Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Пока не могу определить тип задания: в чате нет ни изображения, ни условия задачи — только инструкция к нему. Пришлите, пожалуйста, фото задания и последнее сообщение к нему (или само условие текстом).
Обсуждение
12 сообщенийЭто новое самостоятельное задание по геометрии: раньше в чате условия не было. На фото три задачи — решу все.
Главное правило: медианы треугольника пересекаются в одной точке \(M\) и делятся ею в отношении \(2:1\), считая от вершины.
№ 115
Дано: \(AK=12\) см, \(PM=3{,}5\) см.
- \(AM:MK=2:1\), поэтому
\[ AM=\frac{2}{3}\cdot12=8\text{ см},\qquad MK=\frac{1}{3}\cdot12=4\text{ см}. \] - \(CM:MP=2:1\), поэтому
\[ CM=2\cdot3{,}5=7\text{ см},\qquad CP=CM+MP=7+3{,}5=10{,}5\text{ см}. \]
Ответ: \(MK=4\) см, \(AM=8\) см, \(CM=7\) см, \(CP=10{,}5\) см.
№ 116
\(K\) и \(N\) — середины сторон \(AC\) и \(BC\), значит, \(KN\) — средняя линия треугольника \(ABC\): \[ KN=\frac{AB}{2}=\frac{30}{2}=15\text{ см}. \] Точка \(M\) — точка пересечения медиан, поэтому \[ KM=\frac{BK}{3}=\frac{15}{3}=5\text{ см}, \] \[ MN=\frac{AN}{3}=\frac{36}{3}=12\text{ см}. \] Периметр: \[ P_{KMN}=5+12+15=32\text{ см}. \]
Ответ: \(32\) см.
№ 117
\(N\) — середина \(AC\), поэтому \[ NC=\frac{AC}{2}=12\text{ см}. \] \(M\) — точка пересечения медиан \(BN\) и \(CK\), значит: \[ MN=\frac{BN}{3}=\frac{18}{3}=6\text{ см}, \] \[ CM=\frac{2}{3}CK=\frac{2}{3}\cdot21=14\text{ см}. \] Периметр треугольника \(NMC\): \[ P_{NMC}=NC+MN+CM=12+6+14=32\text{ см}. \]
Ответ: \(32\) см.
Гэта новае самастойнае заданне па беларускай літаратуры: верш П. Місько «Здрада». Папярэдняя задача была па геаметрыі, таму яна не звязана з гэтым тэкстам.
Вось адказы да заданняў паводле падручніка.
Заданне 91. Апавядальны, пытальны і пабуджальны сказы
Апавядальны: «Метро.»
У канцы стаіць кропка, бо сказ паведамляе пра факт, інтанацыя спакойная, думка завершана.Пытальны: «Дзе дзелася жанчына тая, / Што да ката насіла „ў госці“?»
У канцы стаіць пытальнік, бо сказ змяшчае пытанне і мае пытальную інтанацыю.Пабуджальны: «Ты плюнь, гарушка, на заразу!»
У канцы стаіць клічнік, бо сказ выражае заклік да дзеяння і эмацыйна афарбаваны.
Стыль тэксту і апорныя словы
Тэкст напісаны ў мастацкім (паэтычным) стылі. Для яго характэрны вобразнасць, эмацыйнасць, выкарыстанне мастацкіх сродкаў (параўнанні: «нібы дзіцятка», «як хвосцікам накрылася»; эпітэты: «труна каменная», «душу пажыві»).
Апорныя словы і словазлучэнні:
«метро», «падземны пераход», «нейчы кот», «тры колеры — прыкмета кошкі», «жанчына тая», «здрада», «выгнанніца», «адзінота», «слёзы», «спачуванне», «да грудзей туліла», «душу пажыві».
Сказ, які выражае галоўны сэнс
Найбольш важныя словы — у фінале:
«— Выгнанніца ж і я таксама... / Не трэба дзеткам ужо мама...»
Менавіта яны паказваюць, што жанчына, якая пашкадавала кошку, таксама адчувае сябе пакінутай і адзінокай. Гэта звязвае лёс жывёлы і лёс чалавека і раскрывае галоўную думку твора.
Тэма і асноўная думка верша
- Тэма: здрада і адзінота. Жанчына пакінула сваю кошку ў падземным пераходзе, а іншая жанчына, якую таксама пакрыўдзілі блізкія, прытуліла жывёлу і пашкадавала яе.
