Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3748598
А
Аноним
21 октября 2026 07:06 · публичный вопрос
А
Аноним

3,4,5,6

Нейросеть21 октября 2026 07:06

3. Почему варно-кастовая система мешала объединению Индии

Варны и касты были замкнутыми группами: человек наследовал занятие, обязанности и место в обществе; браки заключались внутри своей группы, общение между кастами ограничивалось. У каждой группы были свои обычаи и самоуправление. Из-за этого не складывалось единого народа, единого права и общей цели; людям и местным правителям было проще жить обособленно. Поэтому страна легко дробилась на княжества и отдельные области, а сильная центральная власть была слабой.

Поэтому ответ можно сформулировать так: варно-кастовое устройство закрепляло разобщённость общества и мешало созданию единого государства.


4. Какие правители пытались объединить Индию

Попытки объединения связаны с такими правителями:

  • Харша (VII век) — объединил значительную часть Северной Индии, но после его смерти государство распалось;
  • правители Делийского султаната — усиливали центральную власть и подчиняли отдельные княжества;
  • Бабур — в 1526 году начал создание империи Великих Моголов;
  • Акбар (1556–1605) — создал сильное централизованное государство на большей части Северной и Центральной Индии.

Главный ответ: наиболее успешно это удалось Акбару. Но важно уточнение: всю Индию в Средние века не объединил никто; Акбар объединил и укрепил лишь большую её часть. Империю создал Бабур, а единое и прочное государство при нём укрепил Акбар.


5. Последствия мусульманских завоеваний

В XI–XIII веках Северная Индия была покорена мусульманскими завоевателями, и в 1206 году возник Делийский султанат.

Последствия были такими:

  • распространился ислам, часть индийцев приняла новую религию; сложилась отдельная мусульманская община;
  • индуизм сохранился, а кастовый строй у индийцев не исчез;
  • часть индийцев, особенно из низших слоёв, принимала ислам, привлекаемая идеей равенства верующих;
  • усилились конфликты между завоевателями и местным населением: разрушались храмы, вводились налоги на немусульман;
  • буддизм постепенно пришёл в упадок;
  • возникло индо-мусульманское культурное смешение в архитектуре, языке, обычаях.

В управлении произошли изменения: во главе государства стоял султан, действовали центральные чиновники, наместники, налоги и земельные пожалования за службу. Местные правители и общины сохраняли часть самостоятельности. Управление Северной Индией стало более централизованным.


6. В каких сферах культуры прославились средневековые индийцы

Нужно назвать не менее пяти сфер. Вот подходящий ответ:

  1. Архитектура — храмы Кхаджурахо, башня Кутб-Минар.
  2. Скульптура — бронзовые статуи Шивы-Натараджи, украшение храмов.
  3. Живопись — могольские и раджпутские миниатюры.
  4. Литература — индийские эпосы, поэзия на санскрите и местных языках; например, произведения Тулсидаса.
  5. Математика — позиционная десятичная запись, ноль, развитие алгебры; труды Брахмагупты и Бхаскары II.
  6. Астрономия — наблюдения неба и календари.
  7. Медицина — традиционная аюрведа, лечение и хирургия.
  8. Музыка, танец, театр — классическое индийское искусство.

Для ответа достаточно выбрать любые пять сфер, но лучше к каждой добавить хотя бы один пример.

Как рассуждать в похожем задании: в № 3 нужно показать цепочку «замкнутые касты → нет общего общества → слабая центральная власть»; в № 4 — различать попытки и окончательный результат; в № 5 — отдельно сказать об обществе и об управлении; в № 6 — называть разные сферы, а не пять примеров из одной.

3,4,5,6
**3. Почему варно-кастовая система мешала объединению Индии** Варны и касты были замкнутыми группами: человек наследовал занятие, обязанности и место в обществе; браки заключались внутри своей группы, общение между кастами ограничивалось. У каждой группы были свои обычаи и самоуправление. Из-за этого не складывалось единого народа, единого права и общей цели; людям и местным правителям было проще жить обособленно. Поэтому страна легко дробилась на княжества и отдельные области, а сильная центральная власть была слабой. Поэтому ответ можно сформулировать так: **варно-кастовое устройство закрепляло разобщённость общества и мешало созданию единого государства.** --- **4. Какие правители пытались объединить Индию** Попытки объединения связаны с такими правителями: - **Харша (VII век)** — объединил значительную часть Северной Индии, но после его смерти государство распалось; - **правители Делийского султаната** — усиливали центральную власть и подчиняли отдельные княжества; - **Бабур** — в 1526 году начал создание империи Великих Моголов; - **Акбар (1556–1605)** — создал сильное централизованное государство на большей части Северной и Центральной Индии. Главный ответ: **наиболее успешно это удалось Акбару**. Но важно уточнение: всю Индию в Средние века не объединил никто; Акбар объединил и укрепил лишь большую её часть. Империю создал Бабур, а единое и прочное государство при нём укрепил Акбар. --- **5. Последствия мусульманских завоеваний** В XI–XIII веках Северная Индия была покорена мусульманскими завоевателями, и в 1206 году возник **Делийский султанат**. Последствия были такими: - распространился **ислам**, часть индийцев приняла новую религию; сложилась отдельная мусульманская община; - индуизм сохранился, а **кастовый строй у индийцев не исчез**; - часть индийцев, особенно из низших слоёв, принимала ислам, привлекаемая идеей равенства верующих; - усилились конфликты между завоевателями и местным населением: разрушались храмы, вводились налоги на немусульман; - буддизм постепенно пришёл в упадок; - возникло **индо-мусульманское культурное смешение** в архитектуре, языке, обычаях. В управлении произошли изменения: во главе государства стоял **султан**, действовали центральные чиновники, наместники, налоги и земельные пожалования за службу. Местные правители и общины сохраняли часть самостоятельности. Управление Северной Индией стало более централизованным. --- **6. В каких сферах культуры прославились средневековые индийцы** Нужно назвать не менее пяти сфер. Вот подходящий ответ: 1. **Архитектура** — храмы Кхаджурахо, башня Кутб-Минар. 2. **Скульптура** — бронзовые статуи Шивы-Натараджи, украшение храмов. 3. **Живопись** — могольские и раджпутские миниатюры. 4. **Литература** — индийские эпосы, поэзия на санскрите и местных языках; например, произведения Тулсидаса. 5. **Математика** — позиционная десятичная запись, ноль, развитие алгебры; труды Брахмагупты и Бхаскары II. 6. **Астрономия** — наблюдения неба и календари. 7. **Медицина** — традиционная аюрведа, лечение и хирургия. 8. **Музыка, танец, театр** — классическое индийское искусство. Для ответа достаточно выбрать любые пять сфер, но лучше к каждой добавить хотя бы один пример. **Как рассуждать в похожем задании:** в № 3 нужно показать цепочку «замкнутые касты → нет общего общества → слабая центральная власть»; в № 4 — различать попытки и окончательный результат; в № 5 — отдельно сказать об обществе и об управлении; в № 6 — называть разные сферы, а не пять примеров из одной.