У нас завтра будет контрольная по истории она сказала будет по этим темам я не знаю по теме на тему или же ну короче скажите пожалуйста по какой теме у нас будет вот этот контрольная

Понимаю: завтра контрольная, а учебника нет — это неприятно. Но честно предупрежу: «создать» параграфы вместо учебника нельзя — под номерами §12 и §13 в разных учебниках разные темы, и если я угадаю, ты выучишь не то.

Скажи, пожалуйста, какой это класс и кто автор учебника (или издательство/год — можно посмотреть в дневнике, у одноклассников или в электронном учебнике). Тогда я сразу:

• сделаю короткий конспект по обоим параграфам;
• выделю даты, имена и главное;
• дам вопросы для проверки, как на контрольной.

Если автора узнать не получится, напиши хотя бы класс — попробуем сузить по программе.

Отлично, теперь главное понятно:

• Это «Всеобщая история. История Нового времени. XIX — начало XX в.», 9 класс, В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян.
• Это сходится с дневником: «Вс. ис.» — это всеобщая история (я раньше предположил «Историю России» — поправляюсь, контрольная по этому учебнику).

Не хватает одного: названий §12 и §13. Они указаны на странице «Содержание» — обычно в самом начале или в конце книги. Пришли фото этой страницы (или просто первые строки обоих параграфов) — и я сразу сделаю:

• короткий конспект по каждому параграфу;
• даты, имена, причины и итоги событий;
• 10 вопросов для самопроверки, как на контрольной.

Пока, чтобы вечер не пропал, сделай так:

1. Найди в оглавлении §§12–13 и прочитай хотя бы их названия и подзаголовки — это уже каркас темы.
2. Читай параграф и выписывай на листок: даты — событие, имя — чем известен, причина → итог.
3. В конце перескажи каждый пункт вслух по своему листку, не подглядывая.

Как пришлёшь содержание — соберём полноценный конспект.

Теперь тема известна точно. В дневнике было «П. 13, повторить п. 12», и по оглавлению это:

§	Название	Глава
12	Центральная и Юго-Восточная Европа: империи и нации	Глава II. Страны Европы и Америки в первой половине XIX в.
13	США: «дом, расколотый надвое»	та же глава II

То есть контрольная — по главе II, а не по всей книге. Основной параграф — §13 (он задан на дом), а §12 нужен для повторения. Готовь оба, но больше времени — на §13.

---

§12. Центральная и Юго-Восточная Европа: империи и нации

Главная мысль: в этом регионе жили десятки народов, разделённых между империями — Австрийской (Габсбургов), Османской и Российской. XIX век здесь — это век национальных движений.

Австрийская империя — её называли «лоскутной империей»: немцы, венгры, чехи, словаки, поляки, украинцы, румыны, хорваты, сербы, словенцы, итальянцы.

• 1848 — революция: восстание в Вене, отставка канцлера Меттерниха.
• 1848–1849 — венгерская революция (лидер — Лайош Кошут), провозглашение независимости; подавлена при помощи России (Николай I), капитуляция у Вилагоса (1849).
• Чешское национальное движение — Франтишек Палацкий.
• 1867 — австро-венгерский компромисс: империя становится двуединой монархией — Австро-Венгрией.

Османская империя и Балканы — «восточный вопрос»: что делать с распадающейся империей.

• Греция: восстание с 1821, независимость 1830.
• Сербия: автономия 1815, независимость 1878.
• Болгария: восстание 1876, русско-турецкая война 1877–1878, автономия 1878.
• Румыния: объединение княжеств 1859, независимость 1878.

Российская империя: Польша — восстания 1830–1831 и 1863–1864; Финляндия пользовалась автономией.

Пруссия и Германия: рост немецкого национализма, идеи объединения германских земель.

Термины к ответу: нация, национальное возрождение, национально-освободительное движение, «лоскутная империя», дуалистическая монархия, восточный вопрос.

