Тарыхтан таблица тузуп бергилечи
Кайсы класс жана кайсы тарыхый тема боюнча таблица керек? Мисалы: «6-класс, Байыркы Египет» же «9-класс, Кыргызстан 20-кылымда».
Обсуждение
5 сообщений7 класс
7-класс боюнча кайсы темага таблица керек? Мисалы: «7-класс, Орто кылымдар», «7-класс, Кыргызстан тарыхы», «7-класс, Улуу географиялык ачылыштар». Теманы жана таблицада эмнени салыштыруу керек экенин жазсаңыз — даярдап берем.
Маданий мейкиндик
7-класс, тарых — «Маданий мейкиндик» боюнча таблица
| Маданияттын тармагы | Орто кылымдардагы өзгөчөлүгү | Далил / мисал | Маданий мейкиндикке таасири |
|---|---|---|---|
| Дин жана ишенимдер | Көп диндүүлүк: ислам, буддизм, христианство (несториандык), манихейлик, зороастризм | Баласагун, Суяб, Ош шаарларындагы мечиттер, храмдар; исламдын таралышы | Диндер бири-бирине таасир этип, рухий маданиятты байыткан |
| Жазма жана адабият | Байыркы түрк рун жазуусунан араб графикасына өтүү | Жусуп Баласагын «Куттуу билим», Махмуд Кашкари «Дивану лугат ат-түрк», Ахмед Югнеки «Хибат ал-хакаик» | Жалпы түрк адабий тили жана илимий мурас калыптанган |
| Архитектура жана шаарлар | Шаар маданиятынын гүлдөшү: чеп, мечит, медресе, күмбөз | Баласагун, Суяб, Өзгөн, Ош; Бурана мунарасы | Шаарлар илим-билимдин жана сооданын борборуна айланган |
| Илим жана билим берүү | Медреселер, обсерваториялар, медицина, астрономия, география | Медреселерде математика, астрономия, фикх окутулган | Илимий билим чөлкөмгө тарап, кийинки муунга өткөн |
| Оозеки чыгармачылык | Элдик оозеки мурас — эпос, санжыра, макал-лакап | «Манас» эпосу, манасчылар, санжырачылар | Элдин тарыхый эс тутуму жана рухий биримдиги сакталган |
| Кол өнөрчүлүк жана өнөр | Устачылыктын өнүгүшү | Зергерчилик, килем токуу, керамика, курал устачылыгы | Маданий мейкиндикте өзүнчө «кол өнөрчүлүк мектептери» түзүлгөн |
| Улуу Жибек жолу | Соода аркылуу маданий алмашуу | Кербен жолдору, шаарлардагы базарлар | Идеялар, диндер, технологиялар жана товарлар алмашылган |
Кыска жыйынтык: «Маданий мейкиндик» — бул бир аймактагы элдердин дин, жазуу, адабият, архитектура, илим жана кол өнөрчүлүк аркылуу өз ара байланышып, жалпы маданий мурас жаратуусу.
Керек болсо, бул таблицаны 3–4 сапка кыскартып же мугалим сураган так багыттар боюнча (мисалы, «дин», «илим», «архитектура» гана) кайра түзүп берем — кайсынысы ыңгайлуу?
Алган билимди бышыктоо, бекемдоо турмушта колдоно алууга жетуушу конугуусу . Туранды создорду таа таатал туранды создордун ортосунда дефис белгисин коюп анын себебин тушундургуло Туранды создордун синтаксистик кызматын аныктагыла
