Восьмой класс история нового времени вопросы ответить параграф девятнадцатое
Краткие ответы
«Экспорт революции». Французские войска, вступая в соседние страны, отменяли там феодальные повинности и сословные привилегии, вводили новые законы и создавали зависимые республики. Но одновременно Франция присоединяла чужие территории и использовала их ресурсы. Поэтому лозунг «освобождения народов» прикрывал и завоевательную политику.
Общее и различия.
- Общее: и аннексии Франции, и разделы Речи Посполитой — это насильственное присоединение чужих земель и нарушение суверенитета.
- Различия: Речь Посполитую делили три монархии — Россия, Пруссия и Австрия; в результате государство исчезло. Французские аннексии проводились под лозунгом освобождения и сопровождались революционными преобразованиями, хотя тоже были захватом. Франция чаще не уничтожала государство целиком, а присоединяла провинции или создавала зависимые республики.
Россия во Второй антифранцузской коалиции. Россия вступила в коалицию в 1798 г. Русские войска под командованием А. В. Суворова действовали в Италии и Швейцарии, а флот Ф. Ф. Ушакова — в Средиземном море. В 1800 г. Павел I вышел из коалиции. Причины: разногласия с Австрией и Англией, недовольство захватом Мальты англичанами и стремление сблизиться с Наполеоном.
Почему в Египте поступали иначе. Французы рассматривали Египет как колонию, а его население — как «нецивилизованное». Законы республики там не действовали, а жестокость объясняли военной необходимостью и подавлением сопротивления. Это пример двойных стандартов: права человека провозглашались для «своих», а в колониях действовали сила и выгода.
Хронология
Правильный порядок: 3 → 2 → 1 → 4.
- 1792 г. — начало войны Франции против Австрии и Пруссии;
- 1796 г. — начало первой Итальянской кампании Бонапарта;
- 1798 г. — сражение при Пирамидах;
- 1800 г. — выход России из Второй антифранцузской коалиции.
Понятия
- Экспансия — расширение территории, влияния и господства государства.
- Аннексия — насильственное присоединение территории другого государства к своему. Это частный случай экспансии.
Как рассуждать, чтобы выполнить похожее задание
- Если спрашивают «почему называют», ищи лозунг и реальную практику: что провозглашали и что делали на самом деле.
- При сравнении выделяй критерии: кто действовал, какими методами, с какой целью и каковы последствия.
- В вопросе об участии страны в коалиции важны союзники, театр военных действий, дата и причина выхода.
- Вопрос «почему считали возможным» проверяет умение видеть противоречие между принципами и колониальной политикой.
- Для хронологии выпиши даты и расположи события от раннего к позднему.
Проверка
Хронология верна: \(1792 < 1796 < 1798 < 1800\), значит порядок 3-2-1-4. Аннексия действительно входит в экспансию, но не всякая экспансия является аннексией.
Обсуждение
4 сообщениячто диалектика ?
Диалектика — учение о развитии и о том, что источником развития являются противоречия. Слово греческое: dialektikē — «искусство вести беседу, спорить».
Как понятие менялось
- Античность. Гераклит: «всё течёт, всё меняется» — мир находится в постоянном движении. Сократ понимал диалектику как искусство спора, в котором из столкновения мнений рождается истина.
- Гегель (конец XVIII — начало XIX в.). Диалектика — это закон развития «мирового духа» и истории. Развитие идёт через противоречия по схеме: тезис → антитезис → синтез. То есть любое явление порождает свою противоположность, а их столкновение ведёт к новому, более высокому состоянию.
- Маркс (XIX в.). Перенёс диалектику Гегеля на общество: двигатель истории — противоречия между классами, борьба между ними.
Простой пример
Зерно → растение → новое зерно. Отрицание не уничтожает предыдущее, а «снимает» его, сохраняя лучшее и переводя на новый уровень.
Почему это важно в курсе истории Нового времени
Диалектика Гегеля дала взгляд на историю как на закономерный процесс развития, а не набор случайностей. Отсюда и представление о прогрессе: каждое общество вырастает из противоречий предыдущего (например, феодализм → капитализм).
