Тест по предмету «Музыка» на тему «Вокальная музыка. Инструментальная музыка.»

1. Сопоставь вид музыки и способ исполнения.
   Группа А: 1) вокальная музыка; 2) инструментальная музыка; 3) хоровая музыка; 4) оркестровая музыка.
   Группа Б: А) музыка, которую исполняет коллектив певцов; Б) музыка, которую исполняют на музыкальных инструментах; В) музыка, которую исполняет оркестр; Г) музыка, которую исполняют голосом.

2. Сопоставь певческий голос и его описание.
   Группа А: 1) сопрано; 2) альт; 3) тенор; 4) бас.
   Группа Б: А) низкий мужской голос; Б) высокий женский или детский голос; В) низкий женский или детский голос; Г) высокий мужской голос.

3. Сопоставь вокальный ансамбль и число исполнителей.
   Группа А: 1) дуэт; 2) трио; 3) квартет; 4) квинтет.
   Группа Б: А) четыре исполнителя; Б) два исполнителя; В) пять исполнителей; Г) три исполнителя.

4. Сопоставь музыканта и инструмент, на котором он играет.
   Группа А: 1) пианист; 2) скрипач; 3) флейтист; 4) барабанщик.
   Группа Б: А) играет на флейте; Б) играет на барабане; В) играет на фортепиано; Г) играет на скрипке.

5. Сопоставь музыкальный инструмент и его семейство.
   Группа А: 1) скрипка; 2) флейта; 3) труба; 4) барабан.
   Группа Б: А) ударный инструмент; Б) струнный смычковый инструмент; В) медный духовой инструмент; Г) деревянный духовой инструмент.

6. Сопоставь русский народный инструмент и его особенность.
   Группа А: 1) балалайка; 2) домра; 3) гусли; 4) баян.
   Группа Б: А) инструмент с мехами и кнопками; Б) инструмент с треугольным корпусом и тремя струнами; В) многострунный инструмент, на котором играют, держа его на коленях; Г) инструмент с округлым корпусом, по струнам играют медиатором.

7. Сопоставь вид оркестра и его состав.
   Группа А: 1) симфонический оркестр; 2) оркестр русских народных инструментов; 3) духовой оркестр; 4) камерный оркестр.
   Группа Б: А) небольшой оркестр, часто струнный; Б) оркестр, в который входят балалайки, домры, гусли и баяны; В) большой оркестр, включающий струнные, духовые и ударные инструменты; Г) оркестр, основа которого — трубы, тромбоны, валторны и туба.

8. Сопоставь вокальный жанр и его описание.
   Группа А: 1) песня; 2) романс; 3) колыбельная; 4) частушка.
   Группа Б: А) короткая быстрая шуточная народная песенка; Б) спокойная песня, под которую убаюкивают ребёнка; В) вокальное произведение с текстом и мелодией, часто куплетное; Г) лирическое произведение для голоса с инструментальным сопровождением.

9. Сопоставь инструментальный жанр и его описание.
   Группа А: 1) концерт; 2) соната; 3) сюита; 4) этюд.
   Группа Б: А) пьеса для развития исполнительской техники; Б) произведение для солиста с оркестром; В) несколько пьес, объединённых общим замыслом; Г) произведение для одного или двух инструментов.

10. Сопоставь музыкальную форму и её строение.
    Группа А: 1) одночастная форма; 2) двухчастная форма; 3) трёхчастная форма; 4) вариации.
    Группа Б: А) тема повторяется с изменениями; Б) музыка состоит из двух контрастных частей; В) произведение имеет одну часть; Г) форма, в которой части идут по схеме А–В–А.

11. Сопоставь средство музыкальной выразительности и его значение.
    Группа А: 1) мелодия; 2) ритм; 3) динамика; 4) темп.
    Группа Б: А) скорость движения музыки; Б) громкость звучания; В) последовательность звуков, основная музыкальная мысль; Г) чередование звуков разной длительности.

12. Сопоставь композитора и его произведение.
    Группа А: 1) П. И. Чайковский; 2) М. И. Глинка; 3) С. С. Прокофьев; 4) С. В. Рахманинов.
    Группа Б: А) симфоническая сказка «Петя и волк»; Б) балет «Щелкунчик»; В) «Вокализ»; Г) опера «Иван Сусанин».

13. Сопоставь вид хора и его состав.
    Группа А: 1) детский хор; 2) женский хор; 3) мужской хор; 4) смешанный хор.
    Группа Б: А) поют мужчины и женщины; Б) поют только дети; В) поют только мужчины; Г) поют только женщины.

14. Сопоставь часть песни и её значение.
    Группа А: 1) вступление; 2) запев; 3) припев; 4) заключение.
    Группа Б: А) повторяющаяся часть песни; Б) начало песни до пения или перед основной мелодией; В) завершение песни; Г) часть песни, которую поют перед припевом.

15. Сопоставь часть оперного спектакля и её описание.
    Группа А: 1) увертюра; 2) речитатив; 3) хор; 4) дуэт.
    Группа Б: А) пение двух героев; Б) оркестровое вступление к опере; В) коллективное пение; Г) мелодичная речь, похожая на пение.

16. Сопоставь музыкальный жанр и его характеристику.
    Группа А: 1) вальс; 2) полька; 3) марш; 4) менуэт.
    Группа Б: А) старинный придворный танец; Б) быстрый чешский танец; В) музыка для организованного шествия; Г) плавный танец в трёхдольном размере.

17. Сопоставь инструмент и способ извлечения звука.
    Группа А: 1) скрипка; 2) фортепиано; 3) гитара; 4) труба.
    Группа Б: А) звук извлекают щипком струн; Б) звук извлекают смычком; В) звук извлекают, нажимая клавиши; Г) звук извлекают, вдувая воздух.

18. Сопоставь крупный музыкальный жанр и его описание.
    Группа А: 1) опера; 2) балет; 3) кантата; 4) симфония.
    Группа Б: А) крупное произведение для симфонического оркестра; Б) спектакль, в котором герои поют; В) крупное вокально-инструментальное произведение, обычно без сценического действия; Г) спектакль, в котором герои танцуют.

19. Сопоставь музыкальную профессию или роль и занятие.
    Группа А: 1) композитор; 2) дирижёр; 3) исполнитель; 4) слушатель.
    Группа Б: А) играет или поёт музыкальное произведение; Б) создаёт музыкальное произведение; В) слушает музыку; Г) руководит оркестром или хором.

20. Сопоставь вокальный жанр и его описание.
    Группа А: 1) вокализ; 2) серенада; 3) баркарола; 4) ария.
    Группа Б: А) сольный номер в опере; Б) пение без слов; В) плавная песня, связанная с водой и покачиванием на волнах; Г) вечерняя песня.

Ответы

1. 1–Г, 2–Б, 3–А, 4–В.
2. 1–Б, 2–В, 3–Г, 4–А.
3. 1–Б, 2–Г, 3–А, 4–В.
4. 1–В, 2–Г, 3–А, 4–Б.
5. 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А.
6. 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А.
7. 1–В, 2–Б, 3–Г, 4–А.
8. 1–В, 2–Г, 3–Б, 4–А.
9. 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А.
10. 1–В, 2–Б, 3–Г, 4–А.
11. 1–В, 2–Г, 3–Б, 4–А.
12. 1–Б, 2–Г, 3–А, 4–В.
13. 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А.
14. 1–Б, 2–Г, 3–А, 4–В.
15. 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А.
16. 1–Г, 2–Б, 3–В, 4–А.
17. 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г.
18. 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А.
19. 1–Б, 2–Г, 3–А, 4–В.
20. 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А.