Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Математика Задача №3750604
А
Аноним
21 октября 2026 15:28 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть21 октября 2026 15:28

Краткие ответы

  1. 50 детей.
  2. 56, 23, 90, 20, 85, 43.
  3. 60, 13, 12, 16, 7, 6.
  4. \(x=8;\ x=15;\ x=6\).
  5. Второй отрезок — 7 см. Нужно начертить отрезки 4 см и 7 см.

Как это получилось

1. Задача про цирк

Девочек было на 4 больше, чем мальчиков:

\[ 23+4=27 \]

Теперь находим всех детей:

\[ 23+27=50 \]

Ответ: 50 детей.


2. Примеры столбиком

Записываем единицы под единицами, десятки под десятками:

  35    46    56    73    36    82
+ 21  - 23  + 34  - 53  + 49  - 39
----  ----  ----  ----  ----  ----
  56    23    90    20    85    43

Проверим два примера с переходом через десяток:

  • \(36+49\): \(6+9=15\). Пишем 5, а 1 десяток переносим дальше: \(3+4+1=8\). Получается 85.
  • \(82-39\): из 2 нельзя вычесть 9, поэтому занимаем десяток: \(12-9=3\). В десятках остаётся 7: \(7-3=4\). Получается 43.

3. Примеры с порядком действий

Сначала выполняем действие в скобках, затем умножение и деление, потом сложение и вычитание.

\[ 80-(16+4)=80-20=60 \]

\[ (17-9)+5=8+5=13 \]

\[ 3\cdot4=12,\quad 2\cdot8=16,\quad 21:3=7,\quad 12:2=6 \]


4. Уравнения

\[ x+7=15 \]

\[ x=15-7=8 \]

Проверка: \(8+7=15\).

\[ x-6=9 \]

\[ x=9+6=15 \]

Проверка: \(15-6=9\).

\[ 14-x=8 \]

Здесь неизвестно, сколько вычли:

\[ x=14-8=6 \]

Проверка: \(14-6=8\).


5. Отрезки

Первый отрезок — 4 см.

Второй на 3 см длиннее:

\[ 4+3=7\text{ см} \]

Значит, чертим отрезки длиной 4 см и 7 см. Если тетрадь в клетку, это примерно 8 клеток и 14 клеток.

Реши задание на изображении
**Краткие ответы** 1. **50 детей**. 2. **56, 23, 90, 20, 85, 43**. 3. **60, 13, 12, 16, 7, 6**. 4. **\(x=8;\ x=15;\ x=6\)**. 5. Второй отрезок — **7 см**. Нужно начертить отрезки **4 см и 7 см**. --- ### Как это получилось **1. Задача про цирк** Девочек было на 4 больше, чем мальчиков: \[ 23+4=27 \] Теперь находим всех детей: \[ 23+27=50 \] Ответ: **50 детей**. --- **2. Примеры столбиком** Записываем единицы под единицами, десятки под десятками: ```text 35 46 56 73 36 82 + 21 - 23 + 34 - 53 + 49 - 39 ---- ---- ---- ---- ---- ---- 56 23 90 20 85 43 ``` Проверим два примера с переходом через десяток: - \(36+49\): \(6+9=15\). Пишем 5, а 1 десяток переносим дальше: \(3+4+1=8\). Получается **85**. - \(82-39\): из 2 нельзя вычесть 9, поэтому занимаем десяток: \(12-9=3\). В десятках остаётся 7: \(7-3=4\). Получается **43**. --- **3. Примеры с порядком действий** Сначала выполняем действие в скобках, затем умножение и деление, потом сложение и вычитание. \[ 80-(16+4)=80-20=60 \] \[ (17-9)+5=8+5=13 \] \[ 3\cdot4=12,\quad 2\cdot8=16,\quad 21:3=7,\quad 12:2=6 \] --- **4. Уравнения** \[ x+7=15 \] \[ x=15-7=8 \] Проверка: \(8+7=15\). \[ x-6=9 \] \[ x=9+6=15 \] Проверка: \(15-6=9\). \[ 14-x=8 \] Здесь неизвестно, сколько вычли: \[ x=14-8=6 \] Проверка: \(14-6=8\). --- **5. Отрезки** Первый отрезок — **4 см**. Второй на 3 см длиннее: \[ 4+3=7\text{ см} \] Значит, чертим отрезки длиной **4 см и 7 см**. Если тетрадь в клетку, это примерно **8 клеток и 14 клеток**.