Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
История · 6 класс Задача №3758564
А
Аноним
6 дней назад · публичный вопрос
А
Аноним

Параграф 20 составить схему и конспект

Нейросеть6 дней назад

Коротко: конспект и схему по §20 я сделаю, но сначала нужно уточнение — в разных учебниках шестого класса под §20 разные темы (например, у Агибаловой «История Средних веков» и у Арсентьева «История России» нумерация не совпадает), а выдумывать содержание нельзя.

Что мне нужно от тебя (одно уточнение): назови автора и название учебника — или просто пришли фото страниц §20 с заголовком.

А пока — принцип, по которому строятся и конспект, и схема (он один и тот же):

  1. Выдели главное понятие параграфа — оно почти всегда в названии (§ «Образование славянских государств» → главное понятие «славянские государства»).
  2. Разбей текст на 3–5 смысловых блоков — по подзаголовкам параграфа. Это и есть «ветви» схемы.
  3. В каждом блоке выпиши опоры: даты, имена, термины, причину → событие → следствие. В конспекте это тезисы по 1–2 строки, без переписывания текста.
  4. Свяжи блоки стрелками с подписями («причина», «привело к», «повлияло на») — так схема показывает связи, а не просто список.
  5. Закончи выводом в 1–2 предложения: что изменилось в результате событий параграфа.

Проверка своей работы: закрой конспект и попробуй по одной схеме пересказать параграф — если получается, схема рабочая; если «проваливаешься» на каком-то блоке, там не хватает тезиса или даты.

Обсуждение

6 сообщений
А
Аноним

Учебник Агибалова, §20 — вот фото страниц Мединский, Чубарьян

Нейросеть6 дней назад

Фото не пришло — я вижу только текст, страниц нет. И в сообщении указаны два разных учебника: Агибалова/Донской и Мединский/Чубарьян. Под §20 у них разные темы, поэтому наугад делать не буду.

Один вопрос: по какому учебнику нужен §20 — Агибаловой или Мединского/Чубарьяна? (Если Агибалова, то §20 там — «Столетняя война 1337–1453 гг.», и я сразу сделаю схему и конспект.)

Можно вместо ответа просто прислать фото ещё раз — тогда разберу прямо по твоим страницам.

А
Аноним

Учебник Мединский и Чубарьян §20 — вот фото страниц

Нейросеть6 дней назад

По фото разобрал §20 «Цивилизации доколумбовой Америки» (стр. 175–179). Сделал по ним конспект и схему.

Конспект §20

Главный вопрос параграфа: чем цивилизации доколумбовой Америки отличались от цивилизаций Европы, Азии и Африки? Ответ: изоляцией — до XV в. они развивались без связей с остальным миром.

1. Заселение и занятия индейцев

  • Предки индейцев пришли из Азии через Берингов перешеек 28–30 тыс. лет назад; 7–10 тыс. лет назад перешеек затоплен — контакты с Евразией прервались до плаваний Колумба (XV в.).
  • Колумб искал путь в Индию, поэтому местных жителей назвали индейцами.
  • Занятия: охота, рыболовство (жилища из ледяных глыб — иглу), собирательство, земледелие.
  • Индейцы выращивали кукурузу, картофель, томаты, фасоль, какао, подсолнечник, табак — их не знали Европа и Азия. Применяли искусственное орошение, строили чинампы — плавучие огороды из прутьев с плодородным илом.
  • Не умели плавить железо, не знали колеса, плуга, тягловых животных; орудия — из камня, кости, бронзы.
  • Усложнение земледелия → выделение управленцев → знать → возникновение государств.

2. Города-государства майя (Центральная Америка и Юкатан, 3–4 тыс. лет назад)

  • Главная культура — кукуруза; развиты ремёсла; торговля без денег — какао-бобы, раковины, нефрит.
  • Единой державы не было: сложилось несколько городов-государств. В центре — площадь со ступенчатой пирамидой-храмом, дворцы знати, мощеные дороги.
  • Управление: наследственный правитель («настоящий человек») с чиновниками (сбор налогов), главный жрец (календарь, обучение грамоте); общинники платили подати и работали на землях знати.
  • Достижения: астрономия, точный календарь, ноль, иероглифическая письменность. Религия — язычество: бог Ицамна, бог-змей Кукулькан. Письменность майя расшифровал Ю. В. Кнорозов (1922–1999).

