Реши задание на изображении

Краткие ответы

1. Свойства географической оболочки: целостность, ритмичность, зональность; также непрерывное развитие, обмен вещества и энергии, наличие жизни.
2. Границы: верхняя — озоновый слой в атмосфере (примерно 20–25 км), нижняя — в земной коре (до 5–10 км) и на дне океана. Границы условны.
3. Роль живых организмов: они выделяют кислород, создают органическое вещество, участвуют в почвообразовании и круговоротах, формируют осадочные породы — то есть меняют состав атмосферы, гидросферы и литосферы.
4. Различия комплексов суши и океана: на суше больше разнообразие и контрастность, есть почвы, хорошо выражены широтная зональность и высотная поясность. В океане — вертикальная зональность (по глубине, свету, температуре), меньше резких границ, нет почв.
5. Пример круговорота воды: океан → испарение → атмосфера → осадки → суша → реки → океан. Если изменить одно звено, например уменьшить испарение, то станет меньше осадков, обмелеют реки, изменится растительность и почвы. Это и доказывает целостность оболочки.
6. Пример природного комплекса — парк или лес: целостность — растения, почва, животные, вода и климат связаны; ритмичность — сезонные и суточные изменения; зональность — растения и почвы соответствуют природной зоне.

Как рассуждать

• В 1 не нужно заучивать длинный список. Назови три главных свойства и раскрой каждое примером: целостность — вырубили лес, изменились почва, сток, животные; ритмичность — смена дня и ночи, времён года; зональность — от экватора к полюсам меняются климат, почвы, растительность.
• В 2 границы проводят там, где ещё возможна жизнь и жидкая вода: сверху защищает озоновый слой, снизу ограничивает глубина, где жизнь ещё есть. Поэтому границы условные.
• В 3 удобно показать цепочку: фотосинтез → кислород → озоновый слой → жизнь на суше; отмирание растений → почва; скелеты организмов → известняк. Организмы меняют состав оболочек.
• В 4 сравнивай по условиям: на суше главные факторы — климат и рельеф, в океане — глубина, свет, солёность, течения. Отсюда большее разнообразие суши и вертикальные пояса океана.
• В 5 нужен именно круговорот и причинно-следственная связь. Не просто перечисли водоёмы, а покажи: уменьшилось испарение → меньше осадков → мельче реки → изменилась растительность. Вывод: оболочка реагирует как единое целое.
• В 6 выбирай конкретный небольшой комплекс: парк, лес, пруд, школьный двор. Называй компоненты — климат, почва, растения, животные, вода. Затем покажи три закономерности: зональность (почему здесь такие растения и почвы), ритмичность (что меняется по сезонам и за сутки), целостность (что будет, если убрать одно звено).

Проверь результат

• В ответе на 1 есть три главных свойства.
• В ответе на 2 указаны две границы.
• В ответе на 3 — не менее двух ролей организмов.
• В ответе на 4 — не менее двух различий.
• В ответе на 5 есть цепочка круговорота и вывод о связи.
• В ответе на 6 названы все три закономерности и конкретные примеры.

Главный принцип: географическая оболочка — это система, поэтому ответ строится по схеме «компонент → его роль → пример → связь с другими компонентами».