Кратко
- № 6 выполнено полностью — ниже, с проверкой каждой буквы.
- № 2–5 по этой фотографии сделать нельзя: сам текст про клён находится на левой странице, а она обрезана — видны только обрывки строк («...ли», «...вы ш», «...Точно»). Тему, тип текста, сравнение и слова для вставки нужно брать дословно из текста, а угадывать здесь нельзя. Пришли фото текста — проверим.
Задание 6
Буквы и проверка:
| Слово | Буква | Проверка |
|---|---|---|
| лесах | е | лес |
| деревья, деревьев | е | дерево |
| отличаются | и | различие |
| берёзы | е | словарное слово |
| белоствольные | е | белый + ствол (соединительная о) |
| выделяются | е | делит, раздел |
| своими | о | свой |
| резными | е | резать |
Границы предложений (их четыре):
- В смешанных лесах растут лиственные и хвойные деревья.
- Среди лиственных деревьев отличаются берёзы.
- Они белоствольные.
- Клёны и дубы выделяются своими резными листьями.
Четвёртое предложение: «Клёны и дубы выделяются своими резными листьями.»
Грамматическая основа: подлежащие — клёны, дубы (однородные), сказуемое — выделяются.
Как проверять себя: в каждом предложении должна быть своя основа — деревья растут; берёзы отличаются; они белоствольные; клёны и дубы выделяются. Где появляется новая основа — там и точка. Кстати, «белоствольные» относится к берёзам, а не к клёнам, — это и подсказывает, что точка стоит после «берёзы».
Как выполнять № 2–5 (принцип)
- № 2. Тема — о чём текст, обычно видно по первому предложению и по повторяющимся словам (клён, листья, солнце...).
- № 3. Тип: описание — предметы и признаки, много прилагательных, нет событий; повествование — что-то происходит, цепочка действий; рассуждение — «почему», тезис → доказательство → вывод.
- № 4. Сравнение в тексте всегда стоит рядом со словами как, будто, словно, похож на — найди это место и выпиши то, с чем сравнивают.
- № 5. Слова нужно брать из текста буква в букву, а не придумывать: найди в тексте строку со словом «свет», со словом «солнце» — и перенеси оттуда.
