Реши задание на изображении

Кратко — ответы по вопросам

1. Как выглядел Иленька Грап и как к нему относились дети? Иленька — мальчик лет тринадцати, худой, высокий, бледный, с «птичьей рожицей» и добродушно-покорным выражением лица; одет бедно и всегда в одно и то же, держится тихо и робко (точные слова найди в начале главы «Ивины»). Дети смотрели на него свысока: подтрунивали, не принимали в игру на равных, а использовали как «забаву». Почему — потому что он был беднее, слабее и не мог ни ответить, ни постоять за себя, то есть расплаты не боялись (особенно старался Серёжа Ивин, которому все подражали). Их поведение я не одобряю: смеяться над тем, кто слабее и беднее, — это трусость. Смешно не то, как выглядит Иленька, а то, что дети самоутверждаются за его счёт.

2. Как поступил бы я. Честный каркас ответа: «Скорее всего, я бы сначала испугался выглядеть „не как все“ — именно это и произошло с Николенькой. Но я бы постарался не смеяться, заговорить с Иленькой и позвать его в общую игру, а если бы не решился спорить со всеми — хотя бы не участвовал и потом извинился». Главное — ответить от себя, а не «как правильно».

3. Предмет переживаний Николеньки. Не сама шалость, а свой собственный поступок: он не защитил Иленьку, а поддался общему настроению и смеялся вместе со всеми. Его мучает стыд и раскаяние, потому что в нём было живое, доброе чувство (жалость, сострадание), но он заглушил его ради того, чтобы понравиться Серёже и «казаться молодцом». Он переживает, что изменил самому себе, своей совести.

4. Выражает ли последний абзац основную мысль? Да. В нём есть прямое обобщение и авторская оценка, а не просто события: «Неужели это прекрасное чувство было заглушено во мне любовью к Серёже и желанием казаться перед ним таким же молодцом, как и он сам?» И вывод: «Незавидные же были эти любовь и желание казаться молодцом! Они произвели единственные тёмные пятна на страницах моих детских воспоминаний». Мысль сформулирована: человек предаёт себя, когда хочет не быть, а казаться — и расплачивается за это стыдом.

Как рассуждать самому

• Портрет + отношение + оценка. Первый вопрос всегда из трёх частей: каким его нарисовал автор (внешность, одежда, поведение) → как к нему относятся другие → что я об этом думаю. На каждую часть — минимум по одному факту из текста.
• «Представь…» — это задание на позицию. Его нельзя выполнить «правильно», можно только честно. Признавать свой страх («боялся бы выделиться») не стыдно — наоборот, так ответ становится живым.
• «Предмет переживаний» — это не событие. Событие: «мальчики дразнили Иленьку». Переживание: «мне стыдно, что я в этом участвовал». Отвечай через чувство, а не через сюжет.
• Как проверить, что абзац — «основная мысль». Сожми его до одного короткого утверждения и спроси: можно ли приложить это к другим похожим случаям? Фраза «Николенька играл с детьми» ни к чему не приложится, а «он заглушил доброе чувство, чтобы казаться молодцом» — универсально. Плюс в абзаце есть слова-выводы («незавидные», «тёмные пятна») — это оценочные сигналы автора.