Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 9 класс Задача №3751863
А
Аноним
22 октября 2026 02:49 · публичный вопрос
А
Аноним

Ответ

Нейросеть22 октября 2026 02:49

Не вижу самого задания: в сообщении есть только «Класс: 9» и слово «Ответ». Пришли, пожалуйста, текст задания или чёткое фото — тогда объясню принцип решения и проверю результат.

Обсуждение

24 сообщения
А
Аноним

Ответ

Нейросеть22 октября 2026 02:51

В поля нужно вписать:

\[ N(F)=N(E)+N(D)=2+2=4 \]

То есть в первое окошко — 2, во второе — 2, итог — 4.

Почему так: до \(E\) есть 2 пути, до \(D\) — тоже 2 пути, а в \(F\) можно попасть только из \(E\) или \(D\). Значит, всего путей \(2+2=4\).

А
Аноним

Ответ

Нейросеть22 октября 2026 02:52

Заполняй так:

\[ S5=S1+S4=1+2=\boxed{3} \]

\[ S6=S3+S4=1+2=\boxed{3} \]

\[ B=S5+S4+S6=3+2+3=\boxed{8} \]

То есть в окошки вписать: 3, 3, 8.

А
Аноним

Ответ

Нейросеть22 октября 2026 02:57

Впиши так:

  • Корень дерева: Чудеса света
  • Количество листьев: 7
  • Родитель вершины Чичен-Ица: Мексика
  • Потомков у вершины Евразия: 8

Листья — вершины без детей: Великая Китайская стена, Колизей, Мачу-Пикчу, Петра, Статуя Христа-Искупителя, Тадж-Махал, Чичен-Ица — всего 7.

У Евразии 4 ребёнка: Индия, Иордания, Италия, Китай, и ещё 4 их потомка: Тадж-Махал, Петра, Колизей, Великая Китайская стена. Всего 8 потомков.

А
Аноним

Ответ

Нейросеть22 октября 2026 02:58

Правильные ответы:

  • Корень дерева: Собаки
  • Количество листьев: 5
  • Родитель вершины Овчарки: Пастушьи

Листья: Австралийский келли, Бордер-колли, Грейхаунд, Золотистый ретривер, Лабрадор-ретривер — всего 5.

А
Аноним

Ответ

Нейросеть22 октября 2026 03:02

Ответы:

  1. Всего комбинаций из трёх нажатий: 12
  2. Комбинация круг → треугольник → квадрат — это 9-я ветвь слева (не 3).

Почему:

  • первое нажатие — 3 варианта;
  • второе — 2 варианта (нельзя повторить предыдущую кнопку);
  • третье — тоже 2 варианта.

\[ 3\cdot2\cdot2=12 \]

Нумерация ветвей:

  1. треугольник–квадрат–треугольник
  2. треугольник–квадрат–круг
  3. треугольник–круг–треугольник
  4. треугольник–круг–квадрат
  5. квадрат–треугольник–квадрат
  6. квадрат–треугольник–круг
  7. квадрат–круг–треугольник
  8. квадрат–круг–квадрат
  9. круг–треугольник–квадрат
  10. круг–треугольник–круг
  11. круг–квадрат–треугольник
  12. круг–квадрат–круг

Значит, в поля ввода нужно вписать: 12 и 9.

А
Аноним

Ответ

Нейросеть22 октября 2026 03:05

Разложи карточки так:

Группа Что положить
Корень S
Листья G, T — вершины без потомков
Ветви R, U, а также H–V, R–T, S–R–E, S–U–L

То есть из текущего варианта нужно:

  • убрать H–V и R–T из «Листьев» — это ветви/рёбра;
  • перенести T из «Ветвей» в «Листья»;
  • G отправить в «Листья»;
  • S–R–E и S–U–L отправить в «Ветви».

Если в наборе ещё есть V, E, L, K — это тоже листья.

