Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3759893
А
Аноним
6 дней назад · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть6 дней назад

Краткий ответ: №8 — \(4\); №9 — \(x=-24\).

№8. Значение выражения

\[ \frac{(2^9)^{-3}}{2^{-29}} \]

  1. Сначала используем свойство степени в степени: \[ (a^m)^n=a^{m\cdot n} \] Поэтому: \[ (2^9)^{-3}=2^{9\cdot(-3)}=2^{-27} \]

  2. Теперь делим степени с одинаковым основанием. При делении показатели вычитаются: \[ \frac{a^m}{a^n}=a^{m-n} \] Получаем: \[ \frac{2^{-27}}{2^{-29}}=2^{-27-(-29)}=2^{-27+29}=2^2=4 \]

Ответ: \(4\).

Принцип: степени с одинаковым основанием удобно «собирать» через свойства \(a^{mn}\), \(a^{m+n}\), \(a^{m-n}\).


№9. Уравнение

\[ 3(x+6)-2(x-6)=6 \]

  1. Раскрываем скобки: \[ 3x+18-2x+12=6 \] Важно: \(-2\cdot(-6)=+12\).

  2. Приводим подобные: \[ x+30=6 \]

  3. Переносим \(30\) вправо: \[ x=6-30=-24 \]

Ответ: \(x=-24\).

Проверка подстановкой: \[ 3(-24+6)-2(-24-6)=3\cdot(-18)-2\cdot(-30)=-54+60=6 \] Всё верно.

Принцип: сначала раскрой скобки, затем собери \(x\) с одной стороны, а числа — с другой.

Реши задание на изображении
**Краткий ответ:** №8 — \(4\); №9 — \(x=-24\). ### №8. Значение выражения \[ \frac{(2^9)^{-3}}{2^{-29}} \] 1. Сначала используем свойство степени в степени: \[ (a^m)^n=a^{m\cdot n} \] Поэтому: \[ (2^9)^{-3}=2^{9\cdot(-3)}=2^{-27} \] 2. Теперь делим степени с одинаковым основанием. При делении показатели вычитаются: \[ \frac{a^m}{a^n}=a^{m-n} \] Получаем: \[ \frac{2^{-27}}{2^{-29}}=2^{-27-(-29)}=2^{-27+29}=2^2=4 \] **Ответ: \(4\).** Принцип: степени с одинаковым основанием удобно «собирать» через свойства \(a^{mn}\), \(a^{m+n}\), \(a^{m-n}\). --- ### №9. Уравнение \[ 3(x+6)-2(x-6)=6 \] 1. Раскрываем скобки: \[ 3x+18-2x+12=6 \] Важно: \(-2\cdot(-6)=+12\). 2. Приводим подобные: \[ x+30=6 \] 3. Переносим \(30\) вправо: \[ x=6-30=-24 \] **Ответ: \(x=-24\).** Проверка подстановкой: \[ 3(-24+6)-2(-24-6)=3\cdot(-18)-2\cdot(-30)=-54+60=6 \] Всё верно. Принцип: сначала раскрой скобки, затем собери \(x\) с одной стороны, а числа — с другой.