Тогда действуем иначе: тест почти всегда составляют по тому, что прошли в тетради и по параграфам учебника. Самый надёжный «список тем» — твоя тетрадь: открой её и посмотри, какие темы записаны с сентября (обычно это 3–6 тем).

Что чаще всего входит в 1 триместр истории в 5 классе

1. Что изучает история; исторические источники (вещественные, письменные, устные).
2. Археология, этнография, хронология — «помощницы истории».
3. Счёт лет в истории: «лента времени», века, до н. э. / н. э.
4. Первобытные люди: орудия труда, охота, собирательство, огонь, жилища; «человек разумный».
5. Родовые общины, земледелие и скотоводство, появление ремёсел, неравенство.
6. Возникновение первых государств; иногда уже начало Древнего Египта (природа, разливы Нила, объединение страны).

Мини-тренажёр (типовые вопросы теста)

1. Что является письменным историческим источником: летопись, монета, орудие труда, жилище? → летопись (остальное — вещественные источники).
2. Наука, изучающая прошлое по найденным вещам: → археология.
3. Событие 776 г. до н. э. было раньше или позже 100 г. до н. э.? → раньше: до н. э. счёт идёт в обратную сторону, чем больше число, тем древнее.
4. Сколько лет прошло от 776 г. до н. э. до 2025 г. н. э.? → 776 + 2025 = 2801 год.
5. Главное занятие первобытных людей, давшее им постоянную пищу: → земледелие и скотоводство (охота и собирательство — присваивающее хозяйство).
6. Почему появилось неравенство? → одни семьи получали больше урожая, накапливали запасы, могли обменивать их на вещи и труд других людей.
7. Какое орудие труда относится к эпохе первобытности: каменный топор, плуг с железным лемехом, печатный станок? → каменный топор.

Проверь себя по последнему пункту: если в тетради темы заканчиваются на Древнем Египте, значит, скорее всего, будут вопросы и про Нил, и про фараона.

Скажи, до какого параграфа вы дошли (номер или название последней темы) — соберу тест ровно по твоей программе.

Значит, программа — от первобытности до первых государств Древнего Востока. В самом распространённом учебнике (Вигасин, Годер, Свенцицкая) §§1–16 — это:

Темы, которые могут быть в тесте

1. §§1–3: древнейшие люди, родовые общины, орудия труда, охота и собирательство, возникновение искусства и верований.
2. §§4–5: земледелие и скотоводство, ремёсла, появление неравенства и знати.
3. §6: счёт лет в истории (века, «до н. э.», сколько лет прошло).
4. §§7–13: Древний Египет — Нил и разливы, земледельцы и ремесленники, вельможи, писцы, фараон, военные походы, боги, пирамиды, иероглифы и папирус.
5. §§14–15: Двуречье (Тигр и Евфрат, клинопись), Вавилон и законы Хаммурапи.
6. §16: Финикия — кедр, пурпур, стекло, алфавит, колонии.

Тренировочный тест

1. Что отличало древнейших людей от животных?
2. Расставь в порядке появления: лук и стрелы, рубило, мотыга.
3. Почему у первобытных людей возникли религиозные верования?
4. Чем производящее хозяйство отличается от присваивающего?
5. Почему в общине появилось неравенство?
6. Какой век: 1792 г. до н. э.?
7. Сколько лет прошло от 3000 г. до н. э. до 2025 г.?
8. Почему земледелие в Египте было возможно только при разливах Нила?
9. Кто в Египте вёл учёт урожая и собирал налоги?
10. Назови двух-трёх египетских богов и их «специальности».
11. Что такое клинопись и на чём писали в Двуречье?
12. Чем прославились финикийцы (три вещи)?

Ответы с пояснениями

1. Изготовление орудий труда (и коллективный труд, и использование огня).
2. Рубило → лук и стрелы → мотыга. Мотыга появляется вместе с земледелием, то есть позже охоты.
3. Люди не могли объяснить явления природы (грозу, смерть, смену времён года) и пытались задобрить неведомые силы.
4. Присваивающее — берут готовое у природы (охота, собирательство); производящее — сами производят пищу (земледелие, скотоводство).
5. Одни семьи получали больше урожая, накапливали запасы, обменивали их на труд и вещи других — так появились богатые и знатные.
6. XVIII (18) век до н. э. — это век правления Хаммурапи. Годы до н. э. считаются назад: 1792 г. попадает в 1701–1800.
7. 3000 + 2025 = 5025 лет. При переходе через «ноль» эры годы складывают.
8. Нил оставлял на полях плодородный ил, а без разлива земля высыхала; урожай зависел от уровня воды.
9. Писцы (и жрецы-счётчики).
10. Например: Амон-Ра — бог солнца, Осирис — бог земледелия и загробного мира, Анубис — проводник умерших, Тот — бог мудрости и письма, Исида — жена Осириса, покровительница семьи.
11. Клинопись — письмо из клинышков, выдавленных на глиняных табличках; таблички потом обжигали.
12. Пурпурная краска (из моллюсков), стекло, алфавит из 22 букв (только согласные), плюс морская торговля и колонии, например Карфаген.

Если что-то из ответов расходится с тетрадью — скажи, разберём отдельно.

Один вопрос, чтобы не промахнуться с программой: как называется §16 в твоём учебнике?

Собрал тест по §§1–16 (первобытность → счёт лет → Египет → Двуречье → Финикия). Это именно тот набор, из которого учителя обычно берут вопросы. Сначала сам тест — попробуй решить без ключей, потом проверь.

