Реши задание на изображении

Кратко

1. Виды речевой деятельности: говорение, слушание, письмо, чтение.
2. Письменная речь — графическая, подготовленная, дистантная, более точная; устная — звучащая, ситуативная, спонтанная, с интонацией и жестами.
3. Правила слушания: не перебивать, слушать до конца, смотреть на говорящего, уточнять, не отвлекаться, уважать чужую точку зрения.
4. Аудирование: выборочное — нужен отдельный факт; ознакомительное — общий смысл; детальное — полное понимание.
5. Виды чтения: ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое.
6. Монолог — один говорящий; диалог — двое; полилог — трое и более. В диалоге и полилоге реплики сменяют друг друга.
7. Диалог — разговор вдвоём (магазин, врач, собеседование); полилог — обсуждение в группе (семья, класс, совещание).
8. Монолог без учёта реакции формально возможен, но неэффективен: оратору нужна обратная связь.

Общий принцип: в вопросах 1–2 речь идёт о форме и направлении речи, в 3–5 — о слушании и чтении и их цели, в 6–8 — о числе участников и адресате.

1. Виды речевой деятельности

Это говорение, слушание, письмо и чтение. Принцип деления простой:

• говорение и письмо — создание речи;
• слушание и чтение — восприятие речи;
• говорение и слушание — устная форма;
• письмо и чтение — письменная форма.

Иногда добавляют внутреннюю речь — «речь про себя».

2. Особенности письменной речи по сравнению с устной

Главное отличие: устная речь звучит «здесь и сейчас», а письменная существует отдельно от автора, во времени и пространстве.

• Графика вместо звука. Смысл передаётся буквами, знаками препинания, абзацами.
• Дистантность. Автор и читатель могут быть разделены временем и расстоянием.
• Подготовленность. Письменный текст можно обдумать, исправить, отредактировать.
• Большая развёрнутость и нормативность. В письменной речи обычно меньше неполных предложений и повторов.
• Интонацию заменяют знаки препинания. Жесты и мимика недоступны.
• Обратная связь отложена. Читатель реагирует не сразу, поэтому автор должен писать понятнее.

Устная речь, наоборот, чаще Situативная и спонтанная: многое понятно из интонации, пауз, мимики и жестов.

3. Правила слушания

• Не перебивать говорящего, дать закончить мысль.
• Смотреть на собеседника, кивать, показывать внимание.
• Не отвлекаться на телефон и посторонние дела.
• Уточнять: «Правильно ли я понял, что…».
• Не спешить с оценкой, сначала постараться понять точку зрения.
• В споре сначала пересказать мысль собеседника, а потом возражать.

Главная мысль: слушание — это активная работа, а не пауза в собственной речи.

4. Виды аудирования

Вид аудирования определяется целью, а не длиной текста.

• Выборочное (селективное) — нужно выхватить отдельную информацию.
  Пример: объявление на вокзале — слушаем только номер поезда и время отправления.
• Ознакомительное — нужно понять общее содержание.
  Пример: слушаем новости по радио или обзорную лекцию.
• Детальное (полное) — нужно понять всё, каждую деталь.
  Пример: инструктаж по технике безопасности, правила игры, условия задания на слух.

5. Виды чтения

• Ознакомительное — понять общий смысл текста: статью, новость, параграф.
• Изучающее — разобраться точно и полно: учебник, инструкция, правило.
• Просмотровое — предварительно познакомиться с текстом: оглавление, заголовки, аннотация.
• Поисковое (выборочное) — найти конкретный факт: фамилию в списке, дату в энциклопедии.

Принцип тот же, что и в аудировании: смотрим на цель чтения.

6. Чем различаются монолог, диалог, полилог

• Монолог — речь одного лица, связная и развёрнутая. Слушатели не вступают с репликами: доклад, лекция, рассказ.
• Диалог — обмен репликами двух людей. Есть смена ролей «говорящий — слушающий», часто встречаются вопросы, ответы, неполные предложения.
• Полилог — общение трёх и более участников. Это как диалог, но реплики распределяются между несколькими людьми: дискуссия, беседа в компании.

Коротко: монолог — один, диалог — два, полилог — три и больше.

7. Жизненные ситуации

• Диалог: разговор с продавцом, приём у врача, телефонный разговор, собеседование, беседа с другом.
• Полилог: семейный совет, обсуждение проекта в классе, совещание, дружеская беседа компанией, ток-шоу.

8. Можно ли выступать с монологом, не обращая внимания на реакцию слушателей?

Формально — можно: человек говорит, даже если никто не слушает. Но это будет неэффективное выступление. Публичный монолог всегда обращён к аудитории: оратор смотрит на лица, замечает, понимают ли его, и меняет темп, громкость, добавляет примеры, отвечает на вопросы.

Если реакции не учитывать, теряется контакт с аудиторией, слушатели отвлекаются, и цель выступления не достигается. Поэтому монолог не означает «говорить в пустоту»: обратная связь нужна даже тогда, когда говорит один человек.

Самопроверка

• В каждом ответе есть термин + объяснение + пример — это полный ответ.
• Для аудирования и чтения вид определяется целью, а не объёмом текста.
• В диалоге и полилоге важна смена реплик, в монологе — связность и обращённость к слушателю.