Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 10 класс Задача №3764488
А
Аноним
4 дня назад · публичный вопрос
А
Аноним

Сделать конспект

Нейросеть4 дня назад

Краткий ответ — готовый конспект

Клеточная мембрана и клеточная стенка. Транспорт веществ (с. 22, рис. 3.7)

1. Надмембранные углеводные структуры

  • Углеводные цепи гликолипидов и гликопротеинов мембраны = рецепторы.
  • Их роль: межклеточное узнавание; клетка приобретает способность специфически реагировать на внешние воздействия.

2. Под мембраной (со стороны цитоплазмы)

  • Кортикальный слой и внутриклеточные фибриллярные структуры → механическая устойчивость плазматической мембраны.

3. Клеточная стенка растений

  • Плотная оболочка снаружи мембраны, из полисахаридов (целлюлоза).
  • Синтез: компоненты выделяются из цитоплазмы и собираются вне клетки, у мембраны.
  • Функции: защита, внешний каркас, обеспечение тургора, регуляция поступления воды. Тургорное давление мешает дальнейшему притоку воды.
  • Слои по рис. 3.7: 1 — срединная пластинка; 2 — первичная оболочка; 3 — вторичная; 4 — третичная; 5 — ядро; 6 — вакуоль; 7 — плазматическая мембрана.

4. Транспорт через мембрану

  • Свойство мембраны — избирательная проницаемость (в клетку и из клетки).
  • Значение: гомеостаз, нужные pH и ионная концентрация (работа ферментов), поступление питательных веществ как источника энергии и материала для компонентов клетки.
  • Механизм зависит от размера частиц: малые молекулы и ионы — пассивный и активный транспорт; макромолекулы и крупные частицы — перенос за счёт особых механизмов (разбирается на следующей странице).

Как сделать такой конспект самому

Принцип простой: абзац → термин + функция.

  1. Читаешь абзац и ищешь в нём новое понятие (клеточная стенка, тургор, избирательная проницаемость).
  2. Рядом записываешь что это и зачем нужно — по 3–5 слов, без переписывания фраз учебника.
  3. Схему с цифрами (рис. 3.7) переносишь в конспект и подписываешь числа — так работает зрительная память.
  4. В конце — 1–2 строки «значение для клетки».

Проверка (ответь себе):

  • Из чего состоит клеточная стенка растений и где она расположена? → целлюлоза, снаружи мембраны.
  • Что даёт тургор? → внутреннее давление, препятствует дальнейшему поступлению воды.
  • Чем отличаются по механизму перенос иона и перенос крупной частицы? → ион — пассивный/активный транспорт, крупная частица — особый перенос.
Сделать конспект
## Краткий ответ — готовый конспект **Клеточная мембрана и клеточная стенка. Транспорт веществ (с. 22, рис. 3.7)** **1. Надмембранные углеводные структуры** - Углеводные цепи гликолипидов и гликопротеинов мембраны = **рецепторы**. - Их роль: **межклеточное узнавание**; клетка приобретает способность специфически реагировать на внешние воздействия. **2. Под мембраной (со стороны цитоплазмы)** - Кортикальный слой и внутриклеточные фибриллярные структуры → **механическая устойчивость** плазматической мембраны. **3. Клеточная стенка растений** - Плотная оболочка **снаружи** мембраны, из полисахаридов (**целлюлоза**). - Синтез: компоненты выделяются из цитоплазмы и собираются **вне клетки**, у мембраны. - Функции: защита, внешний каркас, обеспечение **тургора**, регуляция поступления воды. Тургорное давление мешает дальнейшему притоку воды. - Слои по рис. 3.7: 1 — срединная пластинка; 2 — первичная оболочка; 3 — вторичная; 4 — третичная; 5 — ядро; 6 — вакуоль; 7 — плазматическая мембрана. **4. Транспорт через мембрану** - Свойство мембраны — **избирательная проницаемость** (в клетку и из клетки). - Значение: **гомеостаз**, нужные pH и ионная концентрация (работа ферментов), поступление питательных веществ как источника энергии и материала для компонентов клетки. - Механизм зависит от **размера частиц**: малые молекулы и ионы — **пассивный и активный транспорт**; макромолекулы и крупные частицы — перенос за счёт особых механизмов (разбирается на следующей странице). --- ## Как сделать такой конспект самому Принцип простой: **абзац → термин + функция**. 1. Читаешь абзац и ищешь в нём **новое понятие** (клеточная стенка, тургор, избирательная проницаемость). 2. Рядом записываешь **что это** и **зачем нужно** — по 3–5 слов, без переписывания фраз учебника. 3. Схему с цифрами (рис. 3.7) переносишь **в конспект и подписываешь числа** — так работает зрительная память. 4. В конце — 1–2 строки «значение для клетки». **Проверка (ответь себе):** - Из чего состоит клеточная стенка растений и где она расположена? → целлюлоза, снаружи мембраны. - Что даёт тургор? → внутреннее давление, препятствует дальнейшему поступлению воды. - Чем отличаются по механизму перенос иона и перенос крупной частицы? → ион — пассивный/активный транспорт, крупная частица — особый перенос.