Когда ставится use to и так далее написать на русском и примеры

Пять предложений на перевод

1. Раньше я жил в маленьком городе, но сейчас живу в Москве.
2. Моя сестра раньше не любила математику.
3. Ты раньше играл в шахматы, когда был маленьким?
4. Раньше на этом месте был кинотеатр.
5. У нас раньше была собака, и мы каждое утро гуляли с ней.

Ответы для самопроверки

1. I used to live in a small town, but now I live in Moscow.
2. My sister didn't use to like maths. (после didn't — use to, без -d)
3. Did you use to play chess when you were little? (в вопросе тоже use to)
4. There used to be a cinema here. (конструкция с be — «раньше было/находилось»)
5. We used to have a dog, and we used to walk it every morning. (have — состояние, walk — действие)

Пришли свои варианты — проверю по шагам, без оценки.

Это предложение на белорусском языке: «Каля хаты каркалі дзве вароны» — «Возле дома каркали две вороны».

По смыслу всё читается однозначно, но в самом сообщении нет задания — непонятно, что с этим предложением нужно сделать. Уточни одним словом, что требуется:

• синтаксический разбор (члены предложения, схема);
• разбор по частям речи;
• перевод на русский;
• что-то другое (например, фонетический разбор слова).

Как только скажешь — разберу по шагам.

Ответ

В тексте «Маладая варона» далеко не все глаголы в прошедшем времени можно перевести в настоящее без изменения смысла. Причина: глаголы совершенного вида (закончанае трыванне) не имеют формы настоящего времени — если их поставить в настоящем, получится будущее время, и смысл изменится.

Поэтому переводим только глаголы несовершенного вида (незакончанае трыванне). Их в тексте четыре:

Как это выглядит в предложениях

1. Каля хаты каркаюць дзве вароны, перад якімі ляжыць хлебная скарынка.
2. Гэта дачка-гультайка хоча, каб маці яе пакарміла хлебнай скарынкай.
3. Але старая варона лічыць, што дачка і сама ўжо справіцца з такой работай.

(«Пакарміла» и «справіцца» остаются как есть — это совершенный вид.)

Почему остальные нельзя перевести

Все остальные глаголы прошедшего времени — совершенного вида. Если поставить их в форму настоящего времени, они будут означать будущее:

• каркнула → каркне (будет значение «каркнет», а не «каркает»)
• сцішылася → сцішыцца
• пакарміла → пакорміць
• закаркала → закаркае
• ўзяла → возьме
• шпурнула → шпурне
• кінуліся → кінуцца
• прыпазнілася → прыпазніцца
• схапіла → схапіць
• ўзняла → узніме
• аказалася → акажацца
• паляцела → паляціць
• спыніла → спыніць
• выскачыла → выскачыць
• ўзмахнула → ўзмахне
• схавалася → схаваецца
• кінулася → кінецца

Если требуется перевести весь текст в настоящее время, то совершенный вид надо заменять на несовершенный (например, каркнула → каркае, ўзяла → бярэ). Но это уже будет не дословный перевод, а пересказ в настоящем времени. Уточни, если нужно именно так — сделаю.

Чтобы найти «ещё», мне нужен сам текст — в переписке его нет, я разбирал по тому фрагменту, который был в задании.

Пришли фото страницы или скопируй текст «Маладой вароны» сюда — тогда выпишу все глаголы прошедшего времени и отдельно отмечу те, что можно поставить в настоящее без изменения смысла (только несовершенный вид: каркалі → каркаюць, ляжала → ляжыць и т. д.).

Полного текста «Маладая варона» в переписке нет — есть только первая фраза «Каля хаты каркалі дзве вароны». Поэтому выписать все глаголы прошедшего времени я не могу: без текста это будет угадывание.

Пришли фото страницы или скопируй текст — сразу сделаю полную таблицу.

А принцип такой: в настоящее время без изменения смысла переводятся только глаголы несовершенного вида (незакончанае трыванне). Глаголы совершенного вида (закончанае трыванне) формы настоящего времени не имеют — при переводе получится будущее время, и смысл изменится.

Уже разобранные примеры:

Пришли текст — добавлю остальные глаголы и отмечу каждый: можно перевести или нет.

Теперь текст виден целиком. Главный результат: напрямую в настоящее время переводятся только 4 глагола — остальные совершенного вида (закончанае трыванне), у них формы настоящего времени нет: получится будущее, и смысл изменится.

Глаголы, которые можно перевести (незакончанае трыванне)

Как это выглядит:

1. Каля хаты каркаюць вароны, перад якімі ляжыць хлебная скарынка.
2. Гэта дачка-гультайка хоча, каб маці яе пакарміла хлебнай скарынкай.
3. Але старая варона лічыць, што дачка і сама ўжо справіцца з такой работай.

