Тест по предмету «Русский язык» на тему «Словосочетания»

Дайте определение словосочетания. Укажите два признака, которые отличают словосочетание от предложения, и приведите по одному примеру на каждый случай.

Выпишите из предложения «Ранним утром мы отправились в дальнюю прогулку по лесным тропинкам» все словосочетания с типом подчинительной связи согласование.

Определите тип подчинительной связи в каждом словосочетании: а) зимнее утро; б) письмо брату; в) читать быстро. Ответ запишите для каждого пункта отдельно.

Замените словосочетание «книжная полка», построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Запишите получившееся словосочетание.

Замените словосочетание «смотрел с удивлением», построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Запишите получившееся словосочетание.

Определите, является ли сочетание «очень тихо» словосочетанием. Если да, укажите в нём главное и зависимое слово и тип подчинительной связи.

Распределите словосочетания на три группы по разряду главного слова — именные, глагольные и наречные: «тёплый вечер», «читать книгу», «очень громко», «письмо другу», «быстро бежать», «слишком поздно».

Выпишите из предложения «Ученик восьмого класса аккуратно выполнил домашнее задание по алгебре» грамматическую основу и все словосочетания, укажите в каждом из них главное слово.

Прочитайте словосочетания: «встретить друга» (управление), «осенний лес» (согласование), «бежать быстро» (примыкание), «гулять в парке» (примыкание). Найдите словосочетание, в котором тип связи определён неверно, исправьте ошибку и объясните своё решение.

Выполните разбор словосочетания «громко петь»: укажите главное и зависимое слово, тип подчинительной связи и разряд словосочетания по главному слову.