Реши задание на изображении
Краткий ответ. Это сочинение-отзыв: здесь важно не пересказать весь рассказ, а выразить личное впечатление и объяснить, как текст заставляет нас оценивать поступки героев. Вот рабочий вариант.
Пример сочинения-отзыва
Рассказ Татьяны Тэсс «Памятник подлецу» производит на меня сильное впечатление. Сначала я вместе с жильцами радуюсь: они так бережно посадили голубую ель, подготовили для неё землю, привезли лесной дёрн и хвою. Дерево стало гордостью двора. Поэтому сцена, где у ели срубили верхушку, вызывает боль и негодование. После прочтения остаётся горькое чувство, но одновременно — уважение к жителям, которые не промолчали. Главная мысль рассказа, как мне кажется, в том, что красота и общий труд требуют бережного отношения.
Ель описана как живое, почти сказочное существо: «голубое дерево из сказки», пушистые побеги, «запах… детства, чистоты». После гибели она «беспомощно распластав… нижние ветви», и автор сравнивает её с человеком, которому «отрубили голову». Контраст между цветущим деревом и мёртвым стволом подчёркивает жестокость поступка.
Жителей нового дома я представляю дружными, заботливыми и неравнодушными. Они умеют трудиться вместе и ценить общую красоту, поэтому их боль и гнев понятны. Человек, срубивший ель, вероятно, был эгоистичным и безответственным. Он думал только о своём празднике, не пожалел чужого труда и не признался в содеянном.
Памятник жители придумали не для красоты. Это публичное обвинение и «молчаливый укор совести» для того, кто убил дерево. Табличка должна заставить его стыдиться, а других — помнить: общее достояние нельзя разрушать ради собственной прихоти.
Как выполнить похожее задание
- Вступление: назови автора и произведение, коротко скажи, о чём оно и какое впечатление произвело.
- Чувства: покажи движение эмоций: сначала было приятно, потом стало больно и обидно.
- Образ ели: выбери 2–3 детали из текста и объясни, что они доказывают. Здесь важны олицетворение и контраст.
- Герои: жителей оценивай по их поступкам, а возможный характер вандала — по тому, как он поступил: тайно, ради себя, не думая о других.
- Смысл памятника: объясни парадокс: памятник обычно ставят герою, а здесь — в назидание и осуждение.
- Вывод: сформулируй, чему учит рассказ.
Проверка: в отзыве есть личное «я», названы автор и рассказ, описана ель, дана оценка жителям и человеку, срубившему дерево, объяснён смысл таблички. Значит, все вопросы-опоры использованы.
Обсуждение
5 сообщенийТуура жооп гана
Готовый ответ (только текст сочинения):
Рассказ Татьяны Тэсс «Памятник подлецу» произвёл на меня сильное впечатление. Жильцы нового дома дружно посадили голубую ель: привезли лесной дёрн и хвою, бережно ухаживали за деревцем. Ель стала гордостью двора, «голубым деревом из сказки». Поэтому сцена, где у неё срубили верхушку, вызывает боль и негодование: дерево «беспомощно распластало нижние ветви», и автор сравнивает его с человеком, которому отрубили голову. Контраст между цветущей елью и мёртвым стволом подчёркивает жестокость поступка.
Жителей дома я представляю дружными, заботливыми и неравнодушными людьми: они умеют трудиться вместе и ценить общую красоту, поэтому их гнев понятен. Человек же, срубивший ель, показал себя эгоистом: он думал только о своём празднике, не пожалел чужого труда и не признался в содеянном.
Памятник жители поставили не для красоты, а в назидание: это публичное обвинение и «молчаливый укор совести» для того, кто убил дерево. Табличка должна заставить его стыдиться, а других — помнить, что общее достояние нельзя разрушать ради собственной прихоти. Рассказ учит бережно относиться к природе и уважать труд других людей.
Ушул суроолорго жооп берип так даана кылып берчи сонун сочинение болсунчу
Мына, бардык суроолорго жооп берген толук сочинение-отзыв (орус тилинде):
Сочинение-отзыв по рассказу Татьяны Тэсс «Памятник подлецу»
Рассказ Татьяны Тэсс «Памятник подлецу» произвёл на меня сильное впечатление. В нём говорится о голубой ели, которую жильцы нового дома посадили и бережно выращивали, а потом кто-то ради собственной прихоти погубил это дерево. Сначала я почувствовал радость за людей, которые дружно создавали красоту, а затем — боль, обиду и негодование. Было очень жаль ель и труд жильцов, и хотелось, чтобы виновник понёс заслуженное наказание.
Писательница описывает ель с любовью и нежностью. Она представляется мне сказочной красавицей: голубой, пушистой, нарядной. Автор показывает дерево как живое существо, которое радует людей и украшает двор. Тем страшнее выглядит гибель ели: после того как у неё срубили верхушку, она кажется беспомощной и осиротевшей. Этот контраст между цветущей красавицей и изуродованным деревом усиливает чувство боли.
Жителей нового дома я представляю дружными, трудолюбивыми и неравнодушными людьми. Они умеют заботиться об общем достоянии, любят свой двор и готовы защищать созданную ими красоту. Их возмущение понятно: они вложили в ель свой труд и душу.
Человек, срубивший ель, по-моему, был эгоистичным, чёрствым и безответственным. Он думал только о себе, не пожалел чужого труда и не подумал о том, сколько радости приносило дерево другим. То, что он сделал это исподтишка, говорит о его трусости.
Памятник жители придумали не для красоты, а в назидание. Это горький укор совести для того, кто погубил дерево, и предупреждение всем людям: нельзя разрушать общее достояние ради собственной прихоти. На месте ели стоит небольшой памятник с табличкой, и сама его надпись звучит как приговор подлецу.
Рассказ учит бережно относиться к природе, уважать труд других людей и отвечать за свои поступки.
