Реши задание на изображении
1. «Кормови́стый» — кормовой, идёт на корм скоту. В сказке это клевер, который ест Корова.
2. Главные герои — Старик и Сова. Остальные участники — мыши-полёвки, шмели и Корова. Клевер — не персонаж, а важное звено в цепочке.
3. Почему поссорились? Старик первым обидел Сову: сказал, что она прячется от солнца, сторонится людей и поэтому ему не друг. Сова обиделась и улетела. Зачинщик ссоры — Старик.
4. Последовательность в сказке-цепочке: Сова → мыши-полёвки → шмели → клевер → Корова → молоко → Старик.
Если называть только персонажей: Сова, мыши-полёвки, шмели, Корова, Старик. В самом тексте сначала действуют Старик и Сова, а потом появляются мыши, шмели и Корова.
5. Менять персонажей местами нельзя. В сказке каждое событие вытекает из предыдущего: Сова не охотится на мышей → мышей становится больше → они разоряют гнёзда шмелей → шмели не опыляют клевер → клевер не растёт → Корова даёт мало молока → Старику нечем белить чай. Если начать с Коровы, эта связь разрушится.
6. Абзац после ссоры начинается словами: «Утром Старик встал, а на лугу мыши-полёвки повылезли из нор…». В нём говорится, как мыши разорили шмелиные гнёзда, шмели улетели, клевер не вырос, у Коровы стало мало молока, и Старик начал звать Сову мириться.
7. Почему Сова простила Старика? Потому что Старик понял свою ошибку, признал Сову другом, стал её хвалить, звать в гости и уважать. Сова оказалась доброй и поняла, что вместе им лучше.
8. Абзац после примирения — тот, где мыши попрятались в норы, шмели загудели и стали опылять клевер, клевер вырос, Корова наелась, молока стало много, а Старик снова стал хвалить Сову. Он начинается примерно словами: «Утром Старик встал, а на лугу мыши-полёвки в норы попрятались…».
При выразительном чтении в первом абзаце голосом покажи нарастающую беду, а во втором — облегчение и радость.
9. Пословица «Дружно не грузно, а врозь хоть брось» означает: вместе любое трудное дело делать легко, а поодиночке даже простое дело не ладится. Так и в сказке: пока Старик и Сова ссорились, всем было плохо; когда помирились — всё пошло на лад.
Главный принцип сказки-цепочки: нужно искать причину и следствие и задавать вопрос «что из этого вышло?». Проверка простая: убери одно звено — и следующее событие уже нельзя объяснить.
Обсуждение
4 сообщенияКак быстро выучить стих лукоморье 2 класс
Быстрее всего учить не все строки подряд, а разбить стих на 6 картинок. Если задан весь отрывок, на него реально уйти 40–60 минут + повтор перед сном и утром.
1. Разбей на смысловые куски
- Дуб и кот — «У лукоморья дуб зелёный… сказку говорит».
- Чудеса — «Там чудеса… без окон, без дверей».
- Витязи — «Там лес и дол… дядька их морской».
- Королевич и колдун — «Там королевич… несёт богатыря».
- Сказочные герои — «В темнице там царевна… Русью пахнет!»
- Финал — «И там я был… сказки говорил».
2. Сначала разбери непонятные слова
- лукоморье — изгиб моря, бухта;
- златая — золотая;
- дол — долина;
- брег — берег;
- чредой — по очереди;
- чахнет — сохнет, тоскует.
Когда смысл понятен, строки запоминаются легче.
3. Учи каждый кусок по схеме
- прочитай вслух 2 раза;
- закрой текст и расскажи, подглядывая только в начало куска;
- представь мультик: кот ходит по цепи, русалка сидит на ветке, витязи выходят из воды;
- расскажи кусок кому-то или запиши себя на телефон.
Важно: учи по 4–6 строк, а потом сразу соединяй с предыдущим куском.
4. Добавь движение
Для второго класса это очень помогает:
«идёт направо» — шаг вправо, «налево» — шаг влево, «русалка сидит» — присесть, «витязи выходят» — марш на месте. Так работает не только память, но и ритм.
5. Повторяй коротко, но часто
Лучше 4 раза по 10 минут, чем один час подряд:
- вечером — выучить куски и рассказать целиком 1 раз;
- перед сном — повторить без текста;
- утром — рассказать ещё 2 раза.
Если запнулся, не начинай весь стих сначала — повтори только этот кусок. И проверь у учителя, не задан ли только фрагмент: часто во 2 классе учат не весь отрывок, а несколько строф.
Стих лукоморье
Вот полный отрывок А. С. Пушкина из поэмы «Руслан и Людмила» — «У лукоморья дуб зелёный…». Я разбил его на те же 6 кусков, чтобы удобнее учить.
1. Дуб и кот У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит.
2. Чудеса и избушка Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей;
3. Витязи Там лес и дол видений полны; Там о заре прихлынут волны На брег песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской;
4. Королевич и колдун Там королевич мимоходом Пленяет грозного царя; Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря;
5. Сказочные герои В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит; Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой; Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух... там Русью пахнет!
6. Финал И там я был, и мёд я пил; У моря видел дуб зелёный; Под ним сидел, и кот учёный Свои мне сказки говорил.
Учи по одному куску: прочитал вслух 2 раза → закрыл текст и рассказал → соединил с предыдущим. Перед сном повтори весь отрывок один раз, утром — ещё два.