Итоговый тест по истории. 5 класс, 1 триместр

Инструкция: в части A выбери один верный ответ; в части B дай короткий ответ; в части C выполни задание полностью.

Часть A (по 1 баллу)

A1. Наука, которая изучает прошлое по найденным вещам и постройкам:

1. этнография 2) археология 3) хронология 4) геральдика

A2. Древнейшее орудие труда человека:

1. мотыга 2) рубило 3) плуг 4) лук и стрелы

A3. Занятие, возникшее раньше остальных:

1. земледелие 2) скотоводство 3) охота 4) ремесло

A4. Производящее хозяйство — это:

1. собирательство 2) охота 3) рыболовство 4) земледелие и скотоводство

A5. Почему в первобытном обществе появилось неравенство?

1. люди научились добывать огонь
2. появились излишки продуктов и обмен между семьями
3. возникла письменность
4. люди стали жить в пещерах

A6. Событие 776 г. до н. э. произошло:

1. позже 500 г. до н. э. 2) раньше 500 г. до н. э.

A7. Сколько лет прошло от 3000 г. до н. э. до 2000 г. н. э.?

1. 1000 2) 2000 3) 3000 4) 5000

A8. От разливов какой реки зависела жизнь Древнего Египта?

1. Тигр 2) Евфрат 3) Нил 4) Инд

A9. Материал для письма в Египте:

1. глина 2) папирус 3) пергамент 4) бумага

A10. Кто в Египте вёл учёт урожая и собирал налоги?

1. жрецы 2) писцы 3) вельможи 4) воины

A11. Бог солнца у древних египтян:

1. Осирис 2) Анубис 3) Амон-Ра 4) Тот

A12. Как писали в Древнем Двуречье?

1. иероглифами на папирусе 2) клинописью на глиняных табличках 3) буквами на пергаменте 4) знаками на шёлке

A13. Законы по приказу царя Хаммурапи были записаны в:

1. Египте 2) Вавилоне 3) Финикии 4) Ассирии

A14. Чем прославились финикийцы?

1. пирамидами и иероглифами 2) пурпурной краской, стеклом и алфавитом 3) клинописью и зиккуратами 4) законами и судом

Часть B (по 2 балла)

B1. Что называют историческим источником? Приведи по одному примеру вещественного, письменного и устного источника.

B2. Расставь события от самого древнего к более позднему (запиши буквы по порядку):
А) законы Хаммурапи Б) появление земледелия В) объединение Египта Г) основание Карфагена

B3. Запиши, каким веком являются годы: а) 1792 г. до н. э.; б) 3000 г. до н. э.

B4. Соотнеси богов и их «занятия»:
Амон-Ра • Осирис • Тот • Анубис

1. бог мудрости, письма и счёта 2) бог солнца 3) проводник умерших 4) бог земледелия и царства мёртвых

B5. Объясни, почему в Египте земледелие было невозможно без разливов Нила.

Часть C (по 3 балла)

C1. Пирамида Хеопса построена около 2560 г. до н. э. Сколько лет назад это было, если считать от 2025 г.?

C2. Сравни присваивающее и производящее хозяйство: в чём разница, по два примера каждого. Назови два последствия перехода к производящему хозяйству.

---

Ключи и баллы

Часть A: A1 — 2; A2 — 2; A3 — 3; A4 — 4; A5 — 2; A6 — 2; A7 — 4; A8 — 3; A9 — 2; A10 — 2; A11 — 3; A12 — 2; A13 — 2; A14 — 2.

Часть B

B1. Исторический источник — всё, что осталось от прошлого и помогает его изучать. Вещественные: орудия труда, посуда, оружие, постройки. Письменные: летопись, грамота, надпись на камне, законы Хаммурапи. Устные: былины, легенды, предания, пословицы.

B2. Б → В → А → Г. Земледелие — около 10 тыс. лет назад; объединение Египта — около 3000 г. до н. э.; Хаммурапи — 1792–1750 гг. до н. э.; Карфаген — 814 г. до н. э.

B3. а) XVIII (18) век до н. э. — годы 1701–1800 до н. э.; б) XXX (30) век до н. э. — годы 2901–3000 до н. э. Правило: годы до н. э. считаются назад, век «закрывается» на круглом числе.

B4. Амон-Ра — 2; Осирис — 4; Тот — 1; Анубис — 3.

B5. Разлив Нила оставлял на полях слой плодородного ила, земля становилась мягкой и давала урожай. Без разлива почва высыхала и твердела, урожая не было. Поэтому египтяне строили каналы и дамбы, чтобы удержать воду и распределить её по полям.

Часть C

C1. $\approx 2560 + 2025 = 4585$ лет назад (около 4,5 тысяч лет).

C2. Присваивающее — люди берут готовое у природы: охота, собирательство, рыболовство. Производящее — сами производят продукты: земледелие, скотоводство. Последствия: появление постоянных запасов и оседлой жизни; появление ремесла и обмена; рост населения; возникновение неравенства, знати и первых государств.

Оценка (максимум 30): 27–30 — «5», 21–26 — «4», 15–20 — «3», меньше 15 — стоит повторить §§4–5 и §§7–13.

Реши сначала часть A и B, а ответы пришли — проверю и покажу, где именно ошибка. Могу также сделать второй вариант с другими вопросами, если учитель даёт тест на два варианта.