Все кроме матем и англ

Кратко: по географии в пересказ нужно добавить цепочку «причина → механизм → следствие»: солнечная радиация → нагрев поверхности → радиационный баланс → климат. По биологии — схема из пассивной части (скелет) и активной (мышцы), плюс функции и принцип движения. По физкультуре задание в кадре обрезано, поэтому его не восстанавливаю наугад.

География

1. Факторы формирования климата

• Солнечная радиация — главный фактор. Чем больше угол падения солнечных лучей и длиннее день, тем больше тепла.
• Циркуляция атмосферы — перенос тепла и влаги ветрами, циклонами и антициклонами.
• Подстилающая поверхность — океан или суша, морские течения, рельеф, растительность, снег и лёд.
• Хозяйственная деятельность человека — города, выбросы, изменение поверхности.

2. Солнечная радиация Это излучение Солнца, приходящее на Землю. Она бывает:

• прямая — прямо от Солнца;
• рассеянная — после рассеивания в атмосфере;
• суммарная — прямая + рассеянная.

Часть радиации отражается от поверхности. Отражательная способность называется альбедо. Например, снег отражает большую часть радиации, поэтому весной он тает медленнее, чем тёмная почва нагревается.

3. Радиационный баланс Это разность между поглощённой солнечной радиацией и собственным излучением Земли:

\[ R = Q(1-\alpha)-E_{\text{эфф}} \]

где \(Q\) — суммарная радиация, \(\alpha\) — альбедо, \(E_{\text{эфф}}\) — эффективное излучение.

Главное для понимания: если приход тепла больше расхода, поверхность нагревается; если меньше — охлаждается. Поэтому радиационный баланс различается по широтам и сезонам.

Что добавить в пересказ: «Климат зависит от солнечной радиации, циркуляции атмосферы и подстилающей поверхности. Солнечная радиация определяет количество тепла, а радиационный баланс показывает, нагревается территория или охлаждается. Поэтому у экватора теплее, а в высоких широтах холоднее».

Проверка: если ты можешь объяснить, почему на одной широте климат у моря мягче, чем в глубине материка, — главный принцип ты понял.

Биология

Схема «Опорно-двигательная система»:

• Опорно-двигательная система
  • Пассивная часть — скелет
    • кости;
    • соединения костей: швы, хрящи, суставы;
    • связки.
  • Активная часть — скелетные мышцы
    • мышцы-сгибатели и разгибатели;
    • сухожилия, которыми мышцы прикрепляются к костям.

Функции:

• опора тела;
• движение;
• защита внутренних органов;
• запасание минеральных веществ, особенно кальция и фосфора;
• кроветворение;
• участие в теплообразовании.

Как происходит движение: мышца сокращается → тянет сухожилие → сухожилие тянет кость → кость поворачивается в суставе. Кость и сустав работают как рычаг.

Короткие ответы на вероятные вопросы:

• Из чего состоит ОДС? Из скелета и скелетных мышц.
• Как соединяются кости? Неподвижно (швы черепа), полуподвижно (позвонки), подвижно (суставы).
• Почему мышцы работают парами? Одна сгибает, другая разгибает — например, двуглавая и трёхглавая мышцы плеча.

Проверка: в схеме должны быть обе части — скелет и мышцы, а также хотя бы три функции и путь «мышца → сухожилие → кость → сустав».

По физкультуре видно только название и время, само задание обрезано. Чтобы дать точный ответ, нужны вопросы по биологии и полная карточка задания по физкультуре.