Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3761206
А
Аноним
6 дней назад · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть6 дней назад

Коротко: по этому снимку решить нельзя — сами вопросы не читаются.

Что видно: страница снята боком и размыта. Я различаю раздел «Вопросы и задания» и розовую вставку о казни короля и расколе Конвента (жирондисты, якобинцы, Робеспьер), но формулировки вопросов 1–4 не разобрать. Придумывать ответы за авторов не буду.

Принцип для похожих заданий: если вопрос к документу — сначала находим тезис автора и 2–3 его аргумента, затем формулируем своё отношение и подкрепляем его фактами; если вопрос к параграфу — отвечаем по пунктам, с датами, именами и причинно-следственными связями, а не общими словами.

Пришлёте чёткое фото блока «Вопросы и задания» — ровно, крупно, без блика — или напишете вопросы текстом?

Обсуждение

5 сообщений
А
Аноним
А
Аноним

Отвечайте на вопросы почитай всю параграф

Нейросеть6 дней назад

По фотографиям вопросы читаются, параграф тоже. Отвечаю по нему и по курсу истории Нового времени.

Вопросы и задания

1. Почему экспансию Французской республики иногда называют «экспортом революции»?

Французская армия несла на занятые земли не только власть Парижа, но и новые порядки: отменяла феодальные повинности, сословные привилегии, вводила конституции и законы по французскому образцу. На оккупированных территориях создавались «дочерние» республики — Батавская, Цизальпинская, Гельветическая и др.; официально это объяснялось «освобождением народов от тиранов».

Отсюда и двойное название: экспорт — потому что революцию приносили извне, часто без согласия жителей, и с «французской» армией, реквизициями и налогами. В основе были и вполне прагматичные интересы: «естественные границы» Франции, контроль над торговыми путями, буферные государства, пополнение войск.

2. Что общего и чем различаются завоевания революционной Франции и разделы Речи Посполитой?

Общее: и там и здесь чужую территорию присоединяли силой, не считаясь с согласием народа; границы перекраивались в интересах сильных держав; это вызывало национальный протест и восстания.

Различия:

  • Франция оправдывала захваты революционной идеологией («освобождение», «естественные границы»), разделы Польши — династическими и «историческими» правами монархий;
  • Франция часто сохраняла местные органы власти и вводила отмену феодальных порядков, а после разделов Речи Посполитой в прусской и российской частях, наоборот, сохранялось и даже укреплялось крепостничество;
  • разделы Польши — сговор трёх соседей (России, Пруссии, Австрии) без войны с самой Польшей, французские захваты — в основном в ходе оборонительных и коалиционных войн.

3. В чём заключалось участие России во Второй антифранцузской коалиции? Когда и почему Россия из неё вышла?

Россия вступила в коалицию в 1798 г. после египетского похода Бонапарта (угроза Средиземноморью и Мальте, великим магистром ордена которой был Павел I). Русские войска под командованием Суворова воевали в Италии, флот Ушакова действовал в Средиземном море, был и совместный с англичанами поход в Голландию.

Россия вышла из коалиции в 1800 г. Причины: разногласия с союзниками (Австрией и Англией), неудачный исход голландской экспедиции, захват Мальты англичанами и нежелание Лондона считаться с интересами России. После этого Павел I пошёл на сближение с Наполеоном.

4. Почему французы в Египте считали возможным то, что запрещено у них на родине?

Потому что действовал «двойной стандарт»: права и свободы революции распространялись на «просвещённую» Европу, а к колониям и заморским территориям применялись обычные колониальные правила. Египет не был частью Франции, французский закон там не действовал. Сказывались и условия похода (отрезанная от родины армия, сопротивление местного населения) и взгляд на Египет как на «отсталую» страну, которую Франция «цивилизует».

Работаем с хронологией

  1. Начало войны Франции против Австрии и Пруссии — 1792 г.
  2. Начало первой Итальянской кампании Бонапарта — 1796 г.
  3. Сражение при Пирамидах — 21 июля 1798 г.
  4. Выход России из Второй антифранцузской коалиции — 1800 г.

Ответ: 3 → 1 → 2 → 4 (по номерам списка).

Работаем с понятиями

  • Экспансия — расширение территории, сфер влияния, рынков и политического господства государства, в том числе с применением силы.
  • Аннексия — насильственное присоединение территории другого государства без согласия его населения, в нарушение норм международного права.

Если нужно, объясню подробнее любой из пунктов — скажите номер.

А
Аноним

Можно немножко коротко

Нейросеть6 дней назад

Коротко по пунктам:

1. Французов несли не только оружие, но и новые порядки: отмену феодальных повинностей, конституции, «дочерние» республики. «Экспорт» — потому что навязывали извне, с реквизициями и налогами, а не по воле жителей.

2. Общее: территорию брали силой, не считаясь с согласием народа. Разница: Франция прикрывалась идеологией «освобождения» и отменяла феодальные порядки; разделы Речи Посполитой — сговор России, Пруссии и Австрии, где крепостничество сохранялось.

3. Россия вступила в 1798 г. (после египетского похода Бонапарта): Суворов воевал в Италии, Ушаков — в Средиземном море. Вышла в 1800 г. из-за разногласий с Австрией и Англией (та захватила Мальту) — и пошла на сближение с Наполеоном.

4. Двойной стандарт: права révolution только для «просвещённой» Европы, а в колониях — обычные колониальные порядки. Египет французской территорией не был.

Хронология: 1792 → 1796 → 21 июля 1798 → 1800. Ответ: 1 → 2 → 3 → 4.

Понятия: экспансия — расширение территории и влияния, в том числе силой; аннексия — насильственное присоединение чужой территории без согласия населения.

Хотите — разберу подробнее только один пункт.

Реши задание на изображении
Коротко: по этому снимку решить нельзя — сами вопросы не читаются. Что видно: страница снята боком и размыта. Я различаю раздел «Вопросы и задания» и розовую вставку о казни короля и расколе Конвента (жирондисты, якобинцы, Робеспьер), но формулировки вопросов 1–4 не разобрать. Придумывать ответы за авторов не буду. Принцип для похожих заданий: если вопрос к документу — сначала находим тезис автора и 2–3 его аргумента, затем формулируем своё отношение и подкрепляем его фактами; если вопрос к параграфу — отвечаем по пунктам, с датами, именами и причинно-следственными связями, а не общими словами. Пришлёте чёткое фото блока «Вопросы и задания» — ровно, крупно, без блика — или напишете вопросы текстом?