Можно ли привести в ЕГЭ по обществознанию на пример воспитательной функции общего образования такой пример у Оли из девятого А класса была вредная привычка опаздывать на уроки. в один день на уроке была учительница на замене, поэтому когда Оля опять опоздала, учительница ей поставила два и вызвала родителей в школу. после этого случая у Оли развилась Дисциплина и в следующие разы она приходила вовремя на уроке, таким образом образование выполнило воспитательную функцию
Краткий ответ: да, такой сюжет в принципе подходит, но в нынешнем виде пример лучше доработать.
Воспитательная функция общего образования — это формирование у ученика ценностей, норм поведения, ответственности, дисциплинированности. У вас как раз есть результат: Оля стала приходить вовремя. Но акцент на «двойке за опоздание» и вызове родителей показывает скорее наказание и внешний контроль, а не воспитание. Нужно добавить, что школа именно разъяснила норму, и Оля осознанно стала её соблюдать.
Как переформулировать для ЕГЭ:
В школе действует правило приходить на уроки вовремя. После беседы учителя и классного руководителя о том, почему опоздания мешают и самому ученику, и классу, а также после поддержки родителей девятиклассница Оля стала планировать своё время и в дальнейшем приходила на уроки вовремя. Так общее образование через школьные требования и воспитательную работу сформировало у неё дисциплинированность и ответственное отношение к правилам.
Почему это иллюстрирует воспитательную функцию:
- Речь идёт не о передаче знаний по предмету, а о формировании качества личности — дисциплинированности.
- Действует школа как институт общего образования.
- Есть педагогическое воздействие: разъяснение, требование, поддержка семьи.
- Есть результат: устойчивое изменение поведения ученицы.
Что лучше не оставлять в примере:
- «Учительница поставила два за опоздание» — спорно, потому что оценка должна отражать знания, а не поведение; это может отвлечь от сути.
- «Вызвала родителей» без дальнейшего воспитательного разговора — это только контроль.
- «Оля боялась наказания» — тогда пример показывает внешнюю дисциплину, а не воспитание.
- Замену учителя можно убрать: она для примера не нужна.
Проверка: если в примере видно, что школа целенаправленно сформировала у ученика дисциплинированность, пример подходит. Если показано только наказание, пример слабый. Ваша идея верная — её надо оформить через осознанное принятие школьной нормы.
