Кратко

А — 4, Б — 3, В — 2, Г — 1.

1. Весна — на это указывают заря, соловей и пробуждение природы.
2. Молодая, красивая, любимая девушка; она сладко спит после тревожной ночи, полна жизненных сил и любовного волнения.
3. Повторы и анафоры («На заре…», «не буди», «И…», «И чем…») создают напевность и кольцевую композицию, усиливают нежность, тревогу и нарастание чувства.
4. Они передают ритм дыхания и сердцебиения героини, поэтому читатель не просто наблюдает, а вовлекается в её состояние и сопереживает.
5. Настроение — нежность, тихая тревога, любовное томление. Оно меняется: от спокойной мольбы к тревожному воспоминанию и снова к нежности.
6. Сходство: обе героини — в состоянии сна/забытья, рядом любящий мужчина, природа созвучна их чувствам. Различие: у Фета — юность, любовь, утро, надежда и светлая грусть; у Тютчева — тяжёлое забытьё, болезнь/угасание, скорбь и трагическое настроение.

1. Соратники и единомышленники Некрасова: В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов, М. Е. Салтыков-Щедрин, И. И. Панаев, А. Н. Плещеев, Н. В. Курочкин.

2. Термины:

• Основной мотив поэзии — гражданский: судьба народа, родины, призыв к борьбе.
• Духовное становление — переход Некрасова от ранней романтики к гражданской поэзии под влиянием Белинского.
• Социальные контрасты — противопоставление богатых и бедных, господ и крестьян, города и деревни.
• Программные произведения — «Поэт и гражданин», «Размышления у парадного подъезда», «Железная дорога», «Кому на Руси жить хорошо», «Русские женщины».
• Общественная задача — поэзия должна служить народу и пробуждать гражданское сознание.
• Литературная борьба — полемика с «чистым искусством» (Фет, Тютчев, Дружинин) и утверждение гражданского направления в «Современнике» и «Отечественных записках».

Задание 3

Задание 4

А — 3, Б — 4, В — 1, Г — 2.

Примечание: «Вчерашний день, часу в шестом…» в таблице повторяется в нескольких строках — это ошибка составителя; стихотворение относится к теме поэта и поэзии.

Это изображение не похоже на учебное задание — здесь я помогаю со школьными предметами. Пообщаться с другими ребятами можно в комьюнити Новой Школы: Telegram и ВКонтакте

1. Тема — трагическая судьба русской крестьянки, несбыточность мечты о счастье из-за сословной и социальной несправедливости.

2. Ведущие образы: молодая крестьянка, тройка с молодым корнетом (символ ускользающего счастья), дорога, а также будущие «муж-привередник» и «свекровь».

3. Средства: портрет (алая лента, чёрные волосы, румянец, «лукавый глазок»); эпитеты («бешеная тройка», «чёрная работа», «тупое терпенье»); метафоры («забило сердечко тревогу», «отцветёшь»); сравнения («чёрных как ночь»); антитеза (мечта — тяжёлая доля); риторические вопросы, фольклорные элементы.

4. Чувства поэта: восхищение красотой героини, сочувствие, жалость, горечь и негодование против социальной несправедливости; он предупреждает её, пытаясь отрезвить от несбыточных надежд.

5. Настроение меняется от восхищения и лёгкой грусти к мрачному предсказанию, а в финале — к суровому, безнадёжному выводу с горькой иронией.

6. Да, фольклорные черты есть: народно-песенная интонация, постоянные эпитеты, обращения, просторечия, мотив горькой женской доли, синтаксический параллелизм.

7. В последней строфе интонация становится резкой, предупреждающей, без сочувственной мягкости. Рифмовка меняется с перекрёстной (ABAB) на парную (AABB: тройки — бойки, другой — молодой), что подчёркивает категоричность и безысходность вывода.

С1. Трагедия героини — в невозможности изменить свою судьбу: она молода, красива и полна мечтаний, но социальное положение обрекает её на тяжёлый труд, раннее увядание, побои и беспросветную жизнь. Мечта о «тройке» и счастье остаётся недостижимой, а её сила и красота угасают напрасно.

План сообщения о творческой истории поэмы

1. Замысел поэмы в 1860-е гг.; связь с пореформенной эпохой и отменой крепостного права.
2. Работа над поэмой в 1863—1877 гг.; создание частей в разное время.
3. Первые главы («Пролог», «Часть первая»), их публикация.
4. Последующие части («Крестьянка», «Последыш», «Пир — на весь мир»).
5. Опора на народную жизнь, фольклор, песни, предания и личные наблюдения Некрасова.
6. Поэма осталась незавершённой; история публикации и смысл открытого финала.

