Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

9. Пример заполнения формы (галочки ставь по ответам взрослого):

1. Where does this person work? — ☑ an office or a bank
2. Who/What does this person work with? — ☑ people
3. How many days...? — ☑ five days
4. What time...? — from 9 to 6
5. What does this person wear? — ☑ everyday clothes

10. Готовый текст (замени имя и данные):

My mum works in an office. She works with people. She works five days a week. She starts work at 9 and finishes at 6. She wears everyday clothes for work.

Если взрослый, например, учитель или врач, подставь: a school / people / five days / from 8 to 4 / a uniform.

9. Перевод вариантов:

1. Where does this person work? — Где работает этот человек? → ☑ в офисе или банке
2. Who/What does this person work with? — С кем / с чем работает этот человек? → ☑ с людьми
3. How many days...? — Сколько дней (в неделю) работает? → ☑ пять дней
4. What time...? — В какое время (начинает и заканчивает)? → с 9 до 6
5. What does this person wear? — Что этот человек носит (на работе)? → ☑ повседневную одежду

10. Перевод текста:

Моя мама работает в офисе. Она работает с людьми. Она работает пять дней в неделю. Она начинает работу в 9 и заканчивает в 6. На работу она носит повседневную одежду.

Если взрослый, например, учитель или врач, подставь: школа / люди / пять дней / с 8 до 4 / форма.

Это продолжение темы «Профессии» (Unit 2). Вот ответы:

№ 2. Лишнее слово:

1. quarter (остальные — профессии / связаны с футболистом)
2. language (остальные — почтовые принадлежности и форма почтальона)
3. finish (остальные — по теме «зубы / дантист»)
4. office (остальные — футбольные термины)
5. steal (остальные — по теме «пожарный»)
6. grow (остальные — по теме «механик / машина»)

№ 3. Пример (пожарный): Fire fighters help people by putting out fires and rescuing people. Their job is important because they save lives and homes. A useful invention for fire fighters is the fire extinguisher. People use it to put out small fires quickly. It is important because it can stop a fire before it spreads.

Если нужен перевод диалога из № 1 — скажи.

В № 3 нужно рассказать о профессии по плану из 5 пунктов:

1. Как представитель профессии помогает людям
   Fire fighters help people by putting out fires and rescuing people. — Пожарные помогают, тушат пожары и спасают людей.
   Важно: после by глагол ставится с -ing.

2. Почему эта работа важна
   Their job is important because they save lives and homes. — Потому что они спасают жизни и дома.

3. Какое изобретение полезно для этой профессии
   A useful invention for fire fighters is the fire extinguisher. — Огнетушитель.

4. Как это изобретение используют
   People use it to put out small fires quickly. — Им тушат небольшие пожары.
   После use it to ставится глагол без -ing.

5. Почему изобретение важно
   It is important because it can stop a fire before it spreads. — Оно может остановить огонь до распространения.

Общая схема для любой профессии:

[Профессия] help people by ... Their job is important because ... A useful invention for [профессия] is ... People use it to ... It is important because ...

Это продолжение текущей темы «Professions»: на фото №3 — текст про маму-ветеринара. Мой прошлый ответ про пожарного был не по этой странице.

Кратко о тексте: первый пациент мамы сегодня — лошадь, которая ждёт жеребёнка. Мама помогает, поэтому очень рада, что с малышом всё хорошо. Работа тяжёлая: встаёт в 5 и работает по 10 часов. Лучшее в профессии — помогать животным и их хозяевам.

Готовые ответы по №3:

1. What is the writer’s mum’s job? — She is a vet.
2. What is she doing today? — She is helping a horse that is having a baby.
3. Why is she happy? — Because the baby horse is OK.
4. What is difficult about her job? — She has to get up at five o’clock and works ten hours a day.
5. What does she like best about her job? — Helping animals and their owners.

Грамматика: is helping / is having — Present Continuous (действие сейчас); gets up / works — Present Simple (регулярные обязанности). has to = «приходится / должна».

Уточни, пожалуйста: «второе» — это задание № 2 (выбрать лишнее слово) или второй абзац/второй текст на странице?

Фото № 2 у меня нет — пришли его (или напиши слова из задания), и я сразу дам ответ с объяснением.

Это продолжение темы «Professions»: на фото задание № 2 — текст про Изабеллу и вопросы к нему.

Ответы:

1. Where is Isabella today? — She is at work with her mother, on a farm.

2. What happens on Take Our Kids to Work Day? — Children go to work with their parents or other family members to see what their jobs are like.

3. How can Take Our Kids to Work Day help children? — It helps young people decide what they want to do in the future.

4. What kind of job does Isabella want in the future? — She wants a job where she can work outside (she doesn’t want an office job).