Реши задание на изображении
На фото — пустая страница с заголовком «Рабочие записи во время практики». Условия задачи на ней нет: лист разлинован, но ни текста задания, ни примеров, ни вопросов не видно.
Поэтому решить пока нечего. Пришли, пожалуйста, фото страницы именно с заданием (или напиши его текстом) — тогда разберём шаги и принцип решения.
Если же это дневник практики, который нужно заполнить самому, то обычно запись строится по схеме: дата → что делал(а) → каким инструментом/способом → что получилось (результат, вывод). Опиши, чем ты занимался(лась) на практике, — помогу сформулировать записи.
Обсуждение
6 сообщенийПомоги сформулировать и описать производственную практику классное руководство
Ниже — готовая основа для дневника и отчёта по практике «Классное руководство». Подставь свои дату, класс и школу.
1. Вводная часть (общая для отчёта)
Тема практики: производственная практика по профессиональному модулю «Классное руководство».
Цель: формирование умений планировать и организовывать воспитательную работу с коллективом класса.
Задачи:
- изучить состав класса, особенности коллектива и отдельных обучающихся;
- составить план воспитательной работы на период практики;
- провести воспитательные мероприятия (классный час, беседу, игру);
- организовать индивидуальную работу с учащимися;
- познакомиться с документацией классного руководителя (личные дела, классный журнал, дневники);
- взаимодействовать с учителями-предметниками, психологом, родителями;
- провести анализ собственной педагогической деятельности.
2. Дневник практики (по дням или неделям)
| Дата | Вид работы | Результат / отметка о выполнении |
|---|---|---|
| 1-й день | Знакомство с администрацией и классным руководителем, инструктаж по охране труда | Допуск к работе получен, рабочее место определено |
| 2-й день | Изучение состава класса: списки, личные дела, социальный паспорт класса | Составлен социальный портрет класса |
| 3-й день | Наблюдение за учебной деятельностью, посещение уроков в закреплённом классе | Выявлены особенности учебной активности, составлен протокол наблюдения |
| 4-й день | Составление плана воспитательной работы на период практики | План согласован с классным руководителем |
| 5-й день | Проведение классного часа «___» | Мероприятие проведено, проведён самоанализ |
| 6-й день | Индивидуальная беседа с учеником «___» | Установлен контакт, намечены пути поддержки |
| 7-й день | Работа с документацией, проверка дневников обучающихся | Выявлены недочёты, оформлены рекомендации |
| 8-й день | Подготовка и проведение родительского собрания / беседы с родителями (при согласовании) | Материалы собраны, составлен конспект |
| 9-й день | Совместная работа с психологом/учителями-предметниками | Получены консультации, собраны сведения для характеристики |
| 10-й день | Оформление отчёта, заполнение дневника, самоанализ | Отчёт сдан руководителю |
3. Что ещё обязательно описать в отчёте
- Характеристика класса: количество учащихся (мальчиков/девочек), успеваемость, актив класса, особенности дисциплины, традиции.
- План воспитательной работы — таблицей: направление, мероприятие, сроки, форма проведения.
- Конспект одного мероприятия: тема, цель, задачи, оборудование, ход (вступление → основная часть → рефлексия), использованные приёмы.
- Самоанализ: что удалось, какие были трудности, что планируешь изменить в следующий раз.
4. Примеры формулировок для записи
- «Проведён классный час, направленный на формирование навыков здорового образа жизни; использованы беседа, игровые упражнения и групповая работа. Обучающиеся активно включались в обсуждение».
- «В ходе индивидуальной беседы с обучающимся выяснены причины снижения интереса к учёбе; намечены способы поддержки и предложены консультации с педагогом-психологом».
Чтобы точнее подогнать текст, уточни: какой класс и сколько дней длится практика?
Класс 6 практика длится с 19.10 по 31.10.2026
Отлично — тогда привязываю всё к конкретным датам. 19.10.2026 — понедельник, 31.10.2026 — суббота. Учебных дней в периоде: 19–23 и 26–30 октября (10 дней), 31 октября — итоговый день оформления и сдачи документов.
