Развёрнутый справочник: все блоки правил русского языка

Ниже — не «простыня», а каркас с главным: опознавательный признак → норма → пример. Именно так правило запоминается и применяется на письме.

---

I. ОРФОГРАФИЯ

1. Безударные гласные в корне

Тип корня	Как проверять	Пример
Проверяемый	Подобрать родственное слово, где гласный под ударением	вода — воды, трещать — треск
Непроверяемый	Только по словарю	собака, корабль, вокзал
Чередующийся	Правило зависит от согласной, ударения, суффикса -а- или смысла	см. таблицу ниже

Чередующиеся корни — по группам:

От согласной:

• -лаг-/-лож- — а перед г: полагать, положить
• -раст-/-ращ-/-рос- — а перед ст, щ: растение, наращивать, но вырос, росток (искл.)
• -скак-/-скоч- — а перед к, о перед ч: скакать, вскочить (искл.: скачок, скачу)

От ударения:

• -гар-/-гор- — без ударения о: загорать, но загар
• -зар-/-зор- — без ударения а: заря, зорька
• -клан-/-клон-, -твар-/-твор- — без ударения о: поклониться, творить
• -плав-/-плов- — всегда а (пловец — искл.)

От суффикса -а-:

• -кас-/-кос- — есть -а- → а: касаться, коснуться
• -бер-/-бир-, -дер-/-дир-, -мер-/-мир-, -пер-/-пир-, -тер-/-тир-, -жег-/-жиг-, -стел-/-стил-, -блест-/-блист-, -чет-/-чит- — есть -а- → и: собирать/соберу, вытирать/вытереть

От смысла:

• -мак-/-мок- — мак = погружать (макать), мок = пропускать жидкость (промокнуть)
• -равн-/-ровн- — равн = одинаковый (уравнение), ровн = гладкий (заровнять)

2. Гласные после шипящих и Ц

• ё/о в корне: есть чередование с е → ё (шёпот — шептать, чёрный — чернеть); нет — о (шорох, крыжовник). В заимствованиях о (шоколад, жокей).
• В суффиксах и окончаниях под ударением о, без ударения е/ё (дружок — овражек, плащом — товарищем); в глагольных суффиксах — ё (ночёвка, тушёнка).
• После Ц: в корне и (цирк, цифра, но цыган, цыплёнок, цыц, на цыпочках); в окончаниях ы (огурцы); в суффиксе -ын- — ы (сестрицын).

3. Приставки

• Неизменяемые: с-, от-, под-, над-, об-, пред-, до-, по-, за-, на-, пере- — пишутся всегда одинаково. Приставки з- не бывает.
• На з/с: перед гласной и звонкой — з, перед глухой — с: безводный — бесценный, разбить — распить.
• раз-/рос- (роз-/рос-): без ударения а, под ударением о: раздать — роздал (но розыскной — от «розыск»).
• пре-/при-: при- = приближение, присоединение, неполнота, близость, доведение до конца (приехать, приклеить, присесть, пришкольный); пре- = «очень» или = пере- (прекрасный, преградить). Различать по смыслу: прибывать (приезжать) — пребывать (находиться).
• ы/и после приставок на согласную: и → ы (играть — сыграть), но после сверх-, меж-, контр-, пост-, суб-, транс-, пан- сохраняется и (сверхинтересный, межинститутский).

4. Суффиксы

• -ова-/-ева- — если в 1-м лице глагол на -ую/-юю: заведовать — заведую; -ыва-/-ива- — если сохраняется: рассказывать — рассказываю.
• -чив-, -лив- — всегда и (заботливый, доверчивый).
• -ек-/-ик-: гласный выпадает → -ек- (замочек — замочка), сохраняется → -ик- (ключик — ключика).
• -оньк-/-еньк-: после твёрдых — -оньк- (берёзонька), после мягких и шипящих — -еньк- (зоренька, душечка).
• -к-/-ск-: -к- в качественных прилагательных (резкий) и относительных от существительных на -к, -ч, -ц (немецкий); -ск- в остальных (французский, матросский).
• -инск-/-енск-: -инск- от основ на -ин- (екатерининский), -енск- в остальных (петербургский → но пензенский, пресненский).

5. Н и НН

Прилагательные:

• -н-: от существительного с основой на н (карманный, сонный); в -ан-, -ян-, -ин- (кожаный, серебряный, гусиный). Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный.
• -нн-: в -онн-, -енн- (станционный, клюквенный). Исключение: ветреный (но безветренный).

