Потребности вторичные какие
Кратко
Вторичные (приобретённые, социогенные) потребности — это те, что не даются от рождения, а формируются в обществе, в общении с другими людьми и в культуре. К ним относят:
- социальные: общение, дружба, любовь, привязанность, уважение, признание, статус, принадлежность к группе;
- трудовые и учебные: потребность в труде, образовании, саморазвитии, профессиональном росте;
- духовные: познание мира, творчество, красота, нравственные ценности, смысл жизни;
- самореализация: раскрыть способности, добиться цели, самоуважение;
- приобретённые материальные: комфорт, модная одежда, техника, развлечения, путешествия — то, что зависит не от выживания, а от уровня жизни и привычек общества.
Ключевой принцип
Главный критерий — откуда потребность берётся и зачем она нужна:
| Первичные | Вторичные | |
|---|---|---|
| Откуда | даны природой, врождённые | появляются в обществе, приобретённые |
| Зачем | обеспечивают выживание | обеспечивают жизнь среди людей и развитие |
| У всех ли | примерно одинаковые | у разных людей и культур разные |
| Примеры | воздух, вода, еда, сон, тепло, безопасность | общение, учёба, уважение, творчество, комфорт |
Как проверить себя
Задай про потребность два вопроса:
- Без неё человек физически погибнет или заболеет? Если да — первичная (еда, сон, тепло).
- Появилась бы она у человека, выросшего вне общества? Если нет — вторичная (мода, статус, потребность в похвале).
Проверка на примере: потребность в дружбе — без неё не умирают, и вне общения с людьми она не возникает. Значит, вторичная. А потребность в воде — без неё не выжить, и она есть с рождения. Значит, первичная.
Важно запомнить: вторичные потребности не «менее важные», они просто другого происхождения. И их нельзя путать с классификацией «материальные/духовные» — это разные основания деления (по происхождению vs по содержанию).
Обсуждение
2 сообщенияЭто продолжение нашей темы: первое задание контрольной — та же схема потребностей, которую мы разбирали. Ниже ответы с пояснениями.
Задание 1. Пропущенное слово в схеме
Ответ: духовные (духовные потребности).
Почему: в схеме потребности по происхождению делятся на первичные (физиологические, потребности в безопасности) и вторичные. Вторичные, по школьной классификации (по Маслоу), — это социальные, престижные и духовные. Две клетки уже подписаны, значит, третья — духовные (познание, творчество, красота, смысл жизни).
Задание 2. Соотнесите понятия с определениями
| Определение | Понятие |
|---|---|
| положительно окрашенный эмоциональный процесс, связанный с желанием узнать что-то новое об объекте, повышенным вниманием к нему | 2. Интерес |
| усвоение переживаемого с целью нахождения истины | 3. Познание |
| существо биологического вида | 1. Человек |
Ответ: 2, 3, 1 (сверху вниз по таблице).
Как не перепутать: интерес — это про эмоцию и внимание («хочу узнать»), познание — про сам процесс получения истинного знания, человек — биологическое существо вида Homo sapiens.
Задание 3. Обобщающее понятие
Ряд: социальная эволюция, регресс общества, революция, политическая реформа, общественное развитие.
Ответ: общественное развитие.
Почему: все остальные слова — это конкретные формы и пути общественного развития (эволюция, революция, реформа) или его направления (прогресс, регресс). Общее для них всех — само понятие «общественное развитие».
Задание 4. Постиндустриальное общество
В кадре видны только варианты 1 и 2 (причём вариант 1 обрывается на середине), остальные пункты не попали в фото. Пришли, пожалуйста, продолжение списка — и я разберу все варианты.
Пока подсказка-ориентир: постиндустриальное общество узнаётся по информации и знаниям как главному фактору — рост сферы услуг, наука и образование, компьютеризация, интернет, высокие технологии. Признаки индустриального — заводы, массовое промышленное производство; аграрного — сельское хозяйство и традиции.