3. Держава ацтеков

  • XIII в. — пришли с севера; 1325 г. — на острове озера Тескоко основали Теночтитлан (знак — орёл на кактусе со змеем). Самоназвание — «мешика», отсюда «Мексика».
  • Правитель — «владыка всех людей»: военачальник, верховный судья и жрец; должность выборная, но выбирала лишь знать.
  • Завоевания и дань → империя; расцвет при Монтесуме I (1440–1469), границы от Мексиканского залива до Тихого океана, в столице ~100 тыс. жителей.
  • Религия: Уицилопочтли (бог войны) и Тлалок (бог земледелия); вера в гибель мира каждые 52 года → человеческие жертвы (по преданию, 80 тыс. пленников при освящении главного храма).
  • Культура: заимствованный у майя календарь, собственная письменность, богатая литература.

Даты: 1200 г. — основание Куско (инки); 1325 г. — основание Теночтитлана (ацтеки).

Схема

ЦИВИЛИЗАЦИИ ДОКОЛУМБОВОЙ АМЕРИКИ
│
├─ 1. ОБЩЕЕ: заселение и занятия
│   ├─ Азия → Берингов перешеек (28–30 тыс. лет назад)
│   ├─ изоляция: перешеек затоплен (7–10 тыс. лет назад) → связи лишь с XV в.
│   ├─ занятия: охота · рыболовство (иглу) · собирательство · земледелие
│   ├─ культуры: кукуруза, картофель, томаты, фасоль, какао, подсолнечник, табак
│   ├─ приёмы: орошение, чинампы
│   └─ НЕ было: железа, колеса, плуга, тягловых животных
│        ↓ рост земледелия
│     знать → ГОСУДАРСТВА
│
├─ 2. МАЙЯ (Центр. Америка, Юкатан; 3–4 тыс. лет назад)
│   ├─ хозяйство: кукуруза · ремёсла · торговля (какао, раковины, нефрит)
│   ├─ политика: не единая держава → ГОРОДА-ГОСУДАРСТВА
│   │    ├─ центр: площадь + ступенчатая пирамида, дворцы, мощеные дороги
│   │    └─ власть: правитель («настоящий человек») → чиновники; главный жрец
│   └─ культура: астрономия · календарь · ноль · иероглифы (Кнорозов)
│        религия: Ицамна, Кукулькан
│
└─ 3. АЦТЕКИ (XIII в.; 1325 г. — Теночтитлан)
    ├─ «мешика» → Мексика; знак — орёл на кактусе со змеем
    ├─ власть: «владыка всех людей» (выборный) + армия, суд, жрецы
    ├─ империя: завоевания + дань; расцвет — Монтесума I (1440–1469)
    └─ религия: Уицилопочтли, Тлалок → человеческие жертвы
         культура: календарь майя · своя письменность · литература

Один момент: на фото видно только до стр. 179 — пункт про инков (Куско, 1200 г., кипу, Тупак Юпанки) в кадр не попал. Пришли следующую страницу — допишу его в конспект и добавлю четвёртую ветвь схемы.

А
Аноним
Нейросеть6 дней назад

Фото пришло — это как раз стр. 180–181, которых не хватало. Дополняю конспект пунктом про инков и даю схему целиком.

Дополнение к конспекту: §4. Империя инков

  • Где и когда: предгорья Анд, запад Южной Америки; племя кечуа. 1200 г. — основание столицы Куско (ныне Перу).
  • Власть: правитель — «Единственный инка», владелец всей земли, власть неограниченная и передавалась от отца к сыну. По легенде, предок инки — бог Солнца (в честь него в Куско возвели огромный храм).
  • Опора власти: знать (сановники, военачальники, жрецы) и сильная дисциплинированная армия — служить должны были все взрослые мужчины. К концу XV в. владения инков протянулись на тысячи километров вдоль Тихоокеанского побережья.
  • Управление: империя → провинции (наместники) → области → районы. Окраины связаны с центром дорогами, по ним гонцы-эстафета передавали сообщения.
  • Хозяйство: земледелие (кукуруза, картофель), приручили лам. Главную роль играла крестьянская община: обрабатывала землю, перераспределяла участки, направляла людей на стройки. Две трети урожая общинники сдавали в государственные и храмовые амбары — из них кормились жрецы, чиновники, сироты и старики.
  • Ремёсла: выплавка меди и бронзы, ткачество, гончарное дело, ювелирные украшения. Торговля почти не развивалась — её заменяло распределение продуктов чиновниками.
  • Расцвет: при Тупаке Юпанки (1471–1493) — храмы, дворцы, крепости; астрономы составили календарь, медики делали сложные операции. Но письменность развита слабее, чем у майя и ацтеков: её заменяло кипу — узелковое письмо на шнурах разного цвета.
  • Конец: в XVI в. ацтеков и инков завоевали европейцы — это конец эпохи доколумбовых цивилизаций.