Причастия: -нн-, если есть приставка (кроме не-), зависимое слово или глагол совершенного вида (решить → решённый, красить → крашеный, но выкрашенный, крашенный кистью). Краткие страдательные причастия — всегда -н- (задача решена).

Наречия на -о/-е — столько же н, сколько в прилагательном: торжественно — торжественный.

6. НЕ и НИ

• НЕ — отрицание (не пришёл), НИ — усиление отрицания (не сказал ни слова) или в придаточных уступки (куда ни посмотри).
• Слитно: если слово без не не употребляется (невзгоды), с существительными/прилагательными можно заменить синонимом (неправда = ложь), с причастиями без зависимых слов и приставки (непрочитанная книга), с наречиями на -о (негромко), в отрицательных местоимениях без предлога (некому).
• Раздельно: есть противопоставление с союзом а (не правда, а ложь), зависимое слово (не прочитанная мной книга), краткое причастие (книга не прочитана), глаголы, деепричастия, числительные, предлоги (не смотря на — деепричастие; но несмотря на = вопреки — предлог, слитно).

7. Слитно / дефис / раздельно

• Дефис в наречиях: по-…-ому/-ему/-и (по-дружески), во-/-в-…-ых/-их (во-первых), с кое-, -то, -либо, -нибудь (кое-как, куда-то), из сочетания синонимов (нежданно-негаданно).
• Раздельно: предлог + существительное сохраняют падежную форму (в обнимку, на лету, под мышкой) — проверка: можно вставить слово (на всём лету).
• Дефис в сложных словах: после пол- перед гласной, л, заглавной (пол-яблока, пол-листа, пол-Москвы); числительные на -тысячный, -миллионный (двадцатипятитысячный — слитно, а двадцать пятый — раздельно).
• Сложные прилагательные: слитно, если от подчинительного словосочетания (железнодорожный — железная дорога); через дефис, если от сочинительного (русско-английский, выпукло-вогнутый) или обозначают оттенок цвета/сторону (светло-синий, северо-западный).

8. Ь и Ъ

• Ь после шипящих: у существительных 3-го склонения (ночь), у глаголов 2-го лица (пишешь), в повелительном наклонении (режь), в инфинитиве (беречь), в наречиях (настежь — кроме уж, замуж, невтерпёж), в частицах (лишь). Не пишется у существительных 1–2-го склонения (туча, мяч).
• -тся/-ться: задай вопрос — что делать? → -ться (учиться), что делает? → -тся (учится).
• Ъ — после приставок на согласную перед е, ё, ю, я (съезд, объявление), в сложных словах с двух-, трёх-, четырёх- (двухъярусный).

9. Окончания

• Спряжение: II — глаголы на -ить (кроме брить, стелить) + 11 исключений: гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, вертеть, зависеть. Остальные — I.
• Личные окончания: I спр. — -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/-ют; II спр. — -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/-ят.
• Падежные окончания существительных: проверяй склонением и словом-помощником (на площади — 3 скл., как в степи).

---

II. ПУНКТУАЦИЯ

1. Однородные члены

• Запятая между однородными без союзов и при повторяющихся союзах (и… и…).
• Запятая ставится перед а, но, да (=но), однако, зато; перед и при противопоставлении.
• Двоеточие: обобщающее слово стоит перед однородными (В корзине лежало всё: грибы, ягоды, орехи).
• Тире: обобщающее слово стоит после (Грибы, ягоды, орехи — всё лежало в корзине); после однородных перед обобщающим.
• Неоднородные определения (разные признаки: большой каменный дом) — без запятой.

2. Обособленные определения

• Причастный оборот после определяемого слова — запятые: Волны, набегавшие на берег, шумели.
• Перед определяемым словом — обычно без запятых, но обособляется, если имеет добавочное обстоятельственное значение (Испуганный шумом, мальчик выронил книгу = «так как был испуган»).
• Одиночные определения после существительного обособляются, если несут добавочную характеристику: Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю.
• Приложения с как в значении «в качестве» — не обособляются (Ломоносов известен как учёный), в значении сравнения — обособляются.

3. Обособленные обстоятельства

• Деепричастный оборот и одиночное деепричастие обособляются почти всегда: Он говорил, волнуясь.
• Не обособляются фразеологизмы (работал не покладая рук, бежал сломя голову) и деепричастия, ставшие наречиями (читал лёжа, говорил не спеша).

