Дай мне задание чтобы проверить мой уровень английского ты самый крутой привет

Результат: 2 из 8

Верные — №4 и №8. Письменная часть, наоборот, заметно сильнее теста. Разбираю оба блока.

Грамматика: где сломалось

Общий принцип твоих ошибок: ты неплохо чувствуешь смысл фразы, но выбираешь форму «по смыслу», а не по правилу. Почти везде нужен был не «просто прошедший/просто настоящий», а форма, которая показывает соотношение двух действий во времени (was watching / had started) или зависимость от другого человека (goes, didn't, lived). Это самая частая точка роста: не «какое время тут по смыслу», а «что с чем соотносится».

Письмо: здесь хорошо

Last weekend, my favorite cousin came to visit, and we spent a wonderful weekend having a great time walking around.

Грамматических ошибок нет: времена согласованы, порядок слов верный, есть придаточное и причастный оборот walking around — для A1 это невозможно, это уровень A2–B1.

Два замечания:

• тавтология: spent a wonderful weekend + having a great time говорят одно и то же. Достаточно: we had a great time walking around the city;
• задание просило 2–3 предложения, а вышло одно длинное. Добавь детали: где были, что ещё делали, как впечатление.

Итог по уровню

Тест даёт A1 (узнавание форм), письмо — A2, ближе к B1 (самостоятельное построение). Расхождение нормальное: узнавать форму в готовом варианте и строить свою — разные навыки, и у тебя второй сильнее. Работать стоит над системой времён, а не над словарём.

Мини-закрепление (это те же 4 правила, проверь себя):

1. My sister ___ (not/like) coffee.
2. There ___ (be) two chairs and a table in the room.
3. He said he ___ (be) tired.
4. I'd rather you ___ (come) tomorrow.

Присылай — проверю и объясню каждый пункт.

Стоп — здесь другая проблема, и она хорошая новость

Ты написал исходные глаголы из скобок: like, be, be, come. Но скобки — это только подсказка, какой глагол нужен; его ещё надо поставить в правильную форму. То есть эти 4 ответа не показывают, знаешь ты правило или нет — они показывают, что формат задания понят не до конца.

Пример, как надо: He ___ (go) to school. → не «go», а He goes to school.

Правильные ответы

1. My sister doesn't like coffee. — she в Present Simple → doesn't + глагол без -s (отрицание забирает -s себе).
2. There are two chairs and a table. — согласуем с первым существительным: two chairs → are.
3. He said he was tired. — косвенная речь сдвигает время: is → was.
4. I'd rather you came tomorrow. — после I'd rather you — Past Simple, хотя речь о будущем.

Вот в №4 и живёт тот самый «B2-принцип», который ты пока не поймал: форма прошедшего времени здесь выражает не прошлое, а желание/мягкое требование. Английский так делает регулярно — форма сама по себе времени не означает, время задаёт конструкция.

Перепроверь себя

Реши эти же 4 пункта ещё раз — теперь в правильной форме, целыми фразами. Один пример для старта:

My brother ___ (not/watch) TV in the morning. → My brother doesn't watch TV in the morning.

Заодно обрати внимание: в №1 и здесь ты пишешь не то, что нужно, не из-за незнания, а из-за невнимательного чтения условия. На экзамене это стоит больше баллов, чем любая забытая формула, — поэтому привычка перечитывать задание («что именно просят сделать?») тренируется так же, как грамматика.

Правильных ответов пока 0 из 4 — но причина одна

Ты выписал слова, которые стояли в скобках, а задание было поставить их в нужную форму. То есть в каждом пункте нужно было не найти слово, а изменить его. Это ключевой момент: в тестах и в речи проверяют именно умение преобразовать.

Что за принцип за всем этим. Английский почти никогда не «оставляет глагол как есть»: у каждой конструкции есть требование к форме. Три главных требования:

• кто действует — he/she/it забирает -s или does (пункты 1);
• сколько предметов — множественное число требует are (пункт 2);
• когда происходит относительно другого действия — Past Simple, Past Perfect или сдвиг в косвенной речи (пункты 3 и 4).

Полные предложения — так их и надо было прислать

1. My sister doesn't like coffee.
2. There are two chairs and a table in the room.
3. He said he was tired.
4. I'd rather you came tomorrow.

Пункт 2 с подвохом: если переставить — There is a table and two chairs — станет is, потому что There is/are согласуется с первым существительным после него. В твоём варианте первым идут two chairs, значит are.

Небольшой шаг

Перепиши эти четыре предложения целиком, в изменённом виде (не отдельные слова), и пришли. Тогда сразу увидно, держится ли форма в контексте — а это и есть навык, который нужен на контрольной.

4 из 4 ✅

Все четыре предложения верны — и по форме, и по смыслу. Проверяю по одному:

1. doesn't like — my sister = she, поэтому does + not, а глагол теряет -s. ✅
2. are — согласование с two chairs (первое существительное после there). ✅
3. was — сдвиг времени в косвенной речи (is → was). ✅
4. came — I'd rather you + Past Simple, хотя речь о будущем. ✅

Отдельно отмечу №4: ты сам, без подсказки, поставил came — то есть поймал принцип «форма не равна времени». Это уже не A2-механика.

Уровень

Собираю три среза вместе:

Итог: устойчивый A2, с выходом в B1 в письменной речи.

Почему не A1: A1 не строит причастные обороты (walking around) и не держит согласование времён — у тебя это есть.

Почему пока не B1 целиком: на A2 форму ставишь, когда знаешь, какое правило искать. B1 начинается там, где правило надо выбрать самому — из смысла фразы, без подсказки «поставь в нужную форму».

Проверка на B1

Четыре пункта, где нужное правило не названо — выбирать придётся самому:

1. If I ___ (know) the answer, I'd tell you.
2. She's been waiting ___ two hours. (предлог)
3. The book ___ (write) in 1920.
4. I wish I ___ (not/spend) so much money yesterday.

Присылай — если возьмёшь 3 из 4, это уверенный B1, и можно двигаться к C1-темам.