Реши задание на изображении
Коротко: фабрики победили мануфактуры с приходом машин; деятели Америки и Франции опирались на идеи Просвещения; Французская революция в целом стала историческим благом, но ценой огромного насилия; XVIII век называют эпохой Просвещения, потому что просветительские идеи изменили политику и общество.
1. Почему на смену мануфактурам пришли фабрики и как это повлияло на людей?
Мануфактура — производство с ручным трудом и разделением операций. Фабрика — крупное предприятие, где главную работу выполняют машины, а рабочие их обслуживают.
Причины перехода:
- технические изобретения и промышленный переворот;
- паровая машина и механизация производства;
- рост спроса, рынков и колониальной торговли;
- возможность выпускать больше и дешевле;
- концентрация капитала и рабочих рук в городах.
Последствия для жизни:
- выросло производство, товары стали доступнее;
- города росли, усиливалась урбанизация;
- сформировались промышленная буржуазия и рабочий класс;
- условия труда были тяжёлыми: длинный рабочий день, низкая оплата, детский и женский труд;
- позже началась борьба рабочих за права, профсоюзы и социальные реформы.
2. Деятели Французской революции и участники борьбы американских колоний
Французская революция:
- Мирабо, Лафайет — сторонники конституционной монархии;
- Дантон, Марат, Робеспьер, Сен-Жюст — якобинцы;
- Демулен, Сийес — революционные публицисты и политики;
- Наполеон Бонапарт — генерал, пришедший к власти в конце революции.
Борьба североамериканских колоний:
- Джордж Вашингтон;
- Томас Джефферсон;
- Бенджамин Франклин;
- Томас Пейн;
- Джон Адамс, Александр Гамильтон, Патрик Генри.
Сравнение идей. Общее — обе революции выросли из Просвещения: естественные права человека, народный суверенитет, равенство перед законом, свобода слова и печати, конституция, республика, сопротивление тирании. Американцы прежде всего требовали независимости от Британии и создавали республику. Французы пошли дальше в социальном отношении: отменили сословные привилегии и феодальные повинности, провозгласили «свободу, равенство, братство». Французская революция была более радикальной и сопровождалась террором, а американская — более умеренной, но сохраняла рабство и имущественное неравенство.
3. Была ли Французская революция благом для Франции и Европы?
Да, в долгосрочной исторической перспективе, хотя нельзя назвать её однозначным благом.
За:
- уничтожен сословный строй и феодальные привилегии;
- провозглашены права человека, равенство перед законом, народный суверенитет;
- церковь отделена от государства;
- созданы основы гражданского общества и новой политической культуры;
- идеи революции и Наполеоновский кодекс распространились по Европе;
- ускорилось развитие капитализма и национальных государств.
Против:
- якобинский террор, казни и массовые репрессии;
- гражданская война, разрушение хозяйства;
- войны, которые унесли множество жизней;
- после революции установилась диктатура Наполеона.
Вывод: для буржуазии и сторонников гражданских прав революция была благом; для многих простых людей в короткой перспективе она обернулась страданиями.
Главный вопрос главы
«Почему XVIII век называют эпохой Просвещения?»
Ответ: потому что в XVIII веке идеи разума, естественных прав, общественного договора и прогресса стали общественной силой и изменили Европу и Америку.
Аргументы:
- Просветители Вольтер, Монтескьё, Руссо, Дидро критиковали абсолютизм, сословные привилегии и церковный догматизм, предлагая новое устройство общества на основе разума и закона.
- Эти идеи легли в основу Американской и Французской революций, Декларации независимости США 1776 г. и Декларации прав человека и гражданина 1789 г.
- Просвещение способствовало развитию науки, образования, светской культуры и промышленного переворота.
Как рассуждать на похожих заданиях: в причинном вопросе называй причины и следствия; в сравнении бери критерии — цели, идеи, методы, документы, результаты; в оценочном задании давай тезис, 2–3 аргумента и вывод.
Проверка: в ответе №1 есть причины и последствия, в №2 — имена и сравнение, в №3 — тезис и разные стороны оценки; в главном вопросе — три аргумента.