А
Аноним

Ответ

Нейросеть22 октября 2026 03:07

Верно должно быть:

  • Количество ветвей: 4
  • Количество листьев: 6

У тебя не хватает корня: ветви — это все вершины, у которых есть потомки: S, H, R, U — их 4.

Листья — вершины без потомков: G, V, T, E, L, K — их 6.

А
Аноним

Ответ

Нейросеть22 октября 2026 03:10

Матрица смежности (1 — есть ребро, 0 — нет):

A B C D E F
A 0 1 1 0 0 0
B 1 0 1 0 0 0
C 1 1 0 1 0 0
D 0 0 1 0 0 1
E 0 0 0 0 0 1
F 0 0 0 1 1 0

Длина пути A–B–C–D–F:

\[ A \to B \to C \to D \to F = 4 \text{ ребра} \]

Ответ: длина пути — 4.

А
Аноним

Выделить грамматическую основу

Нейросеть22 октября 2026 11:37

Грамматические основы предложений (подлежащее — жирным, сказуемое — курсивом):

  1. Пятьдесят четыре тома — стояли.
  2. Никто — не отозвался и не напал.
  3. Двадцать пять портных — вступили.
  4. Мы с ней — бежали.
  5. Три смелых зверолова — бродили.
  6. Что — случилось.
  7. Кто-то — прибирал.
  8. Мать и сын — идут.
  9. Две старушки — брали.

В № 2 два однородных сказуемых, в № 8 два однородных подлежащих. В № 3, 5 и 9 подлежащее выражено цельным сочетанием «числительное + существительное», поэтому подчёркиваем его целиком.

А
Аноним

Выделить грамматическую основу упражнение 2

Нейросеть22 октября 2026 11:41

Упражнение 2 — грамматические основы:

№ Подлежащее Сказуемое
1 семь богатырей входят
2 брат прислал
3 дождь шёл
4 я ходил
5 мы с бабушкой ходили
6 мы спешим
7 каждый знает
8 он выразил

То есть:

  1. Семь богатырей входят.
  2. Брат прислал.
  3. Дождь шёл.
  4. Я ходил.
  5. Мы с бабушкой ходили.
  6. Мы спешим.
  7. Каждый знает.
  8. Он выразил.

В № 4 подлежащее только я, потому что сказуемое ходил стоит в единственном числе; «с бабушкой» — дополнение. В № 5 подлежащее — цельное словосочетание мы с бабушкой.

А
Аноним

Выделить грамматическую основу упражнение 3

Нейросеть22 октября 2026 11:45

Упражнение 3 — грамматические основы:

  1. Сосны — красивы.
  2. Лёд — тонок.
  3. Лес — прекрасен.
  4. Лес — красив и печален.
  5. Вода — холодная.
  6. Снежок — чист.
  7. День — холодный и свеж.
  8. Вода — тяжела.
  9. Ночь — мутна и холодна.
  10. Сумрак — прячется.
  11. Луна — прозрачна и бледна.
  12. Шум — нагоняет.
  13. Ночь — темна; звёзды — туманны.
  14. Снежок — хрустит.

В № 4, 7, 9 и 11 сказуемые однородные. В № 13 две грамматические основы. В № 14 слово «свежо» — обстоятельство, в основу не входит.

А
Аноним

Выделить грамматическую основу упражнение 4

Нейросеть22 октября 2026 11:51

Упражнение 4 — грамматические основы:

  1. Ветерок — пошевелит.
  2. Облако — набежало.
  3. Дым — душист.
  4. Вода — холодна.
  5. Здесь три грамматические основы:
    • Краски — рдяны;
    • Воздух — чист;
    • Лист — вьётся.

Остальные слова — второстепенные члены: «прохладный», «тонкий», «красный» — определения; «изредка», «перед закатом», «над лесом», «в глубоких колодцах», «в пляске» — обстоятельства.

Ответ
Не вижу самого задания: в сообщении есть только «Класс: 9» и слово «Ответ». Пришли, пожалуйста, текст задания или чёткое фото — тогда объясню принцип решения и проверю результат.