Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Литература · 9 класс Задача №3748628
А
Аноним
21 октября 2026 07:16 · публичный вопрос
А
Аноним

Простыми словами

Нейросеть21 октября 2026 07:16

Коротко

Задание простое по сути: прочитать 1 действие и по 1–2 цитатам описать трёх героев. Характеристика — это не пересказ, а формула:

черта характера → цитата, которая её подтверждает → короткий вывод (что это говорит о герое и о «фамусовской Москве»).

Героев в задании не назвали, поэтому беру трёх главных — Чацкого, Фамусова и Софью. Если учитель задал других (Молчалин, Лиза) — схема точно такая же.

Готовый образец

1. Фамусов — хозяин дома, чиновник, «московский барин».

  • «Петрушка, вечно ты с обновкой, // С разорванным локтем» (д. 1, явл. 1) — ворчливый, мелочный, держит дом в страхе.
  • «Что за комиссия, создатель, // Быть взрослой дочери отцом!» (д. 1, явл. 4) — воспринимает семью как повинность, а не как радость.
  • «Дай пульс. Ты нездоров» (д. 1, явл. 9) — всё, что не вписывается в его мир, объявляет болезнью. Вывод: для него важны порядок, чин и «как бы чего не вышло».

2. Чацкий — вернувшийся из-за границы друг дома.

  • «Чуть свет уж на ногах! и я у ваших ног» (д. 1, явл. 7) — пылкий, нетерпеливый, влюблён.
  • «Хотел объехать целый свет, // И не объехал сотой доли» (д. 1) — ироничен, умеет посмеяться над собой.
  • «Что нового покажет мне Москва? // Вчера был бал, а завтра будет три» (д. 1) — уже здесь видно, что ему тесно и скучно в этом обществе. Вывод: живой, насмешливый, искренний — прямая противоположность Фамусову.

3. Софья — дочь Фамусова.

  • «Счастливые часов не наблюдают» (д. 1, явл. 4) — влюблена, живёт чувством, а не распорядком отца.
  • «Охота странствовать напала на него… Ах! если любит кто кого, // Зачем ума искать и ездить так далеко?» (д. 1, явл. 5) — умна и язвительна, но Чацкого уже не понимает: её мера — любовь, его — поиск смысла.

Как сделать похожее самому

  1. Читаешь явление и отмечаешь две вещи: как герой говорит (резко, льстиво, насмешливо) и с кем (с подчинённым, с отцом, с возлюбленной).
  2. Выбираешь 2–3 черты — только те, что видны в этом действии.
  3. Находишь к каждой одну короткую цитату (1–2 строки, не абзац!).
  4. Пишешь вывод одним предложением.

Проверка

Всё сходится: цитаты из 1 действия, у каждой указан герой, кавычки и явление, черты не выдуманы, а подтверждены текстом.

простыми словами
## Коротко Задание простое по сути: **прочитать 1 действие и по 1–2 цитатам описать трёх героев**. Характеристика — это не пересказ, а формула: **черта характера → цитата, которая её подтверждает → короткий вывод** (что это говорит о герое и о «фамусовской Москве»). Героев в задании не назвали, поэтому беру трёх главных — Чацкого, Фамусова и Софью. Если учитель задал других (Молчалин, Лиза) — схема точно такая же. ## Готовый образец **1. Фамусов** — хозяин дома, чиновник, «московский барин». - *«Петрушка, вечно ты с обновкой, // С разорванным локтем»* (д. 1, явл. 1) — ворчливый, мелочный, держит дом в страхе. - *«Что за комиссия, создатель, // Быть взрослой дочери отцом!»* (д. 1, явл. 4) — воспринимает семью как повинность, а не как радость. - *«Дай пульс. Ты нездоров»* (д. 1, явл. 9) — всё, что не вписывается в его мир, объявляет болезнью. Вывод: для него важны порядок, чин и «как бы чего не вышло». **2. Чацкий** — вернувшийся из-за границы друг дома. - *«Чуть свет уж на ногах! и я у ваших ног»* (д. 1, явл. 7) — пылкий, нетерпеливый, влюблён. - *«Хотел объехать целый свет, // И не объехал сотой доли»* (д. 1) — ироничен, умеет посмеяться над собой. - *«Что нового покажет мне Москва? // Вчера был бал, а завтра будет три»* (д. 1) — уже здесь видно, что ему тесно и скучно в этом обществе. Вывод: живой, насмешливый, искренний — прямая противоположность Фамусову. **3. Софья** — дочь Фамусова. - *«Счастливые часов не наблюдают»* (д. 1, явл. 4) — влюблена, живёт чувством, а не распорядком отца. - *«Охота странствовать напала на него… Ах! если любит кто кого, // Зачем ума искать и ездить так далеко?»* (д. 1, явл. 5) — умна и язвительна, но Чацкого уже не понимает: её мера — любовь, его — поиск смысла. ## Как сделать похожее самому 1. Читаешь явление и отмечаешь **две вещи**: *как* герой говорит (резко, льстиво, насмешливо) и *с кем* (с подчинённым, с отцом, с возлюбленной). 2. Выбираешь 2–3 черты — только те, что видны **в этом действии**. 3. Находишь к каждой одну короткую цитату (1–2 строки, не абзац!). 4. Пишешь вывод одним предложением. ## Проверка Всё сходится: цитаты из 1 действия, у каждой указан герой, кавычки и явление, черты не выдуманы, а подтверждены текстом.