4. Уточняющие и пояснительные члены

Обособляются слова, сужающие значение: Внизу, в подвале, горел свет. Пояснение с союзами то есть, а именно, или (=то есть) — всегда запятая.

5. Вводные слова, обращения, междометия

• Вводные (уверенность, чувство, источник, порядок мыслей) — запятые: конечно, вероятно, во-первых, по-моему, итак, однако (=но — союз, без запятой; =впрочем — вводное).
• Не вводные: вдруг, ведь, вот, вряд ли, будто, как будто, именно, почти, только, якобы, буквально.
• Обращение — запятые: Маша, подойди. Междометия — запятая или восклицательный знак: Ах, как жаль!

6. Сложносочинённое предложение (ССП)

Запятая между частями: Дождь кончился, и выглянуло солнце. Не ставится, если части объединены общим второстепенным членом, вводным словом, частицей или имеют общее придаточное: В саду было тихо и пахло сиренью.

7. Сложноподчинённое предложение (СПП)

• Придаточное отделяется запятыми с двух сторон: Когда стемнело, мы вернулись домой.
• Составные союзы (потому что, так как, для того чтобы, в то время как) обычно не расчленяются. Запятая внутри союза ставится, если перед союзом есть отрицание, частица, вводное слово или союз входит в ряд однородных: Он не пришёл потому, что заболел (при отрицании); …потому, что заболел.
• Однородные придаточные при одном главном — запятая между ними по правилам однородных членов.

8. Бессоюзное сложное предложение (БСП)

Знак	Отношения между частями	Пример
Запятая	перечисление	Светало, птицы запели
Точка с запятой	части далеки по смыслу	Уже вечерело; солнце скрылось
Двоеточие	причина, пояснение, изъяснение (можно вставить потому что, а именно)	Не пошёл гулять: было холодно
Тире	противопоставление, время/условие, следствие, быстрая смена	Труд кормит — лень портит; Ветер подул — листья полетели

9. Прямая речь и цитаты

• «П», — а. / А: «П». / «П, — а, — п».
• Цитата в кавычках с указанием источника: Как писал Пушкин, «привычка свыше нам дана».
• Диалог — с новой строки через тире.

10. Сравнительные обороты с КАК

• Запятая, если есть сравнение: Он бежал, как ветер.
• Без запятой, если как = «в качестве» (известен как врач), входит во сказуемое (дождь как из ведра — фразеологизм), в составной союз (как…, так и; так как; перед как).

---

III. СИНТАКСИС

• Типы связи в словосочетании: согласование (зависимое слово принимает форму главного: красная лента), управление (зависимое в косвенном падеже: читать книгу), примыкание (неизменяемое слово: быстро бежать).
• Типы сказуемых: простое глагольное, составное глагольное (хотел уехать), составное именное (был врачом).
• Односоставные: назывные, определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные, безличные.
• Типы придаточных: определительные (какой?), изъяснительные (вопросы падежей), обстоятельственные (места, времени, причины, условия, цели, уступки, следствия, образа действия, сравнения).

---

IV. МОРФОЛОГИЯ (минимум)

Каждая часть речи разбирается по схеме: общее значение → постоянные признаки → непостоянные признаки → роль в предложении. Постоянные: род, склонение, вид, переходность. Непостоянные: падеж, число, время, лицо, наклонение.

---

V. РЕЧЬ И СТИЛИ

• Типы речи: повествование (что произошло), описание (какой), рассуждение (почему).
• Стили: разговорный, научный, публицистический, официально-деловой, художественный.
• Ошибки речи: тавтология, плеоназм, нарушение сочетаемости, неправильное употребление падежа при производных предлогах (согласно приказу, благодаря помощи).

---

Как учить этот объём

1. Иди блоками по 5–7 правил, а не по всему списку.
2. Каждое правило своди к схеме «признак → действие» и сразу решай 5–7 примеров.
3. Раз в неделю — смешанный тест из пройденных блоков: именно смешение тренирует выбор, а не узнавание темы.
4. Ошибки выписывай в отдельный список — повторяй только их.

Скажи свой класс и тему (или пришли задание) — соберу этот блок под конкретный экзамен и разберу примеры по шагам.

Русский язык, 9 класс: что реально нужно освоить

9 класс — это повторение орфографии + новый большой блок «сложное предложение» + выход на ОГЭ. Программа строится так, чтобы к концу года ты умел: 1) расставлять знаки в сложном предложении любого типа, 2) делать синтаксический и пунктуационный анализ, 3) писать сжатое изложение и сочинение-рассуждение. Ниже — по блокам, с правилами и примерами.

