Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3755982
А
Аноним
23 октября 2026 11:45 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть23 октября 2026 11:45

Краткие ответы:

  1. А — 2, Б — 3, В — 1
    В таблицу: 2, 3, 1
  2. 30 кг
  3. 2) \((-1{,}2;\,+\infty)\)
  4. \(-31^\circ C\)

1. Графики \(y=kx+b\)

  • Если \(k>0\), прямая возрастает; если \(k<0\) — убывает.
  • \(b\) — это ордината точки пересечения с осью \(y\):
    \(b>0\) — пересечение выше начала координат, \(b<0\) — ниже.

Смотрим:

  • График 1 возрастает, пересекает ось \(y\) ниже нуля:
    \(k>0,\ b<0\) — это В.
  • График 2 возрастает, пересекает ось \(y\) выше нуля:
    \(k>0,\ b>0\) — это А.
  • График 3 убывает, пересекает ось \(y\) выше нуля:
    \(k<0,\ b>0\) — это Б.

Ответ: А2, Б3, В1.


2. Потенциальная энергия

Дано:

\[ P=1176\text{ Дж},\quad h=4\text{ м},\quad g=9{,}8\ \frac{\text{м}}{\text{с}^2} \]

Формула:

\[ P=mgh \]

Отсюда:

\[ m=\frac{P}{gh} \]

Подставляем:

\[ m=\frac{1176}{9{,}8\cdot 4} =\frac{1176}{39{,}2}=30 \]

Ответ: 30 кг.

Проверка:

\[ 30\cdot 9{,}8\cdot 4=1176 \]


3. Неравенство

\[ -9-6x<9x+9 \]

Перенесём \(x\) в одну сторону, числа — в другую:

\[ -9-9<9x+6x \]

\[ -18<15x \]

\[ x>-\frac{18}{15} \]

\[ x>-\frac65=-1{,}2 \]

То есть:

\[ x\in(-1{,}2;+\infty) \]

Ответ: 2.


4. Температура вещества

Каждую минуту температура уменьшается на \(6^\circ C\).
За 4 минуты она уменьшится на:

\[ 4\cdot 6=24^\circ C \]

Начальная температура:

\[ -7^\circ C \]

Тогда через 4 минуты:

\[ -7-24=-31^\circ C \]

Ответ: \(-31^\circ C\).

Обсуждение

8 сообщений
А
Аноним

счетчик гейгера

Нейросеть23 октября 2026 12:01

Счётчик Гейгера — газоразрядный прибор для регистрации ионизирующих частиц (α-, β-частиц, γ-квантов).

Как работает:

  • Внутри металлической трубки находится разреженный газ, к электродам подведено высокое напряжение.
  • Пролетающая частица ионизирует молекулы газа → появляются свободные электроны.
  • Электроны разгоняются полем и выбивают новые электроны — возникает лавина, проскакивает короткий импульс тока.
  • Каждый импульс регистрируется: мы слышим щелчок или видим счёт на табло.

Главное: счётчик считает число частиц, а не их энергию; по числу импульсов за время судят об интенсивности излучения (так работают дозиметры).

А что именно нужно: определение для урока, устройство прибора или решить задачу? Если задача — пришли условие или номер, разберём.

А
Аноним

Самое опасное излучение радиации

Нейросеть23 октября 2026 12:02

Короткий ответ: для внешнего облучения — гамма-излучение (и нейтроны), потому что оно обладает наибольшей проникающей способностью.

Но тут есть важный нюанс, и в школе за него часто спрашивают:

Излучение Проникающая способность Опасность
α (ядра гелия) задерживает лист бумаги, одежда, кожа снаружи почти безопасно, но самое опасное при попадании внутрь (вдох, пища)
β (электроны) задерживает несколько мм алюминия опасно при контакте с кожей, может вызвать ожоги
γ (фотоны) ослабляют толстые слои свинца, бетона самое опасное снаружи: проходит сквозь тело и облучает внутренние органы

Почему α опасно изнутри: α-частица очень тяжёлая и быстро теряет энергию, поэтому всю её отдаёт на крошечном участке ткани — повреждает клетки в одном месте. Коэффициент качества у α ≈ 20 (у γ и β = 1).

Итог для ответа на уроке: самое опасно γ-излучение — из-за наибольшей проникающей способности; от него защищают толстые слои свинца или бетона.

А
Аноним

1 зиверт

Нейросеть23 октября 2026 12:03

1 зиверт (1 Зв) — это единица эквивалентной дозы ионизирующего излучения. Она показывает не просто поглощённую энергию, а биологический эффект от излучения.

Связь с поглощённой дозой:

\[ D_{\text{экв}}=D_{\text{погл}}\cdot k \]

  • \(D_{\text{погл}}\) — поглощённая доза, в греях (Гр = Дж/кг);
  • \(k\) — коэффициент качества излучения.

