Сделать лабораторную работу. Изучение клеток кожицы чешуи лука под микроскопом на примере самостоятельно изготовленного микроприпората научиться изготавливать временные эпидемии лука,зарисовать увиденное,выяснить значение жизнедеятельности клетки и её различные органеллы.
Краткий ответ
Цель работы — приготовить временный микропрепарат кожицы чешуи лука, рассмотреть клетки при малом и большом увеличении, зарисовать их с подписями органелл и объяснить, зачем клетке каждая органелла.
Оборудование
Микроскоп; предметное и покровное стёкла; пипетка; препаровальная игла и пинцет; фильтровальная бумага; вода; раствор йода; сочная белая чешуя лука.
Ключевые шаги
1. Приготовление препарата
- Нанеси пипеткой каплю воды на предметное стекло.
- Отдели пинцетом тонкую прозрачную плёнку с внутренней стороны мясистой чешуи лука (не с сухой наружной — она ломкая).
- Положи плёнку в каплю и расправь иглой, чтобы не было складок.
- Капни раствором йода — он окрашивает ядро в жёлто-коричневый цвет, иначе ядро почти не видно.
- Накрой покровным стеклом, опуская его под углом, как крышку: так под стекло не попадёт воздух и не будет пузырей.
- Убери излишки жидкости полоской фильтровальной бумаги у края.
2. Рассматривание
Сначала окуляр ×8 и объектив ×10 (малое увеличение), настрой свет и резкость, найди слой клеток. Затем поставь объектив ×40. Резкость регулируй только винтом малого хода — иначе раздавишь стекло и препарат.
3. Что ты увидишь
- клетки плотно прилегают друг к другу, похожи на вытянутые прямоугольники, расположены рядами — это и есть покровная ткань;
- у каждой клетки хорошо заметна толстая прозрачная оболочка;
- внутри — цитоплазма (прозрачная), крупная вакуоль с клеточным соком и ядро (после окраски йодом — тёмное округлое пятно);
- зелёных пластид нет: они есть только в зелёных частях растения, а чешуя лука белая.
4. Зарисовка
Нарисуй 3–4 соседние клетки, не забудь общую границу между ними. Подпиши: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоль. Внизу запиши увеличение, например «×400», и название препарата.
Значение органелл и жизнедеятельности клетки
| Органелла | Роль |
|---|---|
| Оболочка (из целлюлозы) | прочность, форма, защита |
| Мембрана | избирательный обмен веществ с соседними клетками |
| Цитоплазма | среда, в которой идут все реакции, и «дорога» для перемещения веществ |
| Ядро | хранит наследственную информацию и управляет работой клетки |
| Вакуоль | запас воды и растворённых веществ, создаёт давление внутри клетки (тургор) |
| Пластиды | лейкопласты — запас веществ, хлоропласты — фотосинтез |
Главный вывод: клетка — это единица строения и жизнедеятельности организма: она дышит, питается, растёт, делится, и всё это обеспечивают её органеллы, работающие согласованно.
Проверка результата
- Клетки видны как ровные прямоугольники в один слой, без пузырей воздуха → препарат удался.
- В каждой клетке видно ядро и крупную светлую вакуоль → окраска и фокусировка верные.
- Если картинка зелёная и овальная — ты взял не чешую, а зелёный лист: переделай препарат.
- Если всё мутно и «плавает» — много воды; убери её фильтровальной бумагой.
Осторожно: стёкла хрупкие, йод оставляет пятна — работай аккуратно и не трогай глаза руками.
Обсуждение
2 сообщенияВывод
Вывод для лабораторной работы
Основной вариант (можно переписать в тетрадь):
Я освоил(а) приём изготовления временного микропрепарата: научился(лась) отделять кожицу с внутренней стороны чешуи лука, расправлять её в капле воды, окрашивать йодом и накрывать покровным стеклом. Рассматривая препарат при малом и большом увеличении, я убедился(лась), что кожица лука состоит из множества плотно прилегающих друг к другу клеток, и увидел(а) их строение: оболочку, цитоплазму, ядро и вакуоль. Это подтверждает основное положение клеточной теории — все живые организмы состоят из клеток, и клетка является единицей строения и жизнедеятельности организма. Каждая органелла выполняет свою функцию (оболочка — защита и форма, ядро — хранение наследственной информации и управление, вакуоль — запас веществ и тургор), а вместе они обеспечивают дыхание, питание, рост и деление клетки. Цель работы достигнута.
Короткий вариант:
В ходе работы я научился(лась) изготавливать временный микропрепарат кожицы чешуи лука и рассматривать его под микроскопом. Я увидел(а), что кожица образована клетками, плотно прилегающими друг к другу, и рассмотрел(а) их органеллы — оболочку, цитоплазму, ядро и вакуоль. Работа подтвердила, что клетка — единица строения и жизнедеятельности растительного организма, а согласованная работа её органелл обеспечивает все процессы жизнедеятельности. Цель достигнута.
💡 Совет: если препарат получился не очень удачным (например, были пузыри воздуха или ядро плохо окрасилось), добавь одну фразу: «При повторном изготовлении препарата следует аккуратнее накрывать покровным стеклом и точнее дозировать раствор йода» — учителя это ценят.
