Номер 1
Ответ к заданию 1 (слева направо):
- Наблюдение — ребёнок рассматривает объект через лупу.
- Измерение — девочка измеряет ствол дерева мерной лентой.
- Эксперимент (опыт) — человек в перчатках проводит лабораторный опыт.
Как понять принцип:
- Наблюдение — мы просто смотрим на объект или явление, не вмешиваясь в их ход. Лупа только помогает лучше рассмотреть.
- Измерение — используем приборы и получаем числовые данные: длину, массу, температуру. Здесь важна мерная лента.
- Эксперимент — специально создаём условия и проверяем, что получится. Лабораторная посуда и перчатки — типичные признаки опыта.
Проверка: метод определяем по действию человека, а не по предмету. Лупа нужна для наблюдения, мерная лента — для измерения, лабораторная посуда — для эксперимента.
Обсуждение
14 сообщенийНомер 2
Задание 2. Какие ещё научные методы изучения живой природы ты знаешь?
Кроме наблюдения, измерения и эксперимента, используют:
- описание — фиксируют признаки объекта или явления;
- сравнение — сопоставляют разные объекты, например строение клеток;
- моделирование — создают модель (схему, макет, компьютерную модель) и изучают её;
- классификацию — распределяют организмы по группам на основе общих признаков;
- мониторинг — длительно следят за состоянием природы, например за численностью животных;
- микроскопию — изучают объекты с помощью микроскопа.
Главное: метод выбирают по тому, какое действие выполняет исследователь и какие данные хочет получить.
Короче
Задание 2 — коротко:
Описание, сравнение, моделирование, классификация, мониторинг, микроскопия.
Можно записать так: наблюдение, измерение, эксперимент, описание, сравнение, моделирование.
Номер 3
3. Биология выделилась из естествознания.
В клетки: ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ.
Номер 4 и 5
В листе два задания с №5 — отвечаю на оба.
№4. Тест
- В начале становления человеческой цивилизации.
- Научные методы.
- Наблюдение.
№5 (верхнее): прибор для измерения температуры — термометр.
№5 (нижнее): «Выбери измерительные инструменты» — нужно отметить:
- верхний левый чёрный прибор со шкалой — мерная лента/рулетка;
- весы;
- термометр;
- секундомер.
Почему: наблюдение основано на данных органов чувств; термометр измеряет температуру, весы — массу, секундомер — время, мерная лента — длину.
Номер 6 и 7
№6 — Эксперимент.
Проверяют, как удобрение влияет на рост растений: специально создают условия и сравнивают результат.
№7 — Классификация.
В таблице указаны царство, тип, класс, отряд, семейство, род и вид — это распределение организма по группам.
Отмечай так:
- №6 — Эксперимент
- №7 — Классификация
Номер 5
№5. «Выбери измерительные инструменты» — отмечаем галочками 4 предмета:
- рулетка (мерная лента) — измеряет длину;
- весы — массу;
- термометр — температуру;
- секундомер — время.
Не отмечаем: микроскоп, пробирку, чашки Петри, пинцет, деревянные палочки — они не измеряют величину, а нужны для рассматривания, хранения или проведения опыта.
Проверка: у каждого измерительного прибора есть шкала и единицы измерения — сантиметры, граммы, градусы, секунды.
Номер 7 и 8
Задание 7. Части микроскопа:
- Окуляр
- Тубус (трубка)
- Винт (регулировочный)
- Штатив (основание)
- Объектив
- Предметный столик
- Зеркало
Задание 8. Части ручной лупы:
- Увеличительное стекло (линза)
- Оправа (обойма)
- Ручка
Проверка: у микроскопа окуляр находится сверху, объектив — на револьверной головке над столиком, зеркало — снизу. У лупы стекло вставлено в оправу, а оправа соединена с ручкой.