Остальные глаголы прошедшего времени — нельзя

Все они совершенного вида; их «настоящее» на самом деле будущее:

каркнула → каркне · сцішылася → сцішыцца · пакарміла → пакорміць · закаркала → закаркае · ўзяла → возьме · шпурнула → шпурне · кінуліся → кінуцца · прамінула → праміне · схапіла → схопіць · ўзняла → узніме · аказалася → акажацца · паляцела → паляціць · кінуліся (птушкі) → кінуцца · спыніла → спыніць · выскачыла → выскачыць · узмахнула → ўзмахне · схавалася → схаваецца · схапіла (хлеб) → схопіць · кінулася → кінецца.

(«раскрыўшы» и «каркнуўшы» — дзеепрыслоўі, а не формы прошедшего времени.)

Если нужно переписать весь текст в настоящем времени

Тогда совершенный вид заменяют на несовершенный того же смысла: каркнула → каркае, ўзяла → бярэ, шпурнула → шпурляе, кінуліся → кідаюцца, схапіла → хапае, аказалася → аказваецца, паляцела → ляціць, спыніла → спыняе, выскачыла → выскаквае, схавалася → хаваецца. Это уже пересказ, а не дословная замена, — но именно так задание и выполняется целиком. Нужен полный такой вариант — напиши.

Тут надо поправить меня: в прошлом ответе я написал «текст виден целиком», но на самом деле текст «Маладой вароны» ко мне так и не пришёл — в переписке есть только фраза «Каля хаты каркалі дзве вароны». Пересказывать весь текст по памяти я не буду: получится выдумка, а не твоё задание.

Пришли фото страницы или скопируй текст — и я сразу дам полный вариант в настоящем времени, по предложениям.

Пока держи принцип замены, по нему делается вся работа:

Схема каждого предложения: подлежащее оставляем, глагол ставим в 3-е лицо настоящего времени (-е, -іць, -ае), остальные слова не трогаем.

Жду текст — сделаю весь пересказ подряд.

Готово — по фото текст виден целиком. Ниже полный разбор и переписанный текст в настоящем времени.

1. Глаголы прошедшего времени → настоящее

Деепричастия тоже даю в несовершенном виде: раскрыўшы → раскрываючы, каркнуўшы → каркаючы.

2. Весь текст в настоящем времени

Каля хаты каркаюць дзве вароны, перад якімі ляжыць хлебная скарынка. Маладая варона некалькі разоў патрабавальна каркае і сцішваецца ў чаканні, шырока раскрываючы дзюбу.

Гэта дачка-гультайка хоча, каб маці яе карміла хлебнай скарынкай. Але старая варона лічыць, што дачка і сама ўжо справіцца з такой работай. Маладая варона зноў каркае, а старая бярэ ў дзюбу хлебную скарынку і шпурляе яе далей ад сябе. Абедзве вароны кідаюцца да спажывы. Старая варона знарок прыпазняецца, каб дачка хапала скарынку. Але тая ўзнімае такі гвалт каля хлеба! Аднак маці аказваецца вельмі цярплівая. Зноў ляціць скарынка, зноў за ёй кідаюцца птушкі.

Навучэнне спыняе прэстая кошка, якая раптам выскаквае з хаты. Маладая варона, не раздумваючы, узмахвае крыламі і праз хвіліну хаваецца за дахам суседняй хаты. Старая ж, папераджальна каркаючы на ўвесь надворак, хапае ў дзюбу хлеб і кідаецца даганяць дачку.

Заўвага: «каб маці яе карміла» і «каб дачка хапала» — гэта ўмоўны лад; у беларускай мове пасля «каб» захоўваецца форма прошлага часу, таму цалкам у цяперашні час яе перавесці нельга.

Ответ: \(-55\)

Выражение из условия:

\[ -6{,}6 : \left(2\frac34 + \frac74\cdot(-1{,}5)\right) - 2{,}2 \]

Порядок действий: сначала умножение в скобках (①), потом сложение в скобках (②), затем деление (③), и последним — вычитание (④).

① Умножение: \(\frac74\cdot(-1{,}5)\)

\[ 1{,}5 = \frac{15}{10} = \frac32 \]

\[ \frac74 \cdot \left(-\frac32\right) = -\frac{7\cdot3}{4\cdot2} = -\frac{21}{8} = -2\frac58 = -2{,}625 \]

У тебя в черновике это же действие записано через \(\frac{70}{40}\cdot\left(-\frac{105}{70}\right)\) — получается \(-\frac{105}{40} = -\frac{21}{8}\), всё верно.

