Краткий ответ
7b. Вставь ’m, ’s, ’re:
- Susan ’s new to the school.
- I ’m 14 years old.
- They ’re in Room E.
- He ’s my best friend.
- You ’re in Grade 7.
7c. Те же предложения в отрицательной форме:
- Susan isn’t new to the school.
(Susan is not new to the school.) - I ’m not 14 years old.
(I am not 14 years old.) - They aren’t in Room E.
(They are not in Room E.) - He isn’t my best friend.
(He is not my best friend.) - You aren’t in Grade 7.
(You are not in Grade 7.)
Как понять принцип
Глагол to be в настоящем времени меняется по подлежащему:
| Подлежащее | Глагол | Сокращение |
|---|---|---|
| I | am | ’m |
| he / she / it | is | ’s |
| you / we / they | are | ’re |
Поэтому:
- Susan — она → is → ’s
- I → am → ’m
- They — они → are → ’re
- He — он → is → ’s
- You → are → ’re
Отрицание строится так:
am / is / are + not
Сокращённо:
- is not = isn’t
- are not = aren’t
- am not = ’m not
Форма «amn’t» не используется.
7a — примеры глагола to be в диалоге
В видимой части диалога можно найти:
- Your name is … → is
- How old are you? → are
- I’m twelve. → am в сокращении ’m
- Are you in Class 2E? → are
То есть в диалоге встречаются формы am / is / are и их сокращения ’m / ’s / ’re.
Проверка: в каждом предложении подлежащее и форма глагола согласованы: I → am, he/she/it → is, you/we/they → are. В отрицаниях добавлено not, а смысл предложения стал противоположным.