---

Блок 1. Сложное предложение — ядро 9 класса

1.1. Как отличить сложное от простого

Считай грамматические основы (подлежащее + сказуемое). Две и более основы → сложное предложение. Это первый шаг в любом задании.

Дождь кончился, и выглянуло солнце. — 2 основы → сложное.

1.2. Сложносочинённое (ССП)

Части равноправны, соединены сочинительными союзами: и, да, но, а, или, либо, тоже, также, то… то, не то… не то.

• Запятая между частями ставится всегда: Ветер стих, и на море установился штиль.
• Запятая НЕ ставится, если у частей есть общий второстепенный член или общее вводное слово / частица / придаточное: В саду было тихо и пахло сиренью. (общее «в саду») Когда стемнело, зажглись фонари и вышли люди. (общее придаточное)

Проверка: убери общий член — запятая появится: В саду было тихо, и пахло сиренью → значит, общий член есть, запятая не нужна.

1.3. Сложноподчинённое (СПП)

Есть главная и придаточная части, связанные подчинительными союзами (что, чтобы, если, когда, потому что, так как, хотя) или союзными словами (который, где, куда, чей).

• Придаточное выделяется запятыми с двух сторон: Когда стемнело, мы вернулись домой.
• Составные союзы (потому что, так как, для того чтобы, в то время как) обычно не расчленяются. Запятая внутри союза — если перед ним отрицание, частица, вводное слово или союз входит в ряд однородных: Он не пришёл потому, что заболел (при отрицании).
• Типы придаточных определяй по вопросу:
  • определительные — какой? (Дом, который стоял на холме, был старым);
  • изъяснительные — вопросы падежей (Он сказал, что вернётся);
  • обстоятельственные — места, времени, причины, условия, цели, уступки, следствия, образа действия, сравнения.

1.4. Бессоюзное (БСП)

Знак выбирается по смыслу и проверяется подстановкой союза:

Знак	Отношения	Подставляем	Пример
Запятая	перечисление	и	Светало, птицы запели
Точка с запятой	части далеки по смыслу	—	Уже вечерело; солнце скрылось
Двоеточие	причина / пояснение / изъяснение	потому что, а именно, что	Не пошёл гулять: было холодно
Тире	противопоставление / время, условие / следствие / быстрая смена	а, когда, если, поэтому	Труд кормит — лень портит

Алгоритм для БСП: прочитай, определи смысловые отношения → подставь союз → выбери знак. Не угадывай, а именно подставляй.

1.5. Сложное предложение с разными видами связи

Встречается в ОГЭ и в текстах. Разбирай по уровням: сначала находишь части верхнего уровня, потом внутри них — придаточные. Каждая граница оформляется по своему правилу. Главное — не ставить запятую «на всякий случай»: сначала основа, потом знак.

---

Блок 2. Синтаксический анализ

• Грамматическая основа: подлежащее (кто? что?) + сказуемое. Осторожно с односоставными — там основа одна.
• Типы сказуемых:
  • простое глагольное (он читает);
  • составное глагольное (хотел уехать, начал писать);
  • составное именное (был врачом, стал учителем, казался усталым).
• Односоставные: назывные (Зима.), определённо-личные (Люблю грозу), неопределённо-личные (В дверь постучали), обобщённо-личные (Цыплят по осени считают), безличные (Смеркается. Мне не спится).
• Типы связи в словосочетании: согласование (красная лента), управление (читать книгу), примыкание (быстро бежать).

Тренируй навык «выдели основу» на каждом предложении текста — это задание и ОГЭ, и контрольных.

---

Блок 3. Пунктуация: обособленные члены (повторение + углубление)

• Причастный оборот после определяемого слова — запятые: Волны, набегавшие на берег, шумели. Перед определяемым словом — обычно без запятых, но обособляется при добавочном обстоятельственном значении: Испуганный шумом, мальчик выронил книгу (= так как был испуган).
• Деепричастный оборот обособляется всегда: Он говорил, волнуясь. Не обособляются фразеологизмы (бежал сломя голову) и наречные деепричастия (читал лёжа).
• Вводные слова — запятые: конечно, вероятно, во-первых, по-моему, итак. Не вводные: вдруг, ведь, вот, вряд ли, будто, именно, почти, только, якобы.
• Уточнения обособляются: Внизу, в подвале, горел свет.
• Обращения — запятые: Маша, подойди.

