3 предложения на действительнве и сдрадательные причастие
Кратко: вот 3 предложения, в каждом есть и действительное, и страдательное причастие:
- Ученик, читающий интересную книгу, записал в тетрадь мысли, вызванные рассказом.
- Учитель, объясняющий новое правило, показал таблицу, составленную заранее.
- Дети, построившие скворечник, повесили его на дерево, окружённое высокой травой.
| Причастие | Вид | Проверка |
|---|---|---|
| читающий | действительное | ученик, который читает |
| вызванные | страдательное | мысли, которые вызвал рассказ |
| объясняющий | действительное | учитель, который объясняет |
| составленную | страдательное | таблицу, которую составили |
| построившие | действительное | дети, которые построили |
| окружённое | страдательное | дерево, которое окружено травой |
Как рассуждать при выполнении похожего задания:
- Найдите существительное, к которому относится причастие.
- Определите: предмет сам совершает действие — причастие действительное; предмет испытывает действие другого — страдательное.
- Действительные причастия часто имеют суффиксы -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, -вш-, -ш-; страдательные — -ем-/-им-, -нн-, -енн-, -т-.
- Согласуйте причастие с существительным в роде, числе и падеже.
- Причастный оборот после определяемого слова выделяйте запятыми.
Проверка: все причастия согласованы с существительными, а причастные обороты в примерах стоят после определяемого слова и поэтому выделены запятыми.
Обсуждение
4 сообщенияНет роздельно
Понял: нужно раздельно — отдельно 3 предложения только с действительными причастиями и отдельно 3 — только со страдательными.
Действительные причастия (предмет сам совершает действие):
- Мальчик, читающий книгу, сидел у окна.
- Учитель, объясняющий правило, писал на доске.
- Птицы, летящие на юг, собираются в стаи.
Страдательные причастия (предмет испытывает действие другого):
- Книга, прочитанная мальчиком, лежала на столе.
- Правило, объяснённое учителем, стало понятным.
- Задача, решённая учеником, оказалась трудной.
| Причастие | Вид | Проверка |
|---|---|---|
| читающий | действительное | мальчик, который читает |
| объясняющий | действительное | учитель, который объясняет |
| летящие | действительное | птицы, которые летят |
| прочитанная | страдательное | книга, которую прочитали |
| объяснённое | страдательное | правило, которое объяснили |
| решённая | страдательное | задача, которую решили |
Как различать:
- Если предмет сам действует — причастие действительное (суффиксы -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, -вш-, -ш-).
- Если над предметом совершают действие — причастие страдательное (суффиксы -ем-/-им-, -нн-, -енн-, -т-).
- Причастный оборот после определяемого слова выделяется запятыми — в примерах это соблюдено.
Нет раздельно
Теперь понял: речь о правиле «НЕ с причастиями пишется раздельно». Вот 3 предложения — с действительными и страдательными причастиями:
Действительное причастие, «не» раздельно — есть зависимое слово: Дети, не успевшие на автобус, вернулись домой.
Полное страдательное причастие, «не» раздельно — есть зависимое слово: Не прочитанная мною книга лежала на полке.
Краткое страдательное причастие — всегда раздельно: Письмо не отправлено.
| Условие | Пример | Написание |
|---|---|---|
| краткое причастие | письмо не отправлено | раздельно |
| есть зависимое слово (причастный оборот) | не успевшие на автобус | раздельно |
| противопоставление с «а» | не выдуманная, а настоящая история | раздельно |
| слова «далеко не», «вовсе не», «отнюдь не» | далеко не решённая задача | раздельно |
| одиночное полное причастие без зависимых слов | непрочитанная книга | слитно |
Как рассуждать: сначала посмотрите, краткое ли причастие (тогда только раздельно), затем — есть ли зависимое слово или противопоставление; если нет ни того, ни другого, полное причастие пишется с «не» слитно.
Если задание было всё-таки про другое (например, нужны причастия с «не» слитно), напишите — исправлю.
