Реши задание на изображении
Кратко
На доске — не задача с готовым числовым ответом, а план урока истории: тема «Завершение Французской революции и её итоги» (21.10). Пункты 1–3 — задания по учебнику (страницы 143, 144, 145), их на фотографии не видно, поэтому дословно ответить на них нельзя. Пункты 4–5 (итоги и понятия) можно сделать по любому учебнику 8 класса — ниже каркас.
Ключевые шаги
1. Как «завершается» революция — три даты
| Дата | Событие | Что значит |
|---|---|---|
| 9 термидора II года (27 июля 1794) | термидорианский переворот | свергнута якобинская диктатура во главе с Робеспьером, террор прекращён |
| 1795 | Конституция III года, власть Директории (1795–1799) | «умеренная» республика, опора — крупная буржуазия; режим слабый, страну сотрясают заговоры и войны |
| 18 брюмера VIII года (9 ноября 1799) | переворот Наполеона Бонапарта | власть переходит к Консульству — революция закончилась |
2. Итоги — по сферам, а не списком
- Право и политика: уничтожены феодальные сословия и привилегии, равенство перед законом, Декларация прав человека и гражданина 1789 г., идея народного суверенитета и разделения властей. Оборотная сторона — политическая нестабильность, смена режимов, террор.
- Экономика: собственность объявлена священной, свобода предпринимательства, отмена цеховых ограничений, распродажа церковных земель.
- Социальная сфера: крестьяне стали лично свободными собственниками; выросла роль буржуазии — новой элиты.
- Идеология и мир: лозунг «Свобода, равенство, братство», рост национального самосознания, влияние на Европу и весь XIX век.
- Цена: десятки тысяч жертв террора и революционных войн.
3. Понятия для п. 5: жирондисты, якобинцы, Конвент, Комитет общественного спасения, термидорианцы, Директория, декрет, секуляризация, «болото».
Проверка себя: хороший ответ на п. 4 отвечает на вопрос «что изменилось по сравнению с 1789 годом» и в каждом утверждении опирается на дату или событие, а не на общие слова.
Чтобы дать точные ответы на пункты 1–3, пришли, пожалуйста, фото заданий со страниц 143–145 и укажи название учебника (например, Юдовская, 8 класс).
Обсуждение
2 сообщениячубарьян 8класс
Готово. Ниже — ответы на вопросы, которые напечатаны в учебнике Чубарьяна (с. 142–145).
С. 142. Кого можно считать виновным в «машине террора»?
Нельзя сводить всё к одному Робеспьеру. Ответственность была коллективной, но разной по степени:
- Политики и органы власти, создавшие правовую основу террора: Конвент, Комитет общественного спасения, Комитет общей безопасности, Революционный трибунал.
- Организаторы и исполнители на местах: комиссары, прокуроры, судьи, доносчики, палачи.
- Рядовые участники, действовавшие под влиянием страха, пропаганды и угрозы попасть в «подозрительные».
Моральная ответственность лежит и на обществе, которое поддерживало или терпело террор, но юридическая — прежде всего на тех, кто создавал систему и непосредственно отдавал приказы. Искать одного «главного виновника» неверно: террор был системой.
Иллюстрация: гравюра «Революционная тирания, или Ужасная конституция 1795 г.» — аллегория. Название выражает восприятие современниками Конституции III года и режима Директории как республиканского по форме, но деспотического по сути: революционные лозунги прикрывали насилие и ограничение свободы.
С. 143. Итоги работы Конвента в эпоху Термидора
- Отказ от крайностей якобинской диктатуры и чрезвычайной экономической политики: отмена «максимума», возвращение свободы торговли.
- Отказ от Конституции 1793 г. и принятие Конституции 1795 г. (III года).
- По новой конституции:
- сохранялась республика;
- законодательная власть делилась между Советом пятисот и Советом старейшин;
- исполнительная власть передавалась Директории из пяти человек;
- вводился имущественный избирательный ценз.
- Конвент объявил амнистию и в октябре 1795 г. передал власть Директории.
Итог: был создан умеренно-республиканский режим, но он оказался непрочным: политические силы не примирились, а Конституция 1795 г. не обеспечила устойчивой власти.
С. 143. Почему так печальна судьба депутатов Конвента?
Потому что депутаты оказались заложниками противоречивой политики революции. Одни голосовали за казнь короля, другие поддерживали террор, третьи участвовали в термидорианском перевороте. После смены режимов каждая сторона сводила счёты:
- роялисты видели в депутатах цареубийц;
- якобинцы — предателей;
- умеренные — виновников террора.
Единой правовой защиты не было, поэтому многие депутаты были изгнаны, арестованы или погибли. Революция «пожирала своих детей».
С. 144. Причины неустойчивости режима Директории
- Узкая социальная база: Директория опиралась на собственников и армию, а не на большинство народа.
- Слабая Конституция 1795 г.: исполнительная власть зависела от парламента, не было устойчивого большинства.
- Политика «качелей»: Директория лавировала между якобинцами и роялистами, постоянно подавляла заговоры, нарушала конституцию, отменяла результаты выборов.
- Экономический кризис: обесценивание денег, рост цен, нехватка хлеба, обнищание.
- Войны и рост роли армии: для подавления выступлений власть всё чаще опиралась на генералов, прежде всего на Бонапарта.
С. 145. В чём Бонапарт обвиняет Директорию?
В обращении к солдатам он говорит, что оставил им мир, а нашёл войну; завоевания потеряны, страна в нищете, финансы расстроены, законы грабительские, правительство не защищает граждан и солдат. Республика слаба и может погибнуть, потому что её раздирают внешние враги и внутренние заговоры, а власть не способна навести порядок.
С. 145. Почему в обществе возникло стремление к твёрдой власти?
После лет революции, террора, войн и экономических трудностей общество устало от нестабильности. Собственники и крестьяне боялись новых потрясений и возвращения Старого порядка. Слабость Директории, коррупция и нарушения конституции подрывали доверие к ней. Армия стала реальной политической силой, а победы Бонапарта создали ему образ спасителя. Поэтому многие готовы были поддержать сильную власть, которая наведёт порядок, даже ценой республиканских свобод.
Главный итог революции: был уничтожен Старый порядок и абсолютная монархия, утверждены равенство перед законом, гражданские права и свобода собственности, но политическая нестабильность и войны привели к установлению власти Наполеона.