---

Блок 4. Орфография: что чаще всего «стоит» баллов

В 9 классе орфография идёт как повторение, но на ОГЭ она в заданиях на орфографический анализ. Держи в фокусе:

1. -Н-/-НН-: прилагательные (кожаный, станционный; искл. стеклянный, оловянный, деревянный), причастия (решённый — с приставкой/зависимым словом/сов. вид; крашеный — нет), краткие причастия — всегда -н- (задача решена).
2. НЕ/НИ и слитно/раздельно: противопоставление с а, зависимое слово, краткое причастие → раздельно; синоним без не, слово без не не употребляется → слитно.
3. Приставки ПРЕ-/ПРИ-: при- = приближение, присоединение, неполнота, близость; пре- = «очень» или = пере-.
4. Чередующиеся корни: -лаг-/-лож-, -раст-/-рос-, -гар-/-гор-, -зар-/-зор-, -кас-/-кос-, -бер-/-бир- и др. Правило держится на трёх признаках: согласная, ударение, суффикс -а-.
5. -ТСЯ/-ТЬСЯ: вопрос что делать? → -ться, что делает? → -тся.
6. Спряжение: II — на -ить (кроме брить, стелить) + 11 исключений (гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, вертеть, зависеть).

---

Блок 5. Сжатое изложение

Три приёма сжатия — их и тренируй:

1. Исключение — убираем повторы, уточнения, однородные члены: «Он был очень добрым, отзывчивым, всегда готовым помочь человеком» → «Он был добрым и отзывчивым».
2. Обобщение — ряд фактов одним словом: «яблоки, груши, сливы» → «фрукты».
3. Упрощение — сложное предложение в простое, диалог в косвенную речь.

Порядок работы: 1) прочитай и определи микротемы (их обычно 3); 2) в каждой оставь главное; 3) напиши черновик; 4) проверь: сохранены ли все микротемы и нет ли фактических ошибок.

---

Блок 6. Сочинение-рассуждение (9.1 / 9.2 / 9.3)

Выбираешь одну тему, но структура общая:

1. Тезис — ответ на вопрос темы.
2. Аргумент 1 — из текста, с указанием номера предложения и объяснением, как он подтверждает тезис.
3. Аргумент 2 — из текста (или из жизненного/читательского опыта для 9.3).
4. Вывод — возврат к тезису.

Требования по объёму — не менее 70 слов, но лучше 90–100. Каждый аргумент — это не пересказ, а объяснение: «это доказывает, что…».

• 9.1 — раскрыть смысл лингвистической цитаты (нужны термины: запятая, приставка, метафора).
• 9.2 — объяснить фразу из текста (анализ поступков героя).
• 9.3 — раскрыть нравственное понятие (дружба, совесть, доброта): определение + два примера.

---

План подготовки на год

1. Сентябрь–октябрь: сложное предложение (ССП, СПП, БСП) + синтаксический анализ. Каждый день — одно предложение на разбор основ и знаков.
2. Ноябрь–декабрь: пунктуация обособленных членов + повторение -н-/-нн- и не.
3. Январь–февраль: сжатое изложение — по одному тексту в неделю, с разбором приёмов сжатия.
4. Март–апрель: сочинение 9.1/9.2/9.3 — по одному в неделю по критериям (тезис, два аргумента, вывод, объём).
5. Май: полные варианты ОГЭ на время + разбор ошибок в отдельную тетрадь.

Правило недели: один смешанный мини-тест (5 орфография + 5 пунктуация + 1 разбор предложения). Смешение тренирует выбор, а не узнавание темы.

Пришли конкретное задание, текст изложения или тему сочинения — разберём по шагам и проверим твой вариант.

Разборы по цифрам: полный набор для 9 класса

В учебнике виды разбора закреплены номерами. Для 9 класса актуальны семь: 1 — фонетический, 2 — морфемный, 3 — словообразовательный, 4 — морфологический, 5 — синтаксический, 6 — пунктуационный, 7 — орфографический. (В некоторых изданиях нумерация сдвигается, но набор тот же.) Ниже — порядок и образец записи для каждого.

---

1 — Фонетический (звуко-буквенный)

Порядок: слоги и ударение → транскрипция → характеристика каждого звука → количество букв и звуков.

Образец: ёлка

• ёл-ка, ударение на ё
• [й’о́лка]
• ё → [й’] — согласный, звонкий, мягкий; [о] — гласный, ударный
• л → [л] — согласный, звонкий, твёрдый
• к → [к] — согласный, глухой, твёрдый
• а → [а] — гласный, безударный

4 буквы, 5 звуков (буква ё в начале слова даёт два звука).