2. В чём поэт видит настоящее «счастье народное»?

Не в богатстве и праздности, а в свободе, справедливости и свободном труде на родной земле, в освобождении от угнетения, в достойной жизни народа. Некрасов считает подлинным счастьем борьбу за народную долю и жизнь ради общего блага.

3. Особенности композиции поэмы

• Сюжет-путешествие: семеро мужиков ищут, «кому живётся весело, вольготно на Руси».
• Поэма состоит из относительно самостоятельных частей и глав.
• Широкий охват жизни: множество героев, голосов и судеб.
• Фольклорная основа: песни, сказочные элементы, пословицы, притчи.
• Сочетание эпического размаха и лиризма.
• Вопрос о счастье остаётся открытым, финал незавершён.
• Композиция подчёркивает мысль: счастье народа невозможно без свободы и справедливости.

Ответ: 1 — Г, 2 — Д, 3 — Б, 4 — А, 5 — В.

С1. Песни — душа главы и всей поэмы: «горькие» народные песни показывают беспросветную долю крестьян (голод, рекрутчина, побои, сиротство), а припев «Славно жить народу на Руси святой!» звучит горькой иронией. В то же время песни выражают пробуждение народного сознания и надежду на будущее («Воссмейся ж наконец!»). Они придают повествованию фольклорную основу, лиризм и коллективный голос народа.

С2. «Записки охотника» И. С. Тургенева, «Мёртвые души» Н. В. Гоголя, «Тихий Дон» М. А. Шолохова, «Матрёнин двор» А. И. Солженицына, «Деревня» И. А. Бунина — там судьба простого народа также в центре изображения.

1. Сообщение о службе вице-губернатором

В 1858–1860 гг. Салтыков-Щедрин — вице-губернатор Рязани, в 1860–1862 гг. — Твери. Он боролся со взяточничеством и произволом чиновников, защищал крестьян, следил за подготовкой реформы 1861 г. Из-за конфликтов с дворянством получил прозвище «вице-Робеспьер». В 1862 г. вышел в отставку; опыт службы стал материалом для его сатиры.

2. Термины

• Сатирическое обличение — осмеяние и разоблачение общественных пороков.
• Пафос книги — главное идейно-эмоциональное содержание, основное чувство автора.
• Обобщённый образ — типический образ, воплощающий общие черты целой группы людей или явлений.
• Фантастический контекст — использование вымышленных, сказочных элементов для раскрытия реальных проблем.
• Гротеск — предельное преувеличение, уродливо-комическое сочетание реального и фантастического.
• Пародия — комическое подражание с целью осмеяния.

1. Темы и проблемы: сатира на самодержавие и бюрократию; глупость и произвол правителей («градоначальники»); покорность и долготерпение народа; историческая судьба России; власть и бесправие.

2. Пародирует: «Историю государства Российского» Н. М. Карамзина, летописи («Повесть временных лет») и другие официальные исторические труды.

А — 4, Б — 3, В — 1, Г — 2.

• Брудастый — «органчик» с пьесами «Разорю!» и «Не потерплю!» (В)
• Угрюм-Бурчеев — разрушил город и построил Непреклонск-казарму (Г)
• Перехват-Залихватский — въехал на белом коне, сжёг гимназию (Б)
• Фердыщенко — шашни с Алёнкой, недоимки, буженина (А)

1. Мотивы фантастики звучат в «Истории одного города» (органчик, ожившие головы), «Современной идиллии», «Помпадурах и помпадуршах».

2. Народная сказка о животных давала привычную иносказательную форму (аллегорию, эзопов язык), помогала обходить цензуру и в понятных образах обличать социальные пороки; звериные маски — типы чиновников, помещиков и обывателей.

3.

С1. Салтыков-Щедрин осуждает помещика: его гордыня и «принципы» — глупость и жестокость. Без мужика всё гибнет, а сам «дикий» барин превращается в зверя и становится жалким паразитом. Мораль: труд народа — основа жизни, а дворянское чванство безнравственно и обречено.

С2. Социальная проблематика есть у Н. В. Гоголя («Ревизор», «Мёртвые души»), И. С. Тургенева («Записки охотника»), Н. А. Некрасова («Кому на Руси жить хорошо»), А. П. Чехова («Хамелеон», «Унтер Пришибеев»), И. А. Крылова (басни). С Щедриным их сближают сатира, аллегория и защита «маленького человека».