Ответ
Не вижу самого задания: в сообщении есть только «Класс: 9» и слово «Ответ». Пришли, пожалуйста, текст задания или чёткое фото — тогда объясню принцип решения и проверю результат.
Обсуждение
24 сообщенияОтвет
В поля нужно вписать:
\[ N(F)=N(E)+N(D)=2+2=4 \]
То есть в первое окошко — 2, во второе — 2, итог — 4.
Почему так: до \(E\) есть 2 пути, до \(D\) — тоже 2 пути, а в \(F\) можно попасть только из \(E\) или \(D\). Значит, всего путей \(2+2=4\).
Ответ
Заполняй так:
\[ S5=S1+S4=1+2=\boxed{3} \]
\[ S6=S3+S4=1+2=\boxed{3} \]
\[ B=S5+S4+S6=3+2+3=\boxed{8} \]
То есть в окошки вписать: 3, 3, 8.
Ответ
Впиши так:
- Корень дерева: Чудеса света
- Количество листьев: 7
- Родитель вершины Чичен-Ица: Мексика
- Потомков у вершины Евразия: 8
Листья — вершины без детей: Великая Китайская стена, Колизей, Мачу-Пикчу, Петра, Статуя Христа-Искупителя, Тадж-Махал, Чичен-Ица — всего 7.
У Евразии 4 ребёнка: Индия, Иордания, Италия, Китай, и ещё 4 их потомка: Тадж-Махал, Петра, Колизей, Великая Китайская стена. Всего 8 потомков.
Ответ
Правильные ответы:
- Корень дерева:
Собаки - Количество листьев:
5 - Родитель вершины Овчарки:
Пастушьи
Листья: Австралийский келли, Бордер-колли, Грейхаунд, Золотистый ретривер, Лабрадор-ретривер — всего 5.
Ответ
Ответы:
- Всего комбинаций из трёх нажатий: 12
- Комбинация круг → треугольник → квадрат — это 9-я ветвь слева (не 3).
Почему:
- первое нажатие — 3 варианта;
- второе — 2 варианта (нельзя повторить предыдущую кнопку);
- третье — тоже 2 варианта.
\[ 3\cdot2\cdot2=12 \]
Нумерация ветвей:
- треугольник–квадрат–треугольник
- треугольник–квадрат–круг
- треугольник–круг–треугольник
- треугольник–круг–квадрат
- квадрат–треугольник–квадрат
- квадрат–треугольник–круг
- квадрат–круг–треугольник
- квадрат–круг–квадрат
- круг–треугольник–квадрат
- круг–треугольник–круг
- круг–квадрат–треугольник
- круг–квадрат–круг
Значит, в поля ввода нужно вписать: 12 и 9.
Ответ
Разложи карточки так:
| Группа | Что положить |
|---|---|
| Корень | S |
| Листья | G, T — вершины без потомков |
| Ветви | R, U, а также H–V, R–T, S–R–E, S–U–L |
То есть из текущего варианта нужно:
- убрать H–V и R–T из «Листьев» — это ветви/рёбра;
- перенести T из «Ветвей» в «Листья»;
- G отправить в «Листья»;
- S–R–E и S–U–L отправить в «Ветви».
Если в наборе ещё есть V, E, L, K — это тоже листья.
Ответ
Верно должно быть:
- Количество ветвей: 4
- Количество листьев: 6
У тебя не хватает корня: ветви — это все вершины, у которых есть потомки: S, H, R, U — их 4.
Листья — вершины без потомков: G, V, T, E, L, K — их 6.
Ответ
Матрица смежности (1 — есть ребро, 0 — нет):
| A | B | C | D | E | F | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| A | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| B | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| C | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| D | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| E | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| F | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 |
Длина пути A–B–C–D–F:
\[ A \to B \to C \to D \to F = 4 \text{ ребра} \]
Ответ: длина пути — 4.
Выделить грамматическую основу
Грамматические основы предложений (подлежащее — жирным, сказуемое — курсивом):
- Пятьдесят четыре тома — стояли.
- Никто — не отозвался и не напал.
- Двадцать пять портных — вступили.
- Мы с ней — бежали.
- Три смелых зверолова — бродили.
- Что — случилось.
- Кто-то — прибирал.
- Мать и сын — идут.
- Две старушки — брали.
В № 2 два однородных сказуемых, в № 8 два однородных подлежащих. В № 3, 5 и 9 подлежащее выражено цельным сочетанием «числительное + существительное», поэтому подчёркиваем его целиком.
Выделить грамматическую основу упражнение 2
Упражнение 2 — грамматические основы:
| № | Подлежащее | Сказуемое |
|---|---|---|
| 1 | семь богатырей | входят |
| 2 | брат | прислал |
| 3 | дождь | шёл |
| 4 | я | ходил |
| 5 | мы с бабушкой | ходили |
| 6 | мы | спешим |
| 7 | каждый | знает |
| 8 | он | выразил |
То есть:
- Семь богатырей входят.
- Брат прислал.
- Дождь шёл.
- Я ходил.
- Мы с бабушкой ходили.
- Мы спешим.
- Каждый знает.
- Он выразил.
В № 4 подлежащее только я, потому что сказуемое ходил стоит в единственном числе; «с бабушкой» — дополнение. В № 5 подлежащее — цельное словосочетание мы с бабушкой.
Выделить грамматическую основу упражнение 3
Упражнение 3 — грамматические основы:
- Сосны — красивы.
- Лёд — тонок.
- Лес — прекрасен.
- Лес — красив и печален.
- Вода — холодная.
- Снежок — чист.
- День — холодный и свеж.
- Вода — тяжела.
- Ночь — мутна и холодна.
- Сумрак — прячется.
- Луна — прозрачна и бледна.
- Шум — нагоняет.
- Ночь — темна; звёзды — туманны.
- Снежок — хрустит.
В № 4, 7, 9 и 11 сказуемые однородные. В № 13 две грамматические основы. В № 14 слово «свежо» — обстоятельство, в основу не входит.
Выделить грамматическую основу упражнение 4
Упражнение 4 — грамматические основы:
- Ветерок — пошевелит.
- Облако — набежало.
- Дым — душист.
- Вода — холодна.
- Здесь три грамматические основы:
- Краски — рдяны;
- Воздух — чист;
- Лист — вьётся.
Остальные слова — второстепенные члены: «прохладный», «тонкий», «красный» — определения; «изредка», «перед закатом», «над лесом», «в глубоких колодцах», «в пляске» — обстоятельства.
