анализ

Для анализа мне не хватает самого главного: что именно анализируем. В задании указано только слово «анализ», а без текста (стихотворения, эпизода, басни) или названия произведения разбор будет наугад.

Пришли одно из двух:

• фотографию/текст задания или самого произведения;
• название и автора, например: «А. С. Пушкин, „Зимнее утро“» или «эпизод „Пожар в Кистенёвке“ из „Дубровского“».

Пока — универсальный план, по которому в 6 классе разбирают почти любой текст. Он же пригодится, чтобы понять принцип:

1. Автор и произведение, жанр (рассказ, повесть, стихотворение, басня).
2. Тема — о чём текст (например, красота зимнего утра).
3. Идея — что автор хотел сказать, ради чего написан текст.
4. Герои — кто действует, как раскрывается через поступки и речь.
5. Композиция — как построен текст: с чего начинается, где кульминация, чем заканчивается.
6. Средства выразительности — эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения (для лирики обязательно).
7. Моё отношение — что почувствовал, почему это важно.

Проверка результата: анализ считается полным, если по каждому пункту есть цитата или конкретный пример из текста, а не общие слова вроде «автор передаёт красоту природы».