Реши задание на изображении
Краткий ответ. Верные утверждения — 3-е, 4-е и 5-е (по порядку сверху вниз):
- 3) Основные темы — нравы и жизнь народа в эпоху Ивана Грозного, произвол самодержавной власти, честь.
- 4) Основная идея — прославление подвига купца Калашникова, защищающего справедливость и честь своей семьи ценой собственной жизни.
- 5) Проблемы — социальное неравенство, защита семьи, нравственный выбор.
Разбор всех пунктов
- ✗ Неверно. «Прославление опричников» — прямое искажение позиции автора. Опричник Кирибеевич показан бесчестным: он скрыл от царя правду, вломился в дом чужой жены и обесчестил её. Сочувствие Лермонтова на стороне купца, а не опричнины.
- ✗ Неверно. Отдельные элементы здесь близки к тексту (семья), но «проблема исторической памяти» в поэме не ставится. В таких заданиях достаточно одного неверного элемента — и всё утверждение считается неверным.
- ✓ Верно. Поэма — историческая песня об эпохе Грозного: показаны быт и нравы того времени, произвол царской власти и главная народная ценность — честь.
- ✓ Верно. Калашников сознательно идёт на смерть, защищая достоинство семьи, и автор прославляет его поступок. Это подтверждает финал: народ помнит купца («пройдёт стар человек — перекрестится, пройдёт молодец — приосанится»).
- ✓ Верно. Социальное неравенство — купец против приближённого царя; защита семьи — защита чести жены; нравственный выбор — правда или жизнь.
- ✗ Неверно. Калашников идёт на смерть не за свободу, а за честь. Идеи «свобода любой ценой» в поэме нет.
Принцип, который стоит запомнить. Утверждение в тесте — это «конструктор» из 2–3 элементов. Проверяй каждый элемент по тексту и по авторской позиции. И различай три понятия: тема — о чём произведение; проблема — какой вопрос ставит автор; идея — что автор утверждает. У Лермонтова: тема — эпоха Грозного, нравы, произвол власти, честь; проблемы — неравенство, защита семьи, выбор; идея — утверждение достоинства человека и прославление подвига Калашникова.
Проверка. Три выбранных утверждения не противоречат друг другу и вместе покрывают тему (3), проблематику (5) и идею (4). Каждый дистрактор подменяет смысл: восхваляет опричнину (1), добавляет чужую проблему (2), подменяет идею «свободой» (6).