Что проверяют: умение слышать звук, а не букву. Ошибки чаще всего в е, ё, ю, я, в ь и ъ (звуков не дают) и в оглушении на конце (мороз → [марос]).

---

2 — Морфемный (разбор по составу)

Порядок: окончание (и основа) → корень → приставка → суффикс.

Образец: подснежник

• окончание — нулевое (подснежник□ — подснежника, подснежнику)
• основа — подснежник
• корень — -снеж- (снег, снежный)
• приставка — под-
• суффикс — -ник-

Схема: ¬ под ∩ снеж ∧ ник □

Что проверяют: умение доказывать морфему родственными словами. Ошибка — путать корень с приставкой и «находить» суффикс там, где его нет.

---

3 — Словообразовательный

Порядок: определить, от какого слова образовано → выделить производящую основу и словообразовательную морфему → назвать способ.

Образец: подснежник

• Образовано от слова снег.
• Производящая основа — снег-, добавляются приставка под- и суффикс -ник-.
• Способ — приставочно-суффиксальный.

Основные способы для 9 класса: приставочный (писать → переписать), суффиксальный (школа → школьный), приставочно-суффиксальный (снег → подснежник), бессуффиксный (выходить → выход), сложение (лес + парк → лесопарк), переход из одной части речи в другую (столовая — сущ. от прил.).

Что проверяют: различать морфемный и словообразовательный разбор. В первом — «из чего состоит», во втором — «от чего и как образовано».

---

4 — Морфологический

Порядок: часть речи и общее значение → начальная форма → постоянные признаки → непостоянные признаки → роль в предложении.

Образец: набегавшие (из предложения «Волны, набегавшие на берег, шумели»)

• Набегавшие — причастие, обозначает признак предмета по действию (волны какие? набегавшие).
• Начальная форма — набегать (инфинитив).
• Постоянные признаки: действительное, прошедшее время, несовершенный вид, невозвратное, непереходное.
• Непостоянные признаки: множественное число, именительный падеж (согласуется с «волны»).
• В предложении — определение (входит в причастный оборот).

Что проверяют: порядок признаков и умение определять начальную форму (у причастия — инфинитив глагола, у прилагательного — м. р., ед. ч., И. п.).

---

5 — Синтаксический (разбор предложения)

Порядок: вид по цели высказывания → по интонации → грамматическая основа → строение (простое/сложное) → распространённость → полнота → осложнение → схема.

Образец: «Волны, набегавшие на берег, шумели.»

• Повествовательное, невосклицательное.
• Простое, двусоставное.
• Основа: волны шумели (подлежащее + простое глагольное сказуемое).
• Распространённое, полное.
• Осложнено обособленным определением — причастным оборотом набегавшие на берег.
• Схема: [—, |∧∧∧|, =].

Для сложного предложения дополнительно: тип связи (ССП / СПП / БСП), число частей, вид придаточных, средства связи.

Что проверяют: находить основу и не принимать за неё причастный или деепричастный оборот.

---

6 — Пунктуационный

Порядок: назвать знак → указать условие его постановки → сослаться на правило.

Образец: то же предложение

• Две запятые выделяют причастный оборот набегавшие на берег.
• Условие: оборот стоит после определяемого слова «волны», значит, обособляется.
• Правило: согласованное определение, выраженное причастным оборотом в постпозиции, обособляется.

Если знаков несколько, объясняй каждый по очереди, а не «одной фразой».

---

7 — Орфографический

Порядок: выписать слово → подчеркнуть орфограмму → назвать тип → объяснить правило (при необходимости — проверочное слово).

Образец: набегавшие

1. на- — неизменяемая приставка, пишется всегда с а.
2. -бег- — безударная проверяемая гласная в корне, проверка: бег.
3. -а- перед -вш- — сохраняется гласная основы инфинитива набегать.
4. -ие — окончание причастия (мн. ч., И. п.).

Что проверяют: не «узнать слово», а показать применение правила: тип орфограммы + условие выбора.

---

Как не путать 2, 3 и 7

• 2 — «разбери на части»: приставка, корень, суффикс, окончание.
• 3 — «скажи, от чего образовано и каким способом».
• 7 — «объясни, почему буква пишется именно так».

Одно и то же слово может попасть во все три разбора — и ответы будут разные.

Пришли слово или предложение с номером разбора — разберу по шагам и покажу запись так, как её ждёт учитель.