Шапка дневника
База практики: МБОУ «СОШ № », г. ______ Класс: 6 «», классный руководитель: ________ Период практики: 19.10.2026 – 31.10.2026 Студент-практикант: ________, группа ______ Руководитель практики: ________
Дневник по датам
| Дата | День | Содержание работы | Отметка о выполнении |
|---|---|---|---|
| 19.10 | пн | Установочная беседа с администрацией и классным руководителем; инструктаж по охране труда и правилам поведения в школе; знакомство с классом, составление списка обучающихся | Допуск получен, рабочее место определено |
| 20.10 | вт | Изучение документации классного руководителя: личные дела, классный журнал, социальный паспорт класса, план воспитательной работы | Составлен социальный портрет 6 «__» класса |
| 21.10 | ср | Посещение 2–3 уроков в закреплённом классе, наблюдение за поведением и учебной активностью шестиклассников | Оформлен протокол наблюдения, выявлены особенности коллектива |
| 22.10 | чт | Диагностика межличностных отношений (социометрия / анкета «Мой класс»); обработка результатов | Определены лидеры и учащиеся, нуждающиеся в поддержке |
| 23.10 | пт | Составление и согласование с классным руководителем плана воспитательной работы на период практики; подбор материалов к классному часу | План утверждён, конспект мероприятия подготовлен |
| 26.10 | пн | Проведение классного часа «Учимся общаться без конфликтов» (6 класс) | Мероприятие проведено, выполнены самоанализ и рефлексия |
| 27.10 | вт | Индивидуальные беседы с 2–3 обучающимися (по результатам диагностики); работа с дневниками учащихся | Установлен контакт, даны рекомендации, проверены дневники |
| 28.10 | ср | Взаимодействие с учителями-предметниками и педагогом-психологом: сбор сведений об успеваемости и особенностях отдельных учеников | Получены консультации, собраны материалы для характеристики класса |
| 29.10 | чт | Подготовка и проведение внеклассного мероприятия (игра-викторина «Безопасность в сети» / «Мы за здоровый образ жизни») | Мероприятие проведено, отмечена активность класса |
| 30.10 | пт | Оформление дневника практики, составление психолого-педагогической характеристики класса, написание самоанализа | Документы подготовлены к сдаче |
| 31.10 | сб | Итоговая встреча с руководителем, сдача отчётной документации, анализ результатов практики | Отчёт сдан, получена оценка/отзыв |
План воспитательной работы на период (для отчёта)
| Направление | Мероприятие | Дата | Форма |
|---|---|---|---|
| Нравственное | «Учимся общаться без конфликтов» | 26.10 | Классный час, беседа с элементами тренинга |
| Безопасность | «Безопасность в сети Интернет» | 29.10 | Игра-викторина |
| Здоровьесбережение | Беседа о режиме дня и профилактике простудных заболеваний | 27.10 | Беседа, обсуждение |
| Учебная мотивация | «Как организовать своё время» (правила выполнения домашних заданий) | 28.10 | Групповая консультация |
| Индивидуальная работа | Беседы с обучающимися по итогам диагностики | 27–28.10 | Индивидуальная беседа |
Краткая характеристика класса (шаблон — вставь свои данные)
В 6 «__» классе ___ обучающихся: ___ мальчиков и ___ девочек. Коллектив сформирован, между учащимися преобладают доброжелательные отношения. Актив класса: ______. Большинство обучающихся имеют хорошую учебную мотивацию, успевают на «4» и «5» — ___ человек; испытывают затруднения по отдельным предметам — ___ человек. Учащиеся активно включаются в классные и общешкольные мероприятия, проявляют интерес к игровым и соревновательным формам работы. Основные задачи классного руководителя на данном этапе — дальнейшее сплочение коллектива, развитие навыков конструктивного общения и поддержание устойчивой учебной мотивации.
Самоанализ (готовые формулировки)
- «В ходе практики я познакомилась(ся) с системой работы классного руководителя 6 класса, научилась планировать воспитательную работу с учётом возрастных особенностей младших подростков».
- «Наиболее успешно прошёл классный час: учащиеся активно участвовали в обсуждении, приводили примеры из собственного опыта».
