Сделай презентацию по теме политическое устройство Европы в 19-20 веках по учебнику история нового времени всеобщая история мединский 9 класс

Кратко: что должно получиться

Презентация на 12–14 слайдов, построенная не «по странам», а по логике власти: кто правит → как ограничена власть → каким способом власть взаимодействует с обществом. Материал по вашему учебнику: Венский конгресс → революции 1830 и 1848–1849 гг. → парламентские монархии и республики → империи и самодержавие → идеологии и партии → демократизация → 1918–1939 гг. (демократия vs тоталитаризм) → итог 1945 г.

Ниже — готовая структура с тезисами. Номера параграфов в разных изданиях Мединского отличаются: сверь название глав со своим оглавлением.

Готовая структура слайдов

Слайд 1. Титул. Тема, класс, автор.

Слайд 2. Три вопроса темы. Форма правления (монархия / республика); государственное устройство (унитарное / федерация); политический режим (демократия / авторитаризм / тоталитаризм). Главный вопрос: кто и как имеет власть.

Слайд 3. Точка отсчёта — 1815 г. Венский конгресс 1814–1815 гг.: реставрация династий, принцип легитимизма, Священный союз (1815, Россия, Австрия, Пруссия), «концерт держав». Но уже тогда — Хартия 1814 г. во Франции и конституции в южногерманских государствах.

Слайд 4. Революции 1830 и 1848–1849 гг. Причины: индустриализация, требование конституций и национального самоопределения. Результаты: независимость Бельгии (1830), Июльская революция во Франции (1830), Вторая республика (1848), Франкфуртское национальное собрание (1848–1849), отмена барщины и крепостных повинностей в Австрии (1848). Революции подавлены, но конституционный принцип не отменён.

Слайд 5. Парламентская монархия: Великобритания. Король «царствует, но не правит»; кабинет министров отвечает перед парламентом. Избирательные реформы 1832, 1867, 1884 гг. Чартизм (Народная хартия 1838 г.) — требования всеобщего мужского голосования и тайной подачи голосов.

Слайд 6. Франция: монархия → республика. Хартия 1814 → Июльская монархия 1830 → Вторая республика 1848 (всеобщее мужское избирательное право) → Вторая империя 1852 → Третья республика (конституционные законы 1875 г.), отделение церкви от государства (1905 г.).

Слайд 7. Германия, Италия, Австро-Венгрия. Германия 1871 г.: кайзер и канцлер не отвечают перед рейхстагом, хотя рейхстаг избирается всеобщим голосованием, — «мнимый конституционализм». Италия: конституционная монархия Савойской династии (Альбертинский статут 1848 г.). Австро-Венгрия 1867 г.: дуалистическая монархия.

Слайд 8. Империи и самодержавие. Россия (самодержавие до Манифеста 17 октября 1905 г. и Государственной думы), Османская империя, Австро-Венгрия — многонациональные империи с ограниченным парламентаризмом.

Слайд 9. Идеологии и партии. Консерватизм, либерализм, социализм (Маркс; I Интернационал 1864 г., II Интернационал 1889 г.), социал-демократия, национализм. Партии становятся массовыми политическими субъектами.

Слайд 10. Демократизация XIX в. Расширение избирательного права, тайное голосование, ответственность правительства перед парламентом, права и свободы, светское государство. Вектор: от сословного представительства к всеобщему голосованию.

Слайд 11. Начало XX в.: карта Европы. Республики (Франция, Швейцария, Португалия с 1910 г.), парламентские монархии (Великобритания), авторитарные империи (Россия, Германия, Австро-Венгрия, Османская). Рост национализма.

Слайд 12. 1918–1939 гг. Распад империй после Первой мировой войны, новые государства (Польша, Чехословакия, Королевство сербов, хорватов и словенцев, страны Балтии). Веймарская республика (конституция 1919 г.), фашистская диктатура в Италии (1922 г.), нацистский режим в Германии (1933 г.), авторитарные режимы в Испании, Португалии, Австрии. Демократии устояли в Великобритании, Франции, Скандинавии.

Слайд 13. 1945 г. и далее. Раскол Европы, «народные демократии» в Восточной Европе, западноевропейские демократии, интеграция: ЕЭС (1957 г.).

Слайд 14. Выводы. Сравнительная таблица (страна — форма правления — роль парламента — избирательное право) и главный вывод: XIX век — расширение представительства, первая половина XX века — выбор между демократией и тоталитаризмом.

Принцип: почему презентация строится именно так

Любую тему про политическое устройство можно разобрать по одной схеме — три вопроса:

1. Кто правит? → форма правления (монархия / республика).
2. Кто реально принимает решения — монарх или парламент? → это ключевой вопрос XIX века: конституционная монархия ≠ парламентская ≠ дуалистическая. Наличие парламента ещё не означает, что правительство перед ним отвечает (пример Германии 1871 г.).
3. Как устроен доступ к власти? → избирательное право, партии, режим. Расширение избирательного права — главный измеримый показатель демократизации.

Второй стержень — динамика: 1815 г. (империи и реставрация) → 1830 и 1848 гг. (революции) → 1871–1914 гг. (конституции и парламенты, но неравенство прав) → 1918–1939 гг. (демократия против диктатуры).

Отсюда правило оформления: один слайд = один тезис, 3–5 коротких пунктов, дата + факт + вывод. Не пересказывать параграф — отбирать то, что отвечает на три вопроса.

Чтобы сделать похожее задание самому: выпиши понятия → составь хронологию событий → выбери 3–5 стран для сравнения → по каждой ответь на три вопроса → сравни в таблице → сформулируй вывод.

Проверка результата

• Каждый слайд отвечает хотя бы на один из трёх вопросов.
• Даты едины по учебнику, событие не оторвано от вывода.
• Различаются «есть парламент» и «парламент контролирует правительство».
• Есть таблица сравнения и итоговый вывод.
• Указан источник (учебник, параграфы).