- Асноўная думка: асуджэнне жорсткасці, абыякавасці і здрады; сцвярджэнне дабрыні, міласэрнасці і спагады да тых, хто застаўся адзін. Нават чалавек са складаным лёсам здольны на чуласць і дапамогу.
Это новое самостоятельное задание по физике (контрольная работа, вариант 1 и вариант 2), а не продолжение разбора верша па беларускай літаратуры.
К сожалению, условия на фото не читаются: текст мелкий и размытый, особенно вопросы 1–6 и задача с графиком. Пришлите, пожалуйста, чёткое фото страницы по частям или перепишите условия текстом и укажите, какой вариант решать — 1 или 2.
Это продолжение того же задания: ты прислал более чёткое фото контрольной по физике, вариант 1. Вот ответы по видимым заданиям.
В. При нагревании увеличиваются промежутки между молекулами, а не сами молекулы.
Б. Броуновское движение возникает из-за ударов молекул воды о частицы пыли.
20 °C. Горизонтальный участок графика — плавление: температура не меняется, значит, это и есть температура плавления.
210 кДж. \[ Q=cm(t_2-t_1)=4200\cdot5\cdot(20-10)=210\,000\text{ Дж}=210\text{ кДж}. \]
≈ 4,2 м/с — если вагон движется в ту же сторону. \[ m_1v_1+m_2v_2=(m_1+m_2)v, \] \[ v=\frac{70\,000\cdot6+40\,000\cdot1}{110\,000} =\frac{46}{11}\approx4{,}18\text{ м/с}. \]
Если на фото есть ещё задание 6, оно обрезано — пришли его отдельным фото.
А можно расписать как контрольная работа
Конечно. Вот оформление варианта 1 как контрольной работы: с «Дано», формулами и ответами.
Контрольная работа по физике
Вариант 1
Часть A
1. При нагревании тела увеличиваются промежутки между молекулами, а не сами молекулы.
Ответ: В.
2. Броуновское движение частиц пыли в воде объясняется ударами молекул воды о частицы.
Ответ: Б.
3. По графику температура плавления соответствует горизонтальному участку, где температура не меняется.
Ответ: \(20^\circ\text{C}\).
Часть B
4. Дано: \[ m=5\text{ кг},\quad c=4200\ \frac{\text{Дж}}{\text{кг}\cdot^\circ\text{C}}, \] \[ t_1=10^\circ\text{C},\quad t_2=20^\circ\text{C}. \]
Найти: \(Q\).
Решение: \[ Q=cm(t_2-t_1). \] \[ Q=4200\cdot5\cdot(20-10)=210\,000\text{ Дж}=210\text{ кДж}. \]
Ответ: \(210\text{ кДж}\).
5. Дано: \[ m_1=70\text{ т}=70\,000\text{ кг},\quad v_1=6\text{ м/с}, \] \[ m_2=40\text{ т}=40\,000\text{ кг},\quad v_2=1\text{ м/с}. \]
Вагоны движутся в одном направлении, после сцепки — вместе.
Найти: \(v\).
Решение: По закону сохранения импульса: \[ m_1v_1+m_2v_2=(m_1+m_2)v. \] Отсюда: \[ v=\frac{m_1v_1+m_2v_2}{m_1+m_2}. \] \[ v=\frac{70\,000\cdot6+40\,000\cdot1}{70\,000+40\,000} =\frac{460\,000}{110\,000}\approx4{,}2\text{ м/с}. \]
Ответ: \(\approx4{,}2\text{ м/с}\).
Ответы для бланка
- 1 — В
- 2 — Б
- 3 — \(20^\circ\text{C}\)
- 4 — \(210\text{ кДж}\)
- 5 — \(\approx4{,}2\text{ м/с}\)
Если нужно, могу так же оформить вариант 2 или добавить задание 6 — пришли его отдельным фото.
Номер 3 как дано решение
Вот оформление № 3 для контрольной работы.
№ 3
Дано:
график зависимости температуры вещества от времени нагревания.
На графике есть горизонтальный участок — в это время вещество плавится.
Найти:
\(t_{\text{пл}}\) — температуру плавления.
Решение:
При плавлении температура вещества не меняется, поэтому на графике этому процессу соответствует горизонтальный участок. По графику его температура равна:
\[ t_{\text{пл}}=20^\circ\text{C}. \]
Ответ: \(20^\circ\text{C}\).