Для γ- и β-излучения \(k=1\), поэтому:

\[ 1\ \text{Гр}=1\ \text{Зв} \]

Для α-излучения \(k\approx20\), поэтому:

\[ 1\ \text{Гр}=20\ \text{Зв} \]

То есть при одной и той же поглощённой энергии α-излучение наносит примерно в 20 раз больший биологический вред.

Полезно помнить:

  • \(1\ \text{Зв}=100\ \text{бэр}\);
  • \(1\ \text{мЗв}=0{,}001\ \text{Зв}\);
  • естественный фон для человека — примерно 2–3 мЗв в год;
  • 1 Зв за короткое время — очень большая доза, она вызывает лучевую болезнь.
А
Аноним

сколько зиверт было внутри реактора в чернобыле после взрыва

Нейросеть23 октября 2026 12:05

Коротко: точного числа никто не знает — приборы зашкаливали. По оценкам, сразу после взрыва внутри разрушенного реактора (центральный зал, шахта) мощность дозы составляла порядка \(10^4\)–\(3\cdot10^4\) Р/ч, то есть примерно 100–300 Зв/ч.

Важно: зиверт измеряет дозу, а не «сколько радиации внутри». Поэтому корректно говорить о мощности дозы — Зв/ч.

Что известно из документов и воспоминаний ликвидаторов:

  • Прибор «Маша» у реактора показывал 1 000 Р/ч, затем 5 000 Р/ч, а в некоторых точках — до 15 000 Р/ч (≈150 Зв/ч).
  • В центральном зале и у шахты реактора датчики с верхним пределом 1 000 Р/ч просто зашкаливали. Ходили туда считанные минуты.
  • Застывшая лава — «Слоновья нога» в помещении 217 — позже давала ~8 000–10 000 Р/ч (≈80–100 Зв/ч), а в момент образования, пока в ней было больше короткоживущих изотопов, ещё больше.

Для сравнения:

\[ 1\ \text{Р}\approx0{,}01\ \text{Зв} \]

  • \(5\) Зв за короткое время — смертельная доза для половины людей;
  • \(10\) Зв и выше — почти гарантированно смертельно;
  • при \(100\)–\(300\) Зв/ч смертельную дозу получают за минуты.

Именно поэтому вертолётчики, сбрасывавшие песок, и пожарные получали дозы за секунды и минуты работы, а «биороботов»-ликвидаторов отправляли к реактору на 40–90 секунд.

Реши задание на изображении
**Краткие ответы:** 1. **А — 2, Б — 3, В — 1** В таблицу: **2, 3, 1** 2. **30 кг** 3. **2) \((-1{,}2;\,+\infty)\)** 4. **\(-31^\circ C\)** --- ### 1. Графики \(y=kx+b\) - Если \(k>0\), прямая **возрастает**; если \(k<0\) — **убывает**. - \(b\) — это ордината точки пересечения с осью \(y\): \(b>0\) — пересечение выше начала координат, \(b<0\) — ниже. Смотрим: - **График 1** возрастает, пересекает ось \(y\) ниже нуля: \(k>0,\ b<0\) — это **В**. - **График 2** возрастает, пересекает ось \(y\) выше нуля: \(k>0,\ b>0\) — это **А**. - **График 3** убывает, пересекает ось \(y\) выше нуля: \(k<0,\ b>0\) — это **Б**. Ответ: **А2, Б3, В1**. --- ### 2. Потенциальная энергия Дано: \[ P=1176\text{ Дж},\quad h=4\text{ м},\quad g=9{,}8\ \frac{\text{м}}{\text{с}^2} \] Формула: \[ P=mgh \] Отсюда: \[ m=\frac{P}{gh} \] Подставляем: \[ m=\frac{1176}{9{,}8\cdot 4} =\frac{1176}{39{,}2}=30 \] Ответ: **30 кг**. Проверка: \[ 30\cdot 9{,}8\cdot 4=1176 \] --- ### 3. Неравенство \[ -9-6x<9x+9 \] Перенесём \(x\) в одну сторону, числа — в другую: \[ -9-9<9x+6x \] \[ -18<15x \] \[ x>-\frac{18}{15} \] \[ x>-\frac65=-1{,}2 \] То есть: \[ x\in(-1{,}2;+\infty) \] Ответ: **2**. --- ### 4. Температура вещества Каждую минуту температура уменьшается на \(6^\circ C\). За 4 минуты она уменьшится на: \[ 4\cdot 6=24^\circ C \] Начальная температура: \[ -7^\circ C \] Тогда через 4 минуты: \[ -7-24=-31^\circ C \] Ответ: **\(-31^\circ C\)**.