сделай все
Краткий ответ. Точные цифры в п. 1–2 зависят от реальных листьев и твоего учебника — по фотографии их не определить. Ниже заполненный образец: замени мои числа на свои, если выполняешь измерения в классе.
1. Ширина листьев
| Вид растения | Орган | Параметр измерения | 1-е, мм | 2-е, мм | 3-е, мм | Среднее, мм |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пеларгония | лист | ширина листа | 58 | 60 | 59 | 59 |
| Фикус | лист | ширина листа | 74 | 76 | 75 | 75 |
| Хлорофитум | лист | ширина листа | 14 | 15 | 16 | 15 |
Среднее считают так:
\[ \text{среднее}=\frac{1\text{-е}+2\text{-е}+3\text{-е}}{3} \]
Например, для пеларгонии:
\[ \frac{58+60+59}{3}=59\text{ мм} \]
Рисунки выполняются от руки: нарисуй контур листа и поставь двойную стрелку в самом широком месте. Подпиши: «ширина 59 мм», «75 мм», «15 мм».
2. Площадь учебника
Измерь длину и ширину учебника линейкой. Например, если получилось:
- длина \(26\) см;
- ширина \(20\) см,
то площадь:
\[ S=26\cdot20=520\text{ см}^2 \]
То есть площадь прямоугольника — это длина, умноженная на ширину. У тебя могут быть другие числа — подставь свои.
3. Выражение высот в одних единицах
| Растение | мм | см | м |
|---|---|---|---|
| Шиповник | 1500 | 150 | 1,5 |
| Сосна | 54 000 | 5400 | 54 |
| Мох | 27 | 2,7 | 0,027 |
Как понять принцип
- Среднее значение нужно, чтобы уменьшить случайную ошибку: измеряем три раза и делим сумму на 3.
- Площадь прямоугольного учебника: \(S=a\cdot b\). Если стороны в сантиметрах, площадь получается в см².
- Единицы длины: \[ 1\text{ см}=10\text{ мм},\qquad 1\text{ м}=100\text{ см}=1000\text{ мм} \] При переводе в более мелкие единицы умножаем, в более крупные — делим.
Проверка: \(1500\) мм \(=150\) см \(=1{,}5\) м; \(54\,000\) мм \(=5400\) см \(=54\) м; \(27\) мм \(=2{,}7\) см \(=0{,}027\) м.
