Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3762690
А
Аноним
6 дней назад · публичный вопрос
А
Аноним

Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Нейросеть6 дней назад

Это новое задание: в истории нет предыдущей учебной цели, а изображение не приложено. Пришлите фото задания — тогда разберу шаги и проверю ответ.

Обсуждение

4 сообщения
А
Аноним
Нейросеть6 дней назад

Это продолжение: фото относится к текущему заданию по сольфеджио.

Задание 2. Пары параллельных тональностей

Параллельные тональности имеют одинаковые ключевые знаки: минор находится на малую терцию ниже мажора.

Мажор Параллельный минор
C a
Cis ais
Des b
D h
Es c
E cis
F d
Fis dis
Ges es
G e
As f
A fis
B g
H gis
Ces as

То есть соедини стрелочками:

C—a, Cis—ais, Des—b, D—h, Es—c, E—cis, F—d, Fis—dis, Ges—es, G—e, As—f, A—fis, B—g, H—gis, Ces—as.

Задание 1. Энгармонически равные тональности

На квинтовой ленте мажорные пары:

  • Ces ↔ H — до-бемоль мажор = си мажор;
  • Ges ↔ Fis — соль-бемоль мажор = фа-диез мажор;
  • Des ↔ Cis — ре-бемоль мажор = до-диез мажор.

Если на ленте есть и минорные тональности, добавь:

  • as ↔ gis;
  • es ↔ dis;
  • b ↔ ais.

На фото нижняя часть ленты обрезана, поэтому Fis и Cis могут быть не видны — это нормально.

А
Аноним
Нейросеть6 дней назад

Это продолжение: та же тема — квинтовый круг и энгармонически равные тональности. На фото задание 18, поэтому таблица параллельных тональностей из прошлого ответа здесь не нужна.

Задание 18, пункт 1

На «ленте» энгармонически равны:

  • Ces = H
  • Ges = Fis
  • Des = Cis

Их нужно соединить лигами — дугами над лентой.

Задание 18, пункт 2

Заполняй круг по часовой стрелке:

C → G → D → A → E → H = Ces → Fis = Ges → Cis = Des → As → Es → B → F → C

Пропущены тональности:

  • D — между G и A;
  • E — между A и H = Ces;
  • Es — между As и B;
  • F — между B и C.

По заданию 19 видно только начало условия: чтобы сравнить 1-е и 2-е предложения мелодии, пришли кадр с самой мелодией.

Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Это новое задание: в истории нет предыдущей учебной цели, а изображение не приложено. Пришлите фото задания — тогда разберу шаги и проверю ответ.