сочинение- рассуждение " Что я узнала из песни Михаила Юрьевича Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"
Кратко: из поэмы я узнала не только о жестокой эпохе Ивана Грозного и опричнине, но и о том, что такое честь, достоинство и нравственный выбор. Купец Калашников защищает семью и правду ценой жизни, а народная память оказывается сильнее царского суда. Главная мысль: человек должен оставаться человеком даже перед лицом несправедливой власти.
Как писать сочинение-рассуждение
«Что я узнала» — это не пересказ сюжета, а мысль + доказательства из текста. Схема:
- Тезис — что именно открыла для меня поэма.
- 2–3 аргумента — эпизоды и герои, которые это подтверждают.
- Вывод — чему научило произведение.
Пример тезиса:
«Я узнала, что честь для человека той эпохи была дороже жизни, но защита чести — это не просто сила, а выбор, за который платят».
Опорные аргументы
- Эпоха Ивана Грозного. Пир царя, опричники, кулачный бой, казнь — Лермонтов создаёт мир, где воля царя решает судьбы. Поэма не учебник истории, но точно передаёт дух времени: страх, произвол и бесправие.
- Кирибеевич. Он силён, молод, близок к царю, но его страсть эгоистична: он не считается с тем, что Алёна Дмитриевна замужем. Он попирает чужую семью и нравственный закон.
- Калашников. Он выходит на бой не за награду, а за честь жены и семьи. Царю он говорит правду, но не называет причину: не хочет позорить жену и не ищет оправдания у земной власти. Он принимает казнь, но сохраняет достоинство.
- Царь. Он изображён не однозначным злодеем: он величествен, но его суд — это произвол. Любимого опричника он защищает, а купца казнит.
- Народная память. Калашникова казнят, но люди помнят его как героя. Не случайно песню поют гусляры: высший суд — не суд царя, а суд народа и совести.
- Художественные особенности. Народная песня, эпитеты, повторы, архаизмы, гиперболы — всё это создаёт взгляд народа на события.
Пример сочинения
«Песня про царя Ивана Васильевича…» — не просто историческая поэма. Для меня она стала уроком о чести и цене человеческого достоинства.
Во-первых, я увидела, какой была эпоха Ивана Грозного. Царский пир, опричники, кулачный бой, казнь — всё это создаёт атмосферу, где власть одного человека решает судьбы. Лермонтов не пересказывает летопись, но передаёт дух времени: перед лицом царского произвола человек особенно остро чувствует своё бессилие. Однако поэма показывает и другое: даже в такой системе есть люди, готовые защищать правду.
Во-вторых, меня поразил поступок купца Калашникова. Он не бунтует против царя и не ищет выгоды. Он выходит на бой, чтобы защитить честь жены и семьи. Кирибеевич силён и близок к царю, но его любовь эгоистична: он не считается с тем, что Алёна Дмитриевна замужем. Калашников же мог бы оправдаться перед царём, рассказать о поступке опричника, но не делает этого: он не хочет позорить жену и берёт ответственность на себя. В этом его сила. Он погибает, но не теряет достоинства.
В-третьих, Лермонтов показывает, что народная память сильнее царского суда. Царь казнит купца, но люди помнят его как героя. Не случайно поэма написана в духе народной песни, а рассказ ведут гусляры. Значит, высший суд — не суд власти, а суд народа и совести.
Таким образом, поэма научила меня тому, что честь и правда требуют мужества, а настоящий герой не тот, кто сильнее, а тот, кто остаётся верен нравственному закону даже перед лицом смерти.
Проверь себя
- Есть ли в сочинении тезис, а не только пересказ?
- Каждый ли аргумент подтверждён примером из текста?
- Есть ли вывод, связанный с тезисом?
- Не подменён ли анализ пересказом сюжета?
- Употреблены ли литературные понятия: конфликт, идея, герой, фольклорные элементы?
В примере использована форма «я узнала». Если пишешь от мужского лица, замени на «я узнал».
Обсуждение
2 сообщенияНапиши сочинение
Что я узнала из «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова
«Песня про царя Ивана Васильевича…» открыла мне не только страницу русской истории, но и важный урок о чести, достоинстве и нравственном выборе. Лермонтов переносит нас в эпоху Ивана Грозного, во времена опричнины. С первых строк возникает особый мир: царский пир, грозная власть, молодые опричники. Но главное, что я поняла: даже в таком жестоком мире человек способен выбирать между страхом, выгодой и совестью.
Один из главных героев, Кирибеевич, заставил меня задуматься о том, что сила без уважения к другому человеку становится разрушительной. Он молод, красив, любим царём, но его чувство к Алёне Дмитриевне эгоистично. Он не считается с тем, что она замужем, что у неё есть семья. Кирибеевич привык получать то, чего хочет, и потому нарушает нравственный закон. В нём есть страсть и удаль, но нет настоящего благородства.
Противоположен ему купец Калашников. Для него главные ценности — семья и честное имя. Когда Алёна Дмитриевна рассказывает ему о своей беде, он не унижает её упрёками, а решает защитить её честь. Калашников выходит на кулачный бой, понимая, что может погибнуть. Он мог бы оправдаться перед царём и рассказать о поступке Кирибеевича, но не делает этого: он не хочет позорить жену и не ищет выгоды. Его ответ царю — это выбор совести, а не власти. Так я узнала, что настоящая честь — не похвала окружающих, а верность собственным нравственным убеждениям.
Особенно важно, что Лермонтов показывает Ивана Грозного не как справедливого судью. Царь величествен, но его суд зависит от личных привязанностей: за любимого опричника он готов казнить купца. Власть и правда оказываются не равны. Однако финал не безнадёжен: Калашникова казнят, но его помнит народ. Не случайно произведение написано в духе народной песни, а рассказ ведут гусляры. Значит, высший суд принадлежит не только царю, но и народной памяти.
Таким образом, «Песня…» научила меня тому, что честь и достоинство проверяются в трудный момент. Можно быть смелым, но несправедливым, как Кирибеевич, и можно быть по-настоящему сильным, как Калашников, — когда защищаешь близких не ради славы, а по совести. Поэма заставляет задуматься о том, что человек всегда делает выбор и несёт за него ответственность.