Коротко для ответа на уроке
Диалектика — учение о развитии, в котором противоречия выступают его движущей силой. В философии Гегеля развитие идёт через борьбу противоположностей к их синтезу, а история рассматривается как закономерный процесс.
Если у тебя в параграфе есть конкретный вопрос про диалектику — напиши его, подгоню ответ под формулировку.
Видите там вопросы и задания ответьте мне на первый вопрос на второй вопрос и третий вопрос и четвёртый вопрос история восьмой класс история нового времени девятнадцатый параграф
По фото уточняю: 1-й вопрос — про «экономику террора» (якобинцев), поэтому ниже полный ответ по всем четырём вопросам.
1. Почему политику якобинцев в экономике называют «экономикой террора»?
Потому что хозяйство регулировали не законами рынка, а принуждением и страхом. Конвент и Комитет общественного спасения в 1793–1794 гг. ввели:
- «максимум» — твёрдые цены на хлеб и товары первой необходимости;
- смертную казнь за спекуляцию и сокрытие товаров;
- реквизиции зерна у крестьян и принудительные займы у богатых;
- контроль над распределением продовольствия.
Все эти меры проводились через революционный террор — аресты, трибуналы, карательные отряды. Цель была понятной: накормить города и снабдить армию. Но жёсткая регламентация подорвала хозяйство, породила «чёрный рынок» и настроила против якобинцев и крестьян, и буржуазию. Поэтому такую политику и называют «экономикой террора» — экономикой, которая держится на насилии.
2. Аннексии Франции и разделы Речи Посполитой: общее и различия
Общее:
- и там, и там — насильственный захват чужих земель;
- игнорировалась воля населения и суверенитет государства;
- захваты делались крупными державами ради собственных интересов (территория, ресурсы, безопасность).
Различия:
| Французские аннексии | Разделы Речи Посполитой | |
|---|---|---|
| Кто действовал | одна держава — Франция | три монархии — Россия, Пруссия, Австрия |
| Как | под лозунгами «освобождения», с отменой феодальных повинностей и введением новых законов | по договору между собой, без всякой «освободительной» идеи |
| Итог | Франция расширялась, но государство сохранялось; на части земель создавались зависимые республики | государство исчезло с карты Европы на 123 года |
Вывод: французский захват прикрывался революционной идеологией и действительно приносил часть реформ, но оставался захватом; разделы Польши — тот же захват, только без прикрытия и с полным уничтожением государства.
3. Россия и антифранцузская коалиция: как участвовала и почему Павел I вышел
Участие. Россия вступила во 2-ю антифранцузскую коалицию в 1798 г. — после Египетского похода Наполеона, который угрожал Средиземноморью и Турции. Русские войска и флот действовали успешно:
- эскадра Ф. Ф. Ушакова освободила Ионические острова (взяла Корфу);
- А. В. Суворов разбил французов в Северной Италии и совершил переход через Альпы в Швейцарию.
Почему вышел (1800 г.):
- разногласия с союзниками: Австрия и Англия думали только о своей выгоде, а неудача в Швейцарии была во многом из-за австрийцев;
- Англия захватила Мальту, а Павел I считал себя главой Мальтийского ордена;
- недовольство британским господством на море;
- Наполеон предложил сближение, и Павел I пошёл на союз с Францией.
4. Почему в Египте французы считали возможным то, что осуждали дома?
Это пример двойных стандартов. В Европе французы провозглашали права человека и законы республики, а Египет воспринимали как «отсталую», «нецивилизованную» страну, к которой эти принципы будто бы не относятся.
- Египтян не считали гражданами — значит, можно было облагать их налогами и реквизициями, подавлять восстания (например, Каирское восстание 1798 г.) с крайней жестокостью;
- оправдание находили в «цивилизаторской миссии» и военной необходимости;
- срабатывала логика колонизатора: «мы несём им порядок, а они должны подчиняться».
То есть в основе — идея превосходства европейцев над другими народами и колониальный подход: законы революции — для «своих», сила и выгода — для колоний.
Если формулировка 1-го вопроса в твоём издании всё-таки другая (на фото она читается хуже всего), пришли его крупнее — поправлю ответ под точный текст.