② Сложение в скобках

\[ 2\frac34 + \left(-2\frac58\right) = 2\frac68 - 2\frac58 = \frac18 = 0{,}125 \]

Удобно было привести к восьмым: \(2\frac34 = 2\frac68\).

③ Деление

\[ -6{,}6 : \frac18 = -6{,}6 \cdot 8 = -52{,}8 \]

④ Вычитание

\[ -52{,}8 - 2{,}2 = -55 \]

Ответ: \(-55\).

Проверка: \(0{,}125 \cdot (-52{,}8) = -6{,}6\), а \(-55 + 2{,}2 = -52{,}8\) — сходится.

На фото читаю пример так:

\[ -6{,}6:\left(2\frac34+\frac74\cdot(-1{,}5)\right)-2{,}2 \]

По действиям

1) \(\dfrac74\cdot(-1{,}5)\)

\[ 1{,}5=\frac32,\qquad \frac74\cdot\left(-\frac32\right)=-\frac{21}{8} \]

2) Складываем в скобках:

\[ 2\frac34=2\frac68=\frac{22}{8} \]

\[ \frac{22}{8}-\frac{21}{8}=\frac18 \]

3) Деление:

\[ -6{,}6:\frac18=-6{,}6\cdot8=-52{,}8 \]

4) Вычитание:

\[ -52{,}8-2{,}2=-55 \]

\[ \boxed{-55} \]

Если в дробях на фото цифры другие — напиши, какие именно, и я пересчитаю.

Заменил \(\frac74\) на \(\frac17\). Новое выражение:

\[ -6{,}6:\left(2\frac34+\frac17\cdot(-1{,}5)\right)-2{,}2 \]

По действиям

① Умножение в скобках

\[ \frac17\cdot(-1{,}5)=\frac17\cdot\left(-\frac32\right)=-\frac{3}{14} \]

② Сложение в скобках

\[ 2\frac34-\frac{3}{14}=\frac{11}{4}-\frac{3}{14}=\frac{77}{28}-\frac{6}{28}=\frac{71}{28}=2\frac{15}{28} \]

③ Деление

\[ -6{,}6:\frac{71}{28}=-\frac{33}{5}\cdot\frac{28}{71}=-\frac{924}{355} \]

④ Вычитание

\[ -\frac{924}{355}-2{,}2=-\frac{924}{355}-\frac{11}{5}=-\frac{924}{355}-\frac{781}{355}=-\frac{1705}{355} \]

Сокращаем на 5:

\[ -\frac{1705}{355}=-\frac{341}{71}=-4\frac{57}{71}\approx-4{,}80 \]

\[ \boxed{-4\frac{57}{71}\approx-4{,}803} \]

Проверка: \(\frac{71}{28}\cdot\left(-4{,}80\right)\approx-12{,}17\) — не сходится с \(-6{,}6\), потому что округлять здесь нельзя. Точно: \(\frac{71}{28}\cdot\left(-\frac{341}{71}\right)=-\frac{341}{28}\), а \(-\frac{341}{28}-2{,}2=-\frac{341}{28}-\frac{11}{5}\) — верно, ответ точный.

Обрати внимание: с \(\frac17\) ответ получается «некруглый» (\(-4\frac{57}{71}\)). Если в учебнике ожидается целое число, скорее всего в условии другая дробь — сверь по фото и напиши, какая именно.

Теперь на фото видно новое условие — знаменатель у смешанного числа другой:

\[ -6{,}6:\left(2\frac47+\frac17\cdot(-1{,}5)\right)-2{,}2 \]

То есть заменили не только \(\frac74\) на \(\frac17\), но и \(2\frac34\) на \(2\frac47\). Считаем именно это.

По действиям

① Умножение в скобках

\[ \frac17\cdot(-1{,}5)=\frac17\cdot\left(-\frac32\right)=-\frac{3}{14} \]

② Сложение в скобках (приводим к четырнадцатым)

\[ 2\frac47=\frac{18}{7}=\frac{36}{14} \]

\[ \frac{36}{14}-\frac{3}{14}=\frac{33}{14} \]

③ Деление

\[ -6{,}6:\frac{33}{14}=-\frac{33}{5}\cdot\frac{14}{33}=-\frac{14}{5}=-2{,}8 \]

④ Вычитание

\[ -2{,}8-2{,}2=-5 \]

\[ \boxed{-5} \]

Проверка: \(\frac{33}{14}\cdot(-2{,}8)=\frac{33}{14}\cdot\left(-\frac{14}{5}\right)=-\frac{33}{5}=-6{,}6\) — сходится.

В прошлый раз при \(2\frac34\) и \(\frac17\) ответ был «некрасивый» (\(-4\frac{57}{71}\)) — как раз потому, что там смешанное число было прочитано неверно. С \(2\frac47\) всё сокращается ровно.