- «Трудность вызвало удержание дисциплины при проведении игры — помогло деление на группы и чёткие правила».
- «В дальнейшем планирую больше внимания уделять индивидуальной работе с учащимися, требующими педагогической поддержки».
Хочешь — напишу полный конспект классного часа или игры-викторины под 6 класс (с целями, ходом и рефлексией), чтобы вставить в отчёт целиком.
А что написать подведение итогов
В отчёте «подведение итогов» обычно идёт после дневника — это 2–3 блока: заключение (выводы), самоанализ и отзыв руководителя. Ниже готовые формулировки под твой период (19–31.10.2026, 6 класс).
1. Заключение (общие итоги практики)
«За период с 19.10.2026 по 31.10.2026 я прошла(ёл) производственную практику по классному руководству в 6 «__» классе МБОУ «СОШ № ___».
За время практики выполнены все запланированные виды работы: изучена документация классного руководителя, составлен социальный портрет класса, проведено наблюдение за учебной деятельностью и поведением обучающихся, проведена диагностика межличностных отношений, разработан и согласован план воспитательной работы, проведён классный час «Учимся общаться без конфликтов» и внеклассное мероприятие, организованы индивидуальные беседы с обучающимися, осуществлено взаимодействие с учителями-предметниками и педагогом-психологом.
В результате практики я научилась(ся) планировать воспитательную работу с учётом возрастных особенностей младших подростков, подбирать формы и приёмы работы с коллективом 6 класса, проводить анализ проведённых мероприятий и оформлять отчётную документацию классного руководителя.
Практика позволила укрепить профессиональные умения в области классного руководства и убедиться в значимости индивидуального подхода к каждому обучающемуся».
2. Выводы (короткими пунктами — удобно для отчёта)
- Цель и задачи практики выполнены в полном объёме.
- Освоены умения планировать воспитательную работу и вести документацию классного руководителя.
- Получен опыт проведения классного часа и внеклассного мероприятия, организации взаимодействия с учащимися 6 класса.
- Отработаны навыки индивидуальной беседы и работы с результатами диагностики.
- Установлен контакт с классным руководителем, учителями-предметниками и психологом.
3. Самоанализ (что удалось / что было трудно / над чем работать)
Удалось:
- быстро установить контакт с классом и наладить рабочую обстановку;
- провести классный час с активным включением учеников;
- грамотно оформить документацию и уложиться в сроки.
Трудности:
- удержание дисциплины на игровом мероприятии;
- сложность в подборе формулировок при индивидуальной беседе с обучающимся;
- не всегда хватало времени на обработку результатов диагностики.
Над чем работать:
- развитие умения управлять вниманием класса и применять правила групповой работы;
- совершенствование приёмов индивидуальной педагогической поддержки;
- более тщательное планирование времени.
4. Отзыв руководителя (его обычно подписывает руководитель, но можно дать шаблон)
«Студент(ка) ______ проявил(а) себя как ответственный и добросовестный практикант. За период практики выполнил(а) весь объём запланированной работы, грамотно оформил(а) дневник и отчёт, активно взаимодействовал(а) с педагогическим коллективом. Проведённые мероприятия прошли на хорошем методическом уровне, получили положительный отзыв классного руководителя. Оценка за практику — «___»».
5. Итоговая таблица «Выполнение программы практики» (если требуют)
| Задача | Выполнено | Форма отчёта |
|---|---|---|
| Изучить документацию и состав класса | да | социальный портрет класса |
| Провести диагностику и наблюдение | да | протокол наблюдения, результаты анкеты |
| Разработать план воспитательной работы | да | план (согласован) |
| Провести классный час | да | конспект + самоанализ |
| Провести внеклассное мероприятие | да | конспект + отзыв классного руководителя |
| Провести индивидуальные беседы | да | записи в дневнике |
| Оформить отчётную документацию | да | дневник и отчёт сданы 31.10.2026 |
Если скажешь точное количество учеников и название проведённого классного часа, я подставлю их в заключение и сделаю текст короче под объём твоего дневника.
