Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3750442
А
Аноним
21 октября 2026 15:01 · публичный вопрос
А
Аноним

Монолог Чацкого из горе от ума

Нейросеть21 октября 2026 15:01

Краткий ответ

У Чацкого в «Горе от ума» не один монолог, а несколько — поэтому «монолог Чацкого» нужно уточнить. Но принцип разбора у всех одинаковый: монолог здесь — не «красивая речь», а поступок героя в споре, поэтому его анализируют как звено конфликта, а не как стихотворение.

Чаще всего в школе берут:

  • д. 2, явл. 5 — «А судьи кто?» (о «веке минувшем», крепостном праве, просвещении);
  • д. 3, явл. 22 — «В той комнате незначащая встреча…» (о галломании, «смешенье языков»);
  • д. 4, явл. 14 — финальный «Не образумлюсь… виноват» («Вон из Москвы!..»).

Как разобрать любой из них (ключевые шаги)

  1. Место в пьесе. К какому моменту относится: завязка конфликта, спор с Фамусовым, кульминация, развязка? К кому обращён и что этому собеседнику противопоставлено?
  2. Тезис. Одной фразой: что Чацкий утверждает и что отвергает. Например, в «А судьи кто?» утверждает право «ума, алчущего познаний», а отвергает право стариков судить по чинам и крепостнической выгоде.
  3. Как построено. Обычно: риторический вопрос → ряд примеров-обвинений → обобщение. Работает антитеза «век нынешний / век минувший», градация (обвинения усиливаются), ирония и сарказм.
  4. Средства — 3–4 с примерами. «А судьи кто?» — риторический вопрос; «домы, и земли, и души» — перечисление/градация; рассказ о крепостном театре, проданном «поодиночке», — гротеск и сарказм; «служить бы рад, прислуживаться тошно» — антитеза и афоризм.
  5. Роль в пьесе. Монолог раскрывает «ум» Чацкого не как умение приспособиться, а как свободомыслие; он же и раздражает фамусовскую Москву, готовя почву для сплетни о сумасшествии.

Проверка

Проверь себя: назови тезис монолога одной фразой и приведи два средства с цитатами. Если получается — разбор сделан по делу, а не пересказан.

Какой именно монолог нужен — «А судьи кто?», о «французике из Бордо» или финальный?

монолог Чацкого из горе от ума
## Краткий ответ У Чацкого в «Горе от ума» **не один монолог, а несколько** — поэтому «монолог Чацкого» нужно уточнить. Но принцип разбора у всех одинаковый: монолог здесь — не «красивая речь», а **поступок героя в споре**, поэтому его анализируют как звено конфликта, а не как стихотворение. Чаще всего в школе берут: - **д. 2, явл. 5 — «А судьи кто?»** (о «веке минувшем», крепостном праве, просвещении); - **д. 3, явл. 22 — «В той комнате незначащая встреча…»** (о галломании, «смешенье языков»); - **д. 4, явл. 14 — финальный «Не образумлюсь… виноват»** («Вон из Москвы!..»). ## Как разобрать любой из них (ключевые шаги) 1. **Место в пьесе.** К какому моменту относится: завязка конфликта, спор с Фамусовым, кульминация, развязка? К кому обращён и что этому собеседнику противопоставлено? 2. **Тезис.** Одной фразой: что Чацкий **утверждает** и что **отвергает**. Например, в «А судьи кто?» утверждает право «ума, алчущего познаний», а отвергает право стариков судить по чинам и крепостнической выгоде. 3. **Как построено.** Обычно: риторический вопрос → ряд примеров-обвинений → обобщение. Работает **антитеза** «век нынешний / век минувший», **градация** (обвинения усиливаются), ирония и сарказм. 4. **Средства — 3–4 с примерами.** «А судьи кто?» — риторический вопрос; «домы, и земли, и души» — перечисление/градация; рассказ о крепостном театре, проданном «поодиночке», — гротеск и сарказм; «служить бы рад, прислуживаться тошно» — антитеза и афоризм. 5. **Роль в пьесе.** Монолог раскрывает «ум» Чацкого не как умение приспособиться, а как **свободомыслие**; он же и раздражает фамусовскую Москву, готовя почву для сплетни о сумасшествии. ## Проверка Проверь себя: назови тезис монолога одной фразой и приведи два средства с цитатами. Если получается — разбор сделан по делу, а не пересказан. Какой именно монолог нужен — «А судьи кто?», о «французике из Бордо» или финальный?