\) и \(3\), поэтому: \[ x^2-5x+6=(x-2)(x-3) \] Теперь уравнение выглядит так: \[ (x-2)(x-3)=0 \] Произведение равно нулю, если хотя бы один множитель равен нулю. Значит: \[ x-2=0 \quad \text{или} \quad x-3=0 \] Отсюда: \[ x=2 \quad \text{или} \quad x=3 \] **Проверка:** При \(x=2\): \[ 2^2-5\cdot2+6=4-10+6=0 \] При \(x=3\): \[ 3^2-5\cdot3+6=9-15+6=0 \] Оба корня подходят. **Принцип:** если квадратное уравнение можно разложить на множители, ищем числа, которые дают нужное произведение и сумму. Затем приравниваем каждый множитель к нулю.