---

§13. США: «дом, расколотый надвое»

Главная мысль: страна раскололась на два разных мира — промышленный Север и рабовладельческий Юг. Название параграфа — слова Линкольна (1858): «дом, разделённый в себе, не устоит».

1. Два уклада

• Север: заводы, фермеры, наёмный труд, приток иммигрантов.
• Юг: плантации, рабство, хлопок («король-хлопок»), поставки в Англию.

2. Спор о рабстве на новых землях

• 1820 — Миссурийский компромисс.
• 1845–1848 — захват Техаса, война с Мексикой, Калифорния.
• 1850 — компромисс 1850 г.
• 1854 — закон Канзас–Небраска → вооружённые столкновения («Кровоточащий Канзас»).
• 1857 — дело Дреда Скотта: суд объявил раба собственностью.
• 1859 — рейд Джона Брауна на Харперс-Ферри.

3. Аболиционисты: Уильям Ллойд Гаррисон, Фредерик Дуглас, Гарриет Табмен («Подземная железная дорога»).

4. Раскол

• 1854 — создана Республиканская партия.
• 1860 — президентом избран Авраам Линкольн.
• декабрь 1860 — выход Южной Каролины из Союза, за ней ещё 10 штатов.
• февраль 1861 — Конфедерация, президент Джефферсон Дэвис.

5. Гражданская война 1861–1865

• 12 апреля 1861 — обстрел форта Самтер, начало войны.
• 1862 — закон о гомстедах.
• 1 января 1863 — Прокламация об освобождении рабов.
• июль 1863 — Геттисберг и Виксберг, перелом в войне; Геттисбергская речь Линкольна.
• 9 апреля 1865 — капитуляция генерала Ли в Аппоматтоксе.
• 14 апреля 1865 — убийство Линкольна актёром Джоном Уилксом Бутом.

6. Итоги

• Единство страны сохранено.
• Рабство отменено: 13-я поправка (1865), 14-я (1868), 15-я (1870).
• Реконструкция Юга (1865–1877), но расовая сегрегация сохранилась.
• Ускорение индустриализации, 1869 — первая трансконтинентальная железная дорога.
• Потери — около 600 тысяч погибших.

---

Проверь себя (устно, не подглядывая)

1. Почему Австрийскую империю называли «лоскутной»?
2. Что произошло в Австрии в 1848–1849 гг. и кто такой Кошут?
3. Что изменилось в 1867 г.?
4. Какие балканские народы когда получили независимость?
5. Что такое восточный вопрос?
6. Почему Север и Юг США разошлись в вопросе о рабстве?
7. Перечисли компромиссы 1820, 1850 и закон 1854 г.
8. Почему избрание Линкольна привело к отделению Юга?
9. Назови 4 ключевые даты Гражданской войны.
10. Каковы главные итоги войны?

---

План на вечер

1. §13 — прочитать и выписать даты/имена в таблицу «дата — событие».
2. §12 — только даты независимости балканских народов и 1867 год.
3. Прогнать вопросы выше вслух; что не вспомнилось — сразу посмотреть и повторить.
4. Утром — быстро перечитать свою таблицу.

Если какой-то пункт непонятен (например, почему Юг боялся отмены рабства) — спрашивай, разберём подробнее.

Понял, теперь всё сходится — исправляю:

• §12 — США: «дом, расколотый надвое»
• §13 — Великобритания: «мастерская мира»

Значит, главная тема контрольной — Великобритания (§13), а США (§12) нужно повторить. Конспект по США, который я дал раньше, относится теперь к §12 — он остаётся в силе, ниже я дам только краткую таблицу дат для повторения.

---

§13. Великобритания: «мастерская мира»

1. Почему «мастерская мира»

• Промышленный переворот начался в Англии раньше, чем в других странах.
• К середине XIX в. Британия — первая промышленная страна мира: выплавляла больше всех чугуна, добывала угля, производила ткани и машины.
• 1851 — Всемирная выставка в Лондоне («Хрустальный дворец») — символ британского первенства.
• «Мастерская мира» — страна, которая снабжала промышленными товарами весь мир.