Схема (полная)

ЦИВИЛИЗАЦИИ ДОКОЛУМБОВОЙ АМЕРИКИ
│  общее: изоляция от Евразии (до XV в.) · земледелие → знать → государства
│  не знали: железа, колеса, плуга, тягловых животных
│
├─ 1. МАЙЯ (Центр. Америка, Юкатан; 3–4 тыс. лет назад)
│   ├─ политика: не единая держава → ГОРОДА-ГОСУДАРСТВА
│   │    правитель «настоящий человек» + чиновники + главный жрец
│   ├─ хозяйство: кукуруза · ремёсла · торговля (какао, раковины, нефрит)
│   └─ культура: астрономия · календарь · ноль · иероглифы (Кнорозов)
│        религия: Ицамна, Кукулькан
│
├─ 2. АЦТЕКИ (с XIII в.; 1325 г. — Теночтитлан)
│   ├─ власть: «владыка всех людей» (выборный) + армия, суд, жрецы
│   ├─ империя: завоевания + дань; расцвет — Монтесума I (1440–1469)
│   └─ религия: Уицилопочтли, Тлалок → человеческие жертвы
│        культура: календарь майя · своя письменность · литература
│
└─ 3. ИНКИ (Анды; 1200 г. — Куско)
    ├─ власть: ЕДИНСТВЕННЫЙ ИНКА — неограниченная, по наследству
    │    опора: знать + всеобщая армия; легенда — предок бог Солнца
    ├─ управление: провинции → области → районы; дороги + гонцы
    ├─ хозяйство: кукуруза, картофель, ламы; община → 2/3 урожая в амбары
    ├─ ремёсла: медь, бронза, ткачество, ювелирное дело; торговли почти нет
    ├─ расцвет: Тупак Юпанки (1471–1493); календарь, медицина
    └─ письменность: КИПУ (узелки) — слабее, чем у майя и ацтеков
│
└─ ФИНАЛ: XVI в. — завоевание европейцами = конец доколумбовых цивилизаций

Таблица для сравнения (пригодится на уроке)

Майя Ацтеки Инки
Где Центр. Америка, Юкатан Мексика, о. Тескоко Анды, запад Юж. Америки
Государство города-государства империя империя
Правитель «настоящий человек» «владыка всех людей» «Единственный инка»
Письменность иероглифы, ноль своя письменность кипу (узелки)
Гибель XVI в. XVI в. XVI в.

Проверка: если по схеме можешь рассказать, почему у инков власть была неограниченной (земля — собственность инки, опора — знать и армия, правитель — «сын Солнца») и чем кипу отличается от иероглифов, — конспект рабочий.

Хочешь, разберу вопросы на с. 182 (1–6) и задание по индейской легенде?

Параграф 20 составить схему и конспект
Коротко: конспект и схему по §20 я сделаю, но сначала нужно уточнение — в разных учебниках шестого класса под §20 разные темы (например, у Агибаловой «История Средних веков» и у Арсентьева «История России» нумерация не совпадает), а выдумывать содержание нельзя. **Что мне нужно от тебя (одно уточнение):** назови автора и название учебника — или просто пришли фото страниц §20 с заголовком. **А пока — принцип, по которому строятся и конспект, и схема (он один и тот же):** 1. **Выдели главное понятие параграфа** — оно почти всегда в названии (§ «Образование славянских государств» → главное понятие «славянские государства»). 2. **Разбей текст на 3–5 смысловых блоков** — по подзаголовкам параграфа. Это и есть «ветви» схемы. 3. **В каждом блоке выпиши опоры:** даты, имена, термины, причину → событие → следствие. В конспекте это тезисы по 1–2 строки, без переписывания текста. 4. **Свяжи блоки стрелками** с подписями («причина», «привело к», «повлияло на») — так схема показывает связи, а не просто список. 5. **Закончи выводом** в 1–2 предложения: что изменилось в результате событий параграфа. Проверка своей работы: закрой конспект и попробуй по одной схеме пересказать параграф — если получается, схема рабочая; если «проваливаешься» на каком-то блоке, там не хватает тезиса или даты.