2. Политическое устройство

• Конституционная монархия, парламент.
• 1837–1901 — правление королевы Виктории (викторианская эпоха).
• Партии: тори → консерваторы, виги → либералы.
• Лидеры: Дизраэли (консерваторы), Гладстон (либералы).

3. Реформы

Год	Событие
1832	Первая парламентская реформа — расширение избирательного права
1833	Фабричный закон — ограничение детского труда
1834	Закон о бедных — работные дома
1846	Отмена хлебных законов
1847	10-часовой рабочий день
1867	Вторая парламентская реформа
1870	Закон о начальном образовании
1872	Тайное голосование
1884–1885	Третья парламентская реформа

4. Чартизм

• 1838 — «Народная хартия»: 6 требований (всеобщее избирательное право для мужчин, тайное голосование, отмена имущественного ценза, равные округа, жалованье депутатам, ежегодные выборы).
• 1839, 1842, 1848 — три петиции, все отклонены.
• Причины спада: реформы, улучшение положения рабочих, раскол в движении.

5. Викторианская эпоха

• Строгая мораль, культ семьи, трудолюбие, бережливость, респектабельность.
• Рост городов и среднего класса.

6. Ирландия

• 1845–1849 — Великий голод (болезнь картофеля), массовая эмиграция.
• Движение за гомруль (самоуправление), лидер — Чарльз Парнелл.
• 1886, 1893 — проекты гомруля отклонены парламентом.

7. Внешняя политика и империя

• «Блестящая изоляция» — не вступать в долгие союзы, действовать самостоятельно.
• Колонии: Индия, Канада, Австралия, Новая Зеландия, Южная Африка.
• 1857 — восстание сипаев в Индии; 1858 — Индия под прямым управлением короны; 1876 — Виктория провозглашена императрицей Индии.
• 1867 — Канада получила статус доминиона.
• 1899–1902 — англо-бурская война.

8. Рабочее движение

• Тред-юнионы — профсоюзы.
• 1900 — Комитет рабочего представительства; 1906 — Лейбористская партия.

9. Конец первенства

• К концу XIX в. США и Германия обогнали Британию по объёму промышленного производства.
• «Мастерская мира» теряет позиции.

Термины: промышленный переворот, чартизм, «Народная хартия», тред-юнионы, гомруль, доминион, «блестящая изоляция», викторианство.

---

§12. США: кратко для повторения

Год	Событие
1820	Миссурийский компромисс
1850	Компромисс 1850 г.
1854	Закон Канзас–Небраска
1857	Дело Дреда Скотта
1860	Избрание Линкольна
1861–1865	Гражданская война
1863	Прокламация об освобождении рабов
1865	13-я поправка, убийство Линкольна

Полный конспект по США — в моём предыдущем сообщении.

---

Проверь себя по §13

1. Почему Британию называли «мастерской мира»?
2. Что символизировала Всемирная выставка 1851 г.?
3. Назови три парламентские реформы и их годы.
4. Какие требования были в «Народной хартии»?
5. Почему чартистское движение пошло на спад?
6. Что такое викторианская эпоха?
7. Что такое гомруль и кто такой Парнелл?
8. Что означала «блестящая изоляция»?
9. Когда Индия перешла под управление короны?
10. Почему к концу XIX в. Британия потеряла промышленное первенство?

---

План на вечер

1. §13 — прочитать конспект и выписать даты в таблицу «год — событие».
2. §12 — повторить только таблицу дат.
3. Прогнать вопросы вслух; что не вспомнилось — сразу подсмотреть и повторить.
4. Утром — быстро перечитать свою таблицу.

Если в конспекте что-то расходится с твоим учебником — скажи